談“習(xí)慣”與“學(xué)好英語(yǔ)”

周家興

從事英語(yǔ)教學(xué)多年，但如何讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)，真正提高英語(yǔ)的成績(jī)，是我最為煩心的事了。誰(shuí)不想以學(xué)生為榮，誰(shuí)不會(huì)因自己的學(xué)生成績(jī)好而不高興。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，我是費(fèi)盡了心機(jī)，嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法。最后，還是認(rèn)為要真正讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，那就要靠這一條：想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)英語(yǔ)的好習(xí)慣。

記得，去年暑假，我在駕校學(xué)習(xí)C照時(shí)，偶遇懷遠(yuǎn)三中一位教體育的劉老師，從駕駛習(xí)慣談到體育動(dòng)作習(xí)慣，進(jìn)而談到教學(xué)話題，他的話讓我至今記憶猶新：“有的小學(xué)教師喜歡布置抄寫(xiě)作業(yè)，一抄就是幾十遍。我認(rèn)為是嚴(yán)重錯(cuò)誤的，一開(kāi)始布置抄寫(xiě)一遍就可以了，教師批閱后發(fā)現(xiàn)沒(méi)問(wèn)題或更正后，再抄寫(xiě)多遍，豈不

更好”。

是啊，第一遍一旦抄錯(cuò)，遍數(shù)越多越容易形成壞習(xí)慣，回頭很難再改過(guò)來(lái)……

對(duì)照一下自己的日常教學(xué)，確實(shí)在布置抄寫(xiě)英語(yǔ)單詞時(shí)，有過(guò)類似行為，我也發(fā)現(xiàn)了許多屢教不改的書(shū)寫(xiě)壞毛病。

正確的重復(fù)促進(jìn)良性發(fā)展，經(jīng)常重復(fù)可以養(yǎng)成習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語(yǔ)的前提。

一、學(xué)好英語(yǔ)要養(yǎng)成“聽(tīng)”的習(xí)慣

一個(gè)初生兒，沒(méi)上過(guò)一天學(xué)，不能開(kāi)口說(shuō)話，便能根據(jù)大人的話做出各種反應(yīng)。不證明“聽(tīng)懂了”嗎？

許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷卻不能人前自由表達(dá)。都知道，語(yǔ)言的信息都是從大量的“聽(tīng)”始的，“聽(tīng)”是“說(shuō)‘的前提。所以，在課堂上初學(xué)者應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，聽(tīng)老師示范發(fā)音，要靜心聽(tīng)，專注地聽(tīng)，仔細(xì)觀察老師的口型變化，仔細(xì)辨別、模仿；課下，要與同學(xué)交流，要養(yǎng)成聽(tīng)同學(xué)讀書(shū)的習(xí)慣。聽(tīng)時(shí)，仔細(xì)辨別，并與老師的發(fā)音對(duì)照比較；回家時(shí)，聽(tīng)英文Mp3或錄音磁帶，認(rèn)真辨聽(tīng)，益處無(wú)窮。

二、學(xué)好英語(yǔ)要養(yǎng)成“說(shuō)”的習(xí)慣

若不說(shuō)，永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)。學(xué)英語(yǔ)只有大膽開(kāi)口，才可以逐步接近標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)得規(guī)范、地道。開(kāi)口讀讀，開(kāi)口說(shuō)說(shuō)，當(dāng)然，教師要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口，對(duì)不正確的要適當(dāng)引導(dǎo)，不可用過(guò)激的言辭傷其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。

三、學(xué)好英語(yǔ)要養(yǎng)成“寫(xiě)”的習(xí)慣

初學(xué)者，不知怎么寫(xiě)英語(yǔ)，沒(méi)關(guān)系。每天寫(xiě)一些隨記，有攔路虎時(shí)，查查詞典，不要刻意寫(xiě)得怎樣，就以記敘文的六要素為綱，寫(xiě)一些自己經(jīng)歷的事。久而久之，就不陌生了，書(shū)寫(xiě)時(shí)要讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己，從而寫(xiě)出流暢、美觀的英語(yǔ)字母和單詞，還要養(yǎng)成寫(xiě)完后讀一讀的習(xí)慣，以便加強(qiáng)記憶，增強(qiáng)理解。

習(xí)慣的養(yǎng)成重在引導(dǎo)。我曾嘗試過(guò)讓學(xué)生每天晚上抄20分鐘課本內(nèi)容。剛開(kāi)始，有的學(xué)生完成不了，覺(jué)得無(wú)聊，沒(méi)太大意義，于是，我每天上午課前去抽查，簡(jiǎn)評(píng)結(jié)果。一周下來(lái)，不用說(shuō)了，都能完成一定量的抄寫(xiě)任務(wù)。有學(xué)生說(shuō)：“天天抄，有些單詞在不知不覺(jué)中就被記住了，書(shū)寫(xiě)也流暢多了。”

總之，“習(xí)慣”與“學(xué)好英語(yǔ)”有著密切的關(guān)系。養(yǎng)成了各種運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣，英語(yǔ)的成績(jī)自然會(huì)進(jìn)步。