未見意趣，必不樂學(xué)

楊婷婷

摘 要：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是很有幫助的。興趣的培養(yǎng)是多方面的，只有潛移默化地把它運(yùn)用到教學(xué)中去，時(shí)間一長，學(xué)生才能在上地理課時(shí)感到輕松愉快，覺得既能學(xué)到知識(shí)，又是一種享受，從而形成愛好地理的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生把你們教的學(xué)科，看做是最感興趣的學(xué)科，讓盡量多的少年向往幸福一樣幻想著在你們教的這門學(xué)科領(lǐng)域里有所創(chuàng)造，做到這一點(diǎn)是您應(yīng)當(dāng)引以為榮的事。”

關(guān)鍵詞：地理；趣味；教學(xué)

俗話說：“興趣是最好的老師?！苯處煈?yīng)當(dāng)抓住地理學(xué)科的特點(diǎn)，利用各種各樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生喜歡上地理這門學(xué)科。依據(jù)這樣的指導(dǎo)思想，結(jié)合近九年的地理教學(xué)，我談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一、上好地理首課，激發(fā)學(xué)生興趣

上好初中地理第一課，這是學(xué)生對(duì)地理課是否有興趣的第一束火花。教師一定要利用好這第一束火花，這對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是很重要的。通過給學(xué)生講解有趣的地理現(xiàn)象和人地關(guān)系方面的地理趣味知識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生上好地理課的自覺性，使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛地理科學(xué)，鉆研地理科學(xué)的良好風(fēng)氣。我在上第一課的時(shí)候有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：老師問“我們的床都是安放在房間里的，而西亞的沙特阿拉伯人卻把旅店的床位安放在屋頂上，大家說為什么呀？”接著學(xué)生各抒己見，學(xué)習(xí)氣氛十分熱烈。

二、優(yōu)化導(dǎo)語設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生好奇

初中學(xué)生的心理尚處于半成熟狀態(tài)，他們對(duì)各種事物充滿好奇心，有極強(qiáng)的求知欲。精心設(shè)計(jì)課堂引言，用生動(dòng)形象的描述等手段，把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來。導(dǎo)入新課的具體方法有很多種，根據(jù)教材內(nèi)容，我最常用以下幾種：

1.以故事導(dǎo)入新課

如在講授“時(shí)區(qū)和日界線”一課時(shí)，可以用一個(gè)小故事引入：4月10日9點(diǎn)多，一位老太太憑著一張中獎(jiǎng)8000美元的彩票在太平洋馬紹爾群島的花旗銀行要求兌現(xiàn)，遭到銀行拒絕。因?yàn)榘雌泵嬉?guī)定，中獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)款日期是4月9日，老太太痛惜不已。這時(shí)一位中年人對(duì)老太太說：“這張廢票3000美元賣給我吧。”老太太心里想，這張廢票反正無用處，也就同意了。中年人拿著廢票馬上乘飛機(jī)從馬紹爾機(jī)場(chǎng)飛往檀香山，1小時(shí)后飛機(jī)降落在檀香山機(jī)場(chǎng)，這時(shí)當(dāng)?shù)貢r(shí)間是4月9日11時(shí)。中年人以3000美元買到的中獎(jiǎng)彩票一下飛機(jī)就向檀香山花旗銀行領(lǐng)到了8000美元。死票復(fù)活，這是怎么回事？上飛機(jī)明明是4月10日，怎么下飛機(jī)變成了4月9日，難道時(shí)光可以逆轉(zhuǎn)？今天這節(jié)課，我們就是要揭開這個(gè)奧秘。通過這樣的導(dǎo)入，一下子就誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。

2.以音樂導(dǎo)入新課

列夫托爾斯泰說：“音樂的魔力，足以使一個(gè)人對(duì)未能感受的事有所感受，對(duì)理解不了的事有所理解?！庇眠m宜的音樂導(dǎo)入新課，對(duì)營造氛圍、激發(fā)情感等大有裨益。在講我國的季風(fēng)氣候時(shí)，就可以讓全體學(xué)生先齊唱《黃土高坡》，緊接著提問：“黃土高原的西北風(fēng)和東南風(fēng)是怎么回事？西北風(fēng)和東南風(fēng)不是相反方向的風(fēng)嗎？”從而引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

3.以著名景觀導(dǎo)入新課

運(yùn)用圖片、錄像、多媒體向?qū)W生介紹地理風(fēng)貌，領(lǐng)略一個(gè)國家或地區(qū)的風(fēng)土人情，然后在此基礎(chǔ)上講授新課。例如，在觀察金字塔和獅身人面像的錄像片后開始埃及國家的學(xué)習(xí)；可先介紹文學(xué)名著《巴黎圣母院》，然后開始學(xué)習(xí)法國的地理；可先展示紅場(chǎng)和克里姆林宮的圖片，再學(xué)習(xí)俄羅斯地理。

4.以猜謎的形式導(dǎo)入新課

例如，在教學(xué)埃及地理時(shí)，可以問“灰塵吹來”的謎底是什么（埃及）來導(dǎo)入新課。

導(dǎo)之有法，導(dǎo)無定法。以上僅僅是我個(gè)人教學(xué)中的心得體會(huì)，不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，因而精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式是豐富多彩的，只要運(yùn)用恰當(dāng)，就能發(fā)揮出它應(yīng)有的作用，收到事半功倍的奇效。

總之，上課伊始，就要讓學(xué)生感到新奇，有懸念、有學(xué)頭、愿意學(xué)、喜歡聽。

三、精選時(shí)事新聞，增強(qiáng)時(shí)代信息

一個(gè)地理老師，不僅要有豐富的地理專業(yè)知識(shí)和其他學(xué)科的廣博知識(shí)，還要關(guān)心國家大事、世界大事，有高度的政治思想覺悟。我們祖國社會(huì)主義建設(shè)的成就日新月異，改造自然的豐碩成果不斷涌現(xiàn)。這些新出現(xiàn)的地理事實(shí)材料，地理課本是很難及時(shí)編入的。為使地理課常教常新，及時(shí)反映現(xiàn)實(shí)，地理老師就要不斷地對(duì)新材料進(jìn)行搜集、學(xué)習(xí)、積累和整理。隨時(shí)將四化建設(shè)和改造自然的新成果、國內(nèi)外重要的時(shí)事新聞等，補(bǔ)充到應(yīng)講的內(nèi)容中去，這樣就可以給舊地理知識(shí)注進(jìn)新鮮血液，增強(qiáng)學(xué)生的新奇感。時(shí)事新聞中的每一件事，都和一定的地理環(huán)境相聯(lián)系。結(jié)合時(shí)事新聞，講授地理知識(shí)，不但能使學(xué)生逐漸養(yǎng)成關(guān)心國家大事、世界大事的習(xí)慣，而且能使學(xué)生從中受到深刻的愛國主義教育和國際主義教育。

四、借助趣味聯(lián)想，增加知識(shí)趣味

在講述我國的地理位置時(shí)，按方位記憶與我國接壤的國家讓學(xué)生一籌莫展。我利用趣味聯(lián)想法做出了總結(jié)：

當(dāng)東方朝陽升起來的時(shí)候（朝鮮），我還躺在被（北）窩里做著惡夢(mèng)（俄羅斯、蒙古），我夢(mèng)見彈吉他（哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦）的阿爸（阿富汗、巴基斯坦），對(duì)南面的月老（越南、老撾）說：“你不是人”（尼泊爾、不丹、印度）。

經(jīng)過趣味聯(lián)想法的加工，原來抽象的知識(shí)變得生動(dòng)，變得形象，變得有趣味，學(xué)生不但肯學(xué)，而且更愛學(xué)了。

五、利用教育技術(shù)，增強(qiáng)感知能力

在今天的信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)的特殊功能是其他教具所無法代替的。像地理成因，地理運(yùn)動(dòng)過程，復(fù)雜的地理位置等知識(shí)，如果采用傳統(tǒng)的方法進(jìn)行講授，不但學(xué)生感到很難理解，而且時(shí)間長了，會(huì)產(chǎn)生一種厭煩的情緒，從而討厭學(xué)習(xí)地理。如用課件來展示“正午太陽高度的變化，晝夜長短的變化”等內(nèi)容，會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，興趣的培養(yǎng)是多方面的，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的地理課堂，讓學(xué)生覺得既能學(xué)到知識(shí)，又是一種享受，從而達(dá)到提高地理教學(xué)質(zhì)量的目的。