論美育在大學(xué)教育中的作用

文/紀(jì)春林

摘　要：美育是一種以人性與人格的完善為出發(fā)點(diǎn)和最終歸結(jié)點(diǎn)的教育,也是實(shí)現(xiàn)人類自身美化,完善人格塑造的重要途徑之一。美育在大學(xué)教育中具有特殊的地位和作用,主要表現(xiàn)在：美育能夠形成大學(xué)生高尚素質(zhì)；增進(jìn)大學(xué)生心理健康；在大學(xué)教育體制層面都具有重要作用。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；美育觀；審美教育

論美育在大學(xué)教育中的作用

文/紀(jì)春林

摘要：美育是一種以人性與人格的完善為出發(fā)點(diǎn)和最終歸結(jié)點(diǎn)的教育,也是實(shí)現(xiàn)人類自身美化,完善人格塑造的重要途徑之一。美育在大學(xué)教育中具有特殊的地位和作用,主要表現(xiàn)在：美育能夠形成大學(xué)生高尚素質(zhì)；增進(jìn)大學(xué)生心理健康；在大學(xué)教育體制層面都具有重要作用。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；美育觀；審美教育

作者簡介：紀(jì)春林(1980.10-)男,漢,山東濰坊人,講師,傳播學(xué)碩士,陜西理工學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院,教育技術(shù)專業(yè),研究方向：教育技術(shù)學(xué)。

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：碼：A

文章編號(hào)：號(hào)：2095-9214(2015)08-0115-01

美育是我國是實(shí)行全面素質(zhì)教育的關(guān)鍵,是培養(yǎng)大學(xué)生審美素質(zhì)、綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要組成部分?，F(xiàn)代大學(xué)教育觀念認(rèn)為：“傳道、授業(yè)、解惑”是教育過程中的必備手段和必經(jīng)途徑,而不是教育的目的。大學(xué)教育是以人的自身生存和發(fā)展為目的,以人的全面發(fā)展和人格的完整為最終理想。而美育的出發(fā)點(diǎn)和最終歸結(jié)點(diǎn)正是人性與人格的完滿,所以美育在大學(xué)教育中有著重要的作用。

美育的根本任務(wù)是“育人”。教育最關(guān)注的問題是人的發(fā)展。所謂“育人”。就是要促進(jìn)個(gè)體身心的健康發(fā)展,實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化。美育是用一種自由的方式,潛移默化的陶冶人類的情感,所以它在提高大學(xué)教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展上有重要作用。主要表現(xiàn)在：

1.美育是形成大學(xué)生高尚素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)

首先,一個(gè)人道德的成長需要什么？不得不承認(rèn),在情育方面,美育高于德育,審美教育是德育的深化,可使人從客觀上感受到自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美等各種美的形象,從而將其轉(zhuǎn)化為理性自覺意識(shí),提高內(nèi)心靈魂美的追求,使人自覺脫離世俗,拋棄低級(jí)趣味,追求高尚的精神生活,這是德育難以達(dá)到的。

2.美育增進(jìn)大學(xué)生的心理健康,完善大學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)

審美的基本功能就是塑造一個(gè)人完美的人格,一個(gè)全面發(fā)展完美的人格心理結(jié)構(gòu)包括認(rèn)知結(jié)構(gòu)、倫理結(jié)構(gòu)、審美結(jié)構(gòu)。而塑造完美人格的關(guān)鍵在于建構(gòu)其完善的審美心理結(jié)構(gòu),這種心理結(jié)構(gòu)的建造與個(gè)人所受的教育程度有關(guān)。相對(duì)來說,教育程度越高,心理結(jié)構(gòu)越豐富,欣賞能力也就越強(qiáng)。假如我們所受的藝術(shù)熏陶多、文化教養(yǎng)水平高,那就會(huì)使心理結(jié)構(gòu)豐富、審美能力強(qiáng),你就能夠在別人不能夠發(fā)現(xiàn)美的地方發(fā)現(xiàn)美,并進(jìn)行美的創(chuàng)造。因此,可以說,審美教育是審美心理結(jié)構(gòu)的建造過程,在大學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的審美教育是至關(guān)重要的。它主要是通過個(gè)體長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出美的規(guī)律、創(chuàng)造出美的產(chǎn)品,去影響大學(xué)生原本不成熟的心理結(jié)構(gòu),增強(qiáng)大學(xué)生審美感受能力,使其達(dá)到平衡,間接的影響智力和品德使其趨向成熟,增進(jìn)大學(xué)生心理健康。雖然說智育、美育、德育、體育都是影響人發(fā)展的方面,但完美人格的塑造其最基本的手段和最有效的途徑就是審美教育。

3.美育在大學(xué)教育體制層面的作用

美育是大學(xué)教育中不可或缺的一門必修課,它不僅重視人的成長,對(duì)于學(xué)校培養(yǎng)現(xiàn)代化人才,提高教學(xué)質(zhì)量也有著舉足輕重的地位。

(1)美育能夠培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),提高創(chuàng)新能力

眾所周知,審美活動(dòng)是富于創(chuàng)造性的,一些國家將美育作為每個(gè)專業(yè)的必修課程來設(shè)置,其主要原因就是接受過美育教育的學(xué)生別出心裁的創(chuàng)新能力為人稱道?！翱茖W(xué)研究表明,人的左腦管抽象邏輯思維,右腦管具體形象思維,它有利于人右腦的開發(fā)和創(chuàng)造性的培養(yǎng),使形象思維和創(chuàng)造性思維有機(jī)結(jié)合,不僅對(duì)藝術(shù)人才的培養(yǎng)必不可少,對(duì)科技人才的培養(yǎng)也是不可或缺的重要組成部分。”[4]19例如：同樣是蒙娜麗莎的一幅畫,一千個(gè)讀者總會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特,但是將這樣一幅畫給一個(gè)學(xué)過美育和沒有學(xué)過系統(tǒng)美育教育的人看,我想見解肯定是大相徑庭的。美育有助于提高人的感知覺能力、培養(yǎng)敏銳的觀察力,繼而提升想象力。美育最可見的功能就是它一旦融入到自己的思想里,系統(tǒng)的提升了自己的鑒賞能力,繼而將其內(nèi)化為自己的世界觀,形成一定的審美表達(dá)能力以及審美創(chuàng)造能力。

(2)美育能夠豐富學(xué)生的智慧,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)

當(dāng)代審美教育著眼于人文精神的建構(gòu),既不是理想主義的奴隸,也不是現(xiàn)實(shí)主義的囚犯,而是以現(xiàn)實(shí)為出發(fā)點(diǎn),以服從于整體文化的重建要求為方向。這樣,當(dāng)代審美教育既在理想層面體現(xiàn)著對(duì)于現(xiàn)實(shí)文化的具體批判,又在現(xiàn)實(shí)批判層面上有了高度理想。因此,在生活中遇到挫折和困難的時(shí)候,能夠很好的進(jìn)行心理調(diào)節(jié),陶冶品性,凈化心靈,豐富生活的智慧。

(3)美育能夠融合大學(xué)教育的各門學(xué)科,使各學(xué)科形成統(tǒng)一基礎(chǔ)

美育可以分為狹義和廣義,狹義的美育就是以上提到過的審美教育。廣義的美育是指將美學(xué)原則滲透到各學(xué)科后形成的教育,包括藝術(shù)教育、美學(xué)基本理論教育還有課堂中實(shí)行的審美教育。為了全面提高學(xué)生素質(zhì),學(xué)校美育應(yīng)當(dāng)從狹義向廣義發(fā)展,美育是一種自由形態(tài)的教育,比較容易與各學(xué)科結(jié)合,滲透到各學(xué)科中。

相對(duì)于體育,美育也有一定的健身功能,如和諧的旋律可以使人性情和緩,促進(jìn)人體新陳代謝,審美意識(shí)的健全,使體育活動(dòng)帶有美感,并增加大學(xué)生形體美,內(nèi)在氣質(zhì)美。

審美教育是社會(huì)教育中不可缺少的組成部分,審美教育作為教育手段能凈化人的心靈,培養(yǎng)人的高尚的道德情操,提高人的精神境界,完善完美人格。美育的發(fā)展還有待于人類總體意識(shí)的提高,實(shí)現(xiàn)對(duì)人的全面發(fā)展能力的培養(yǎng)。這些將有利于人類的進(jìn)步,最終促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。因此,審美教育對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展是一個(gè)重要環(huán)節(jié),全人類應(yīng)為此做出努力！

綜上所述,大學(xué)的美育教育是一項(xiàng)十分重要的任務(wù),在大學(xué)重視美學(xué)是應(yīng)當(dāng)代教育發(fā)展之方向、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要方面,美的思想教育人、美的境界感染人、美的理想召喚人,我們應(yīng)該共同努力,為大學(xué)審美教育作出自己的貢獻(xiàn)。

(作者單位：陜西理工學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院)

參考文獻(xiàn)：

[1]李澤厚.美學(xué)講演集.北京：北京師范大學(xué)出版社1981.

[2]王文峰.道德建設(shè)與大學(xué)生全面發(fā)展.山東理工大學(xué)學(xué)報(bào)2002(06).

[3]席勒.美育書簡.北京：中國文聯(lián)出版社1984.