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    淺談學(xué)校藝術(shù)教育課程的開發(fā)建設(shè)

    2015-08-11 17:44:33楊吉武
    新課程·中學(xué) 2015年6期
    關(guān)鍵詞:設(shè)置特色藝術(shù)

    楊吉武

    藝術(shù)教育是美育的一個重要組成部分,在素質(zhì)教育中,對促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。它不僅能提高學(xué)生的審美素質(zhì),而且對于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)和勞動技能素質(zhì)都具有深遠的意義。

    一、課程理念

    我校積極探索構(gòu)建特色課程體系,立足“規(guī)范+特色”,秉承“雙軌并行促規(guī)范,兩翼齊飛創(chuàng)特色”的發(fā)展戰(zhàn)略,以“鑄牢文化基礎(chǔ)知識,全面挖掘?qū)W生潛能,著力發(fā)展學(xué)生特長”為目標,貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神要求,合理設(shè)置國家、地方、學(xué)校三級課程,為學(xué)校走向卓越奠定堅實的基礎(chǔ)。

    二、藝術(shù)教育課程設(shè)置的原則

    1.均衡設(shè)置原則

    根據(jù)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的要求,均衡設(shè)置課程,各門課程比例適當,并可按照地方、學(xué)校實際和學(xué)生的不同需求進行適當調(diào)整,保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展。

    2.立足校本原則

    藝術(shù)教育課程是以學(xué)生的發(fā)展需要為目的,在學(xué)校本土生成的,體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,因此要求所有校本課程立足本校資源、教師、場地、社區(qū)等進行開發(fā)設(shè)計。

    3.發(fā)展性原則

    根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯,整體設(shè)置九年一貫制課程,以促進學(xué)生最優(yōu)化發(fā)展。

    三、藝術(shù)教育課程的具體實施

    1.加強管理,科學(xué)設(shè)置各類課程

    嚴格執(zhí)行新課程設(shè)置方案,對于國家課程和地方課程中指令性內(nèi)容按要求開齊課程,開足課時。在課程管理上轉(zhuǎn)變管理思想,研究管理辦法,充分調(diào)動教師的積極性,充分發(fā)揮學(xué)校在課程改革實驗中的主體作用,保證足夠地開展綜合實踐活動和開發(fā)地方課程與學(xué)校課程的時間和空間。

    2.明確藝術(shù)教育課程開發(fā)步驟

    在藝術(shù)教育課程開發(fā)的實踐中,我校的開發(fā)程序、實施程序、課程設(shè)置,以及教師指導(dǎo)下的學(xué)生或家長自主開發(fā)課程、課程綱要審議制度、課程教學(xué)責(zé)任制等,都是對中小學(xué)藝術(shù)教育課程開發(fā)研究的新促進和新突破。在藝術(shù)教育課程開發(fā)理論上,我們初步形成了以學(xué)生需求為核心的課程理論體系。而且,在藝術(shù)教育課程的形成途徑上,我們探索出了“自上而下”的演繹模式和“自下而上”的歸納模式有機結(jié)合的途徑。

    目前,我校開設(shè)了健體、尚美、怡情、育品、培智、養(yǎng)慧等六大領(lǐng)域20門活動課程。這些課程,給學(xué)生提供了發(fā)展、完善自我的平臺,喚醒他們心目中的自信與自尊,不斷從成功走向成功,獲得生命的快樂。特色課程設(shè)置分必修課和選修課。

    四、評價機制

    對于教師評價的結(jié)果,根據(jù)《特色課程評價方案》分工作量和工作質(zhì)分別計入教師積分卡和全方位目標考核方案。對于學(xué)生評價的結(jié)果,分過程中和階段性評價等級分別計入學(xué)生個人成長檔案和操性評價手冊。

    對于在特色課程開發(fā)和特色活動中表現(xiàn)突出的老師和學(xué)生,優(yōu)先推薦參加高層次的展示評比活動。

    五、彰顯藝術(shù)教育成果

    1.學(xué)校藝術(shù)教育特色已經(jīng)形成

    自2004年我校提出以“藝術(shù)教育”為辦學(xué)特色至今,短短十年時間,學(xué)校先后開設(shè)了六大領(lǐng)域20多種特色社團,學(xué)生參與率達100%,師生整體藝術(shù)素質(zhì)得以明顯提高。在教師的悉心指導(dǎo)和精心輔導(dǎo)下,學(xué)校藝術(shù)教育結(jié)出了累累碩果:學(xué)生小提琴樂團多次登臺獻藝,學(xué)生個人畫展成功舉辦,書畫作品、音樂節(jié)目在國家、省、市級比賽中屢屢獲獎。

    2.學(xué)生得以和諧發(fā)展

    學(xué)校以藝術(shù)教育為突破口,全面實施素質(zhì)教育。營造了和諧、愉快、富有朝氣的藝術(shù)教育氛圍,為學(xué)生建構(gòu)了施展藝術(shù)才華的殿堂,學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅掌握了一門藝術(shù)技能或?qū)iL,而且培養(yǎng)了意志,提高了文明程度,學(xué)生從小具有良好的藝術(shù)修養(yǎng),將使他們終身有益。

    3.教師素質(zhì)得以提高

    學(xué)校有特色,教師必須有專長,教師擁有一門藝術(shù)特長,拓展了自己教學(xué)的舞臺,更贏得了家長和學(xué)生的尊敬。

    揚帆藝海,孩子們學(xué)會了用明亮的眼觀察自然的赤橙黃綠,用多彩的筆描繪生活的絢麗多姿,用靈巧的手奏響童年的華彩樂章!藝海里孩子們揚帆起航,相信他們的明天會更美好!

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