初中政治課堂有效性的構(gòu)建方略探析

謝升紅

摘 要：政治作為一門初中生必修的重要課程，其有效性的構(gòu)建方略與研究是十分重要的。然而，在我國的社會主義傳統(tǒng)教育中，初中時期基本的政治課程教育對于學(xué)生來說，起到了一個十分重要的初步認(rèn)識。在漫長的學(xué)生時期，初中這個重要的部分需要教師的引導(dǎo)去學(xué)習(xí)，建立一個基礎(chǔ)以及健康的淺價值觀，在其基礎(chǔ)上進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的積極主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對政治這一門學(xué)科有相應(yīng)的了解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的積極性、解決問題的能力，才能提高政治課的有效性。

關(guān)鍵詞：初中政治課；有效性；方略探討

在當(dāng)今社會我們可以看到世界各地中國人所存在的各種道德、素質(zhì)問題，人與人之間、人與社會之間的關(guān)系問題也不融洽，而在我們國家基礎(chǔ)的課題教育在初中政治課堂上就有提出政治這一重點(diǎn)來教育學(xué)生。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，遵循素質(zhì)教育的政策。在當(dāng)今世界時代的潮流中，政治課的作用是越來越重要的。思想政治課存在的意義就是解放學(xué)生的思想，引導(dǎo)學(xué)生，不只是把視野拘束在課本上的條條框框，更是投身于社會，結(jié)合當(dāng)下的政治經(jīng)濟(jì)格局，而政治課有效性的構(gòu)建方略就是從思想上提高學(xué)生的認(rèn)知能力，逐步樹立正確的方向，在書本這個客觀存在的無生命意識的知識上投入主觀的思想，在只有少量知識的課本上去研究政治問題、社會問題，了解時勢，這就是我們所研究的關(guān)鍵點(diǎn)所在，可以幫助學(xué)生開動腦筋思考、開發(fā)智力學(xué)習(xí)，在進(jìn)步的過程中又能與娛樂相結(jié)合。

我們國家的教育所存在的問題比較多，當(dāng)然也意味著提升的空間比較大，所以我們在實(shí)際課堂教學(xué)中反復(fù)揣摩思考爭取實(shí)施最有效率和最有實(shí)踐性的教育戰(zhàn)略，能夠把政治課堂的有效性發(fā)揮最大，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，增強(qiáng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)，達(dá)到思政合一的效果。初中生的政治課作為一門文科類的文字學(xué)科，其教育的技巧與方法需要教學(xué)老師的經(jīng)驗(yàn)和技巧，教師在課堂上也應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的覺悟和情感、態(tài)度，發(fā)揮教學(xué)中的創(chuàng)新性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性特色的發(fā)展。

一、營造活潑有效的課堂氛圍

初中生并沒有建立完全的世界觀，對于文字科的政治課難免會讓學(xué)生有乏味的理解，所以老師應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生，從學(xué)生未褪去的童心出發(fā)引起學(xué)生的興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生把心思集中于老師說的內(nèi)容，引發(fā)積極的思考并且愿意在課堂上說出來進(jìn)行積極的互動。老師把學(xué)生作為第一重點(diǎn)放在首位，避免枯燥乏味的氣氛，在無聲之中教育學(xué)生，播下愛的種子，讓學(xué)生在愛的孕育中開花結(jié)果，讓老師和學(xué)生在課堂中共同發(fā)展進(jìn)步。

二、對政治課堂教學(xué)模式進(jìn)行的有效性創(chuàng)新

我國是傳統(tǒng)的教育大國，現(xiàn)存在的教學(xué)方式是以老師為主的講臺教學(xué)，而學(xué)生只能在講臺下聽講學(xué)習(xí)，如果碰到疑問提出會影響教學(xué)進(jìn)程并且把已經(jīng)了解問題學(xué)生專注學(xué)習(xí)打斷，不能夠促進(jìn)學(xué)生特色化成長，沒有發(fā)揮各自的優(yōu)勢，并阻礙了學(xué)生思維能力的提高。一對多的方式?jīng)]有給學(xué)生較大的自由發(fā)揮空間，使得學(xué)生不能發(fā)揮出自身存在的優(yōu)勢和潛力。

教師必須對政治課堂的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，建立一套高效并有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)新模式，利用多種方式進(jìn)行教學(xué)，在課堂上能夠給學(xué)生足夠的思考空間和時間。政治課作為社會性極強(qiáng)的一門學(xué)科，教師可適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生以新鮮感，對于難點(diǎn)或較為抽象的問題，可以利用漫畫的形式進(jìn)行解讀，不僅有趣，而且還能夠快速地幫助學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行理解，提高學(xué)生的課堂注意力和積極性。

三、教師在課堂上構(gòu)建方略的措施

教師在初中政治課堂上起著引領(lǐng)者的作用，所以老師的課堂教學(xué)方法應(yīng)該是多樣的、有效率的，所以教師應(yīng)精通教育原理，自覺地探索素質(zhì)教學(xué)應(yīng)遵循的一般規(guī)律，并且完善自己所應(yīng)該掌握的知識，每天都有政治問題事實(shí)存在，要能夠把握實(shí)施，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。教學(xué)老師應(yīng)該在每節(jié)新課題的教學(xué)中能夠總結(jié)之前教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合最新的課堂技巧，利用多媒體這一教學(xué)工具，吸引學(xué)生眼球。讓學(xué)生組成自己的小組討論話題，并且發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間對于這個課堂的了解，組織學(xué)生當(dāng)自己的小老師，看在學(xué)生眼里的政治課重點(diǎn)是什么，應(yīng)該怎么去引導(dǎo)。

綜上所述，政治課對初中生人生觀、價值觀和世界觀的樹立起著很大的作用，教師在教學(xué)中需要做的是在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上再進(jìn)行創(chuàng)新，以此激發(fā)學(xué)生的積極主動性，讓其在較為嚴(yán)肅的政治課堂上尋找到其中的樂趣，并以此鼓勵自己，在政治課堂上能夠有高效率的收獲。所以，在初中政治課堂上教師應(yīng)首先營造出活潑有效的課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)；其次，教師還應(yīng)在教學(xué)模式上進(jìn)行有效性的創(chuàng)新，讓學(xué)生在枯燥的課堂上感受到新鮮感，對課堂感興趣；最后，教師作為課堂上的引導(dǎo)者，應(yīng)從自身出發(fā)，從自己開始改變，對每次的課堂都進(jìn)行有效的總結(jié)，取其優(yōu)點(diǎn)，為打造有效的政治課堂而努力。

參考文獻(xiàn)：

劉焱.構(gòu)建政治課有效課堂的思考.中學(xué)政治教學(xué)參考，2006（05）.