探究高中美術欣賞課程的重要性

楊佳會

摘 要：美術欣賞課程作為高中生必修的一門非文化課程，必然有其重要作用，由于高中生面臨著高考的壓力，很多教師不重視高中生美術欣賞課程的學習，導致學生在學習過程中也不將美術欣賞課程列為學習的重點。學校教師和學生的認識顯然是錯誤的，美術欣賞課程的學習對促進學生全面發(fā)展有著重要作用，學生通過美術欣賞能夠提升審美趣味，陶冶學生的情操，凈化學生的心靈，能夠將學生塑造成高素質人才。

關鍵詞：美術欣賞；全面發(fā)展；愛國主義

對于學生來說，高中時代是最為寶貴的時間。高中時代是學生情感和生理形成的重要階段，如果在這個階段不重視學生藝術方面的培養(yǎng)熏陶，會影響到學生未來的成長發(fā)育。

一、美術欣賞課程能夠培養(yǎng)學生的欣賞水平和審美水平，為學生學習其他科目打下良好的基礎

美術欣賞課程的學習，目的在于培養(yǎng)學生的欣賞水平和審美水平，而衡量學生是否學好美術欣賞課程的關鍵在于學生是否具備欣賞水平和審美水平，這也是學生學習其他學科的基礎。如，在語文學科學習中，會有寫作練習，在寫作練習還會讓學生進行景物描寫練習，這個時候考驗的就是學生的欣賞水平和審美水平，學生這時需要用較強的文字功底將景物描寫出來。在美術欣賞課程學習上，美術教師可以利用多媒體設備向學生展示景物圖片，從世界各地景物圖片的欣賞過程中，培養(yǎng)學生的欣賞能力。通過一幅幅優(yōu)美的景物圖片，能夠讓學生陷入景物圖片展現(xiàn)的魅力中，

美術教師就需要教給學生面對一幅幅景物圖片如何去欣賞。學生的這種能力是需要美術教師通過美術欣賞課程慢慢培養(yǎng)的。學生通過美術欣賞課程的學習具備一定的欣賞、審美能力，在語文寫作中就能夠發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，將景物描繪出來。所以，通過美術欣賞課程能夠培養(yǎng)學生的審美水平和欣賞水平，有利于其他學科的學習。

二、美術欣賞課程與學生生活息息相關

很多學生認為美術欣賞課程就是教師帶領學生觀看名家名作罷了，根本沒有什么可學習的價值。學生的這種認識顯然是錯誤的、狹隘的。在我們的實際生活中，處處都有美的存在，學生要在生活中善于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。美術作為一門藝術課程，其中的美學來源于實際生活，又高于實際生活。所以說，美術這門課程與我們的生活息息相關，美術欣賞課程能教會學生如何從美的角度欣賞所處的世界。在學生日常生活中，都會顯露出對美學的追求探索，無論是衣食住行哪一方面。在美術欣賞課程中，除了有名家名畫的欣賞，還會有雕塑、建筑和剪紙貼畫等方面的欣賞，這些方面的美術欣賞都與所處的生活環(huán)境有關，具有較高的審美價值和較大的審美趣味。美術教師帶領學生進行美術欣賞，讓學生掌握正確的欣賞方法去欣賞自己喜歡的事物。因此，美術欣賞課程與學生日常生活緊密相連，在我們所處的社會中，處處都有美的存在，面對這些生活中的美，教師要在教學過程中不斷提升學生的欣賞水平和審美能力，才能讓學生更好地發(fā)現(xiàn)美。

三、通過美術欣賞課程培養(yǎng)學生的愛國主義精神

德育不應該僅僅局限于文化課程的教學中，在美術欣賞課程中，教師仍然可以進行德育，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。在美術作品中，一幅優(yōu)秀的畫、一個優(yōu)秀的雕塑都蘊含著作者強烈的思想感情，在很多的名家名畫中蘊含著豐富的愛國主義情懷。通過作畫，將自己對祖國的熱愛描繪出來，通過作畫，讓自己的愛國情懷得到宣泄，所以，通過美術欣賞課程，教師可以有意識地培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。如，在《南京大屠殺》這幅油畫作品中，作者以獨特的描繪方式和美術色調再現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時期南京人民的慘狀。在欣賞這幅油畫作品時，教師就要帶領學生在欣賞的同時明白落后就要挨打的道理，激勵學生發(fā)憤學習，更好地建設我們的祖國，促進我國不斷向前發(fā)展。由此可見，通過美術欣賞課程可以培養(yǎng)學生濃厚的愛國主義情懷，激勵學生奮發(fā)向上。

美術欣賞課程是十分重要的一門課程，學校教師要充分認識到美術欣賞課程的重要作用，能夠重視起美術欣賞課程教育，促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

唐云.美術欣賞課在素質教育中的作用[D].華中師范大學，2008.