關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的初中物理教學(xué)研究

李洪池

摘 要：初中是學(xué)生剛接觸物理的階段，所以初中物理以觀察、探究、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。對于開始接觸物理的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)首先培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣，然后引導(dǎo)并培養(yǎng)他們初步觀察事物、動手實(shí)驗(yàn)、分析推理、解決問題、探究實(shí)踐和自我歸納總結(jié)的能力。

關(guān)鍵詞：初中物理；教學(xué)環(huán)境；學(xué)習(xí)興趣；解題技巧；多媒體技術(shù)

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)最好的動機(jī)就是對所學(xué)知識本身的愛好。學(xué)生對于自己感興趣的事物，總會積極主動地去探討、研究，從而發(fā)現(xiàn)新問題，并想辦法找到解決的方法，這個過程就是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。因此，在教學(xué)過程中，教師要注意結(jié)合學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，教師可將學(xué)生周圍應(yīng)用物理知識的事物作為例子，比如介紹他們穿的鞋子的壓強(qiáng)，電磁波的物理知識，讓他們產(chǎn)生濃厚的興趣，從而積極主動地去參與物理學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)環(huán)境

合理的教學(xué)環(huán)境首先需要教師正確對待學(xué)生，尊重學(xué)生、理解學(xué)生、鼓勵學(xué)生、積極引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，教師要學(xué)會傾聽學(xué)生的發(fā)言，客觀評判，與學(xué)生進(jìn)行互動交流，讓學(xué)生自由發(fā)表看法，教師要給予學(xué)生一些啟發(fā)性的建議，不要輕易批評指正，應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。因?yàn)閯?chuàng)新的基礎(chǔ)往往就是在錯誤與正確之間產(chǎn)生的。教師要鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，大膽提問，不要怕犯錯誤，引導(dǎo)學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)探究中大膽創(chuàng)新，自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考分析、踴躍發(fā)言，互相交流和借鑒。

在物理課堂上，教師應(yīng)該給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行自主探索，讓學(xué)生大腦充分運(yùn)轉(zhuǎn)，展現(xiàn)學(xué)生的自我個性。因此，在課前，教師要做好充分準(zhǔn)備，包括教材，實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備，確保學(xué)生能在自由、民主、開放的環(huán)境中清醒地進(jìn)行自我探究。

三、訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧和培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

物理學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的思維習(xí)慣，好的習(xí)慣能讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理事半功倍，有利于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和理性思維能力。學(xué)生才能在做題的時候慢慢總結(jié)規(guī)律，遇到問題時冷靜思考，沉著應(yīng)答，這是學(xué)生應(yīng)試的必備條件。

四、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行綜合性講課

物理教學(xué)中的綜合性課，如復(fù)習(xí)課，評講課，內(nèi)容多，容量大，要讓學(xué)生良好的復(fù)習(xí)，教師需要將教學(xué)內(nèi)容完整概括，又要進(jìn)行細(xì)節(jié)梳理以及一些知識框架的建立，這樣的課用多媒體技術(shù)輔助就為教師的工作提供了極大方便。

總而言之，為了讓學(xué)生全面發(fā)展，在物理的教學(xué)中，采用多種方法并驅(qū)，能極大提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳小燕.物理學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)策略的研究[D].南京師范大學(xué)，2008.

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