淺談初中班主任管理工作中的問題與對策

徐春生

【摘 要】伴隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，我國實(shí)行了新課程改革，社會(huì)各界人士就越來越關(guān)注教育問題。初中班主任在管理學(xué)生的過程中，應(yīng)當(dāng)明確自己的責(zé)任，管理好一個(gè)班級，通過科學(xué)合理的實(shí)踐方法和研究來提升個(gè)人的管理水平。目前，我國班主任在管理班級的過程中還存在著一定的問題，教師必須對其重視起來。本文將介紹初中班主任管理過程中存在的問題，并對其提出解決的對策。

【關(guān)鍵詞】初中班主任;管理;班級;問題;對策

班主任在一個(gè)班級中扮演著重要的角色，是班級最高領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)著班級組織各種各樣的事務(wù)和活動(dòng)，深深的影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思想品德和心理健康。特別是初中學(xué)生正處于樹立人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要時(shí)期，班主任必須加強(qiáng)對學(xué)生樹立好榜樣的意識，使班級各項(xiàng)活動(dòng)能夠按照一定的秩序開展，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠樹立正確的思想觀念。對此，筆者將簡要的介紹初中班主任管理工作中的問題和對策。

一、初中班主任管理工作中的問題

（一）學(xué)生自主管理能力較差

目前我國正處于一個(gè)信息化時(shí)期，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展都十分迅速，因此學(xué)生們可以利用這些工具接觸各種各樣新鮮的事物，使學(xué)生的心理和智力能夠很快發(fā)育完成。特別是針對初中學(xué)生，他們的思維活躍度很強(qiáng)，對社會(huì)的認(rèn)知能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了某些成年人，同時(shí)，開闊的視覺使他們的個(gè)性表現(xiàn)得越加強(qiáng)烈。在這種情境下，初中的極少數(shù)學(xué)生可能就會(huì)產(chǎn)生一種叛逆心理，這對班主任來說可謂是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，初中班主任對學(xué)生的管理很大程度上依賴于學(xué)生的自主管理?？墒悄壳斑@種情況下，大多數(shù)學(xué)生都缺乏自制力，很容易受到社會(huì)上的不良誘惑，不能夠自主的進(jìn)行有效管理。這是班主任管理遇到的其中一個(gè)問題。

（二）學(xué)生集體意識較差

由于受到我國某些政策的限制，使得家庭中獨(dú)生子女的比重偏大，特別是城市的獨(dú)生子女，父母從小就對其十分的寵愛，同時(shí)也沒有人搶自己喜歡的東西，這就導(dǎo)致了學(xué)生的集體意識相當(dāng)薄弱。當(dāng)這一部分學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，他們遇到難以解決的事情時(shí)，不會(huì)第一時(shí)間去找班主任幫助，而是站在自己的角度去解決問題，這對班主任的管理工作不利，使班主任無法進(jìn)行有效的管理。

（三）班主任管理方法不當(dāng)

要想使班級的各項(xiàng)事務(wù)和活動(dòng)能夠順利的開展下去，班主任就必須提高自身的管理水平。但是目前初中班主任在管理學(xué)生時(shí)利用的方法不當(dāng)，仍然采取傳統(tǒng)的管理方法，在管理的整個(gè)過程中沒有站在學(xué)生的角度來思考問題，以自我為中心，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的叛逆心理，學(xué)生對班主任的這一種錯(cuò)誤的管理理念感到厭煩。

二、改善班主任管理工作的具體對策

（一）班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)

為了提高班主任的管理水平，使學(xué)生能夠聽從班主任的管理。首先，班主任應(yīng)通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)和社會(huì)學(xué)等途徑來提高專業(yè)知識。通過掌握這些專業(yè)的管理知識，在處理學(xué)生的各種問題時(shí)才能夠得心應(yīng)手。其次，班主任在管理過程中要有一定的控制力，能夠很好的控制不良情緒。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，例如，違反了校規(guī)校紀(jì)時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)冷靜的思考，私底下找學(xué)生談話，而不能過于武斷或者直接在課堂上批評學(xué)生。最后，班主任要公平的對待班上的每一位同學(xué)，要做到一視同仁。

（二）引導(dǎo)學(xué)生走出思想誤區(qū)

當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)私下找學(xué)生談話，及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。要提高對學(xué)生的關(guān)心力度，時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，從而拉近師生間的距離。同時(shí)，對于那些經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要加大對其的關(guān)心力度，提高對問題學(xué)生的重視程度，通過與學(xué)生之間的談話，指引他們走向正確的人生觀，讓他們養(yǎng)成善于改正錯(cuò)誤的好習(xí)慣。學(xué)生的重要任務(wù)就是把學(xué)習(xí)搞好，因此班主任要鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，同時(shí)還要加強(qiáng)對思想和科學(xué)文化知識的教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生重要的職責(zé)，它是學(xué)生提升自我能力和為學(xué)生以后發(fā)展所必須具備的技能。

（三）培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的觀念

學(xué)生是祖國的棟梁之才，對于剛升入初中階段的學(xué)生，這是他們樹立良好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期。因此，班主任必須做好榜樣，指引學(xué)生通過各種途徑走上正確的思想道路。班主任應(yīng)當(dāng)實(shí)施有力的培訓(xùn)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，組織學(xué)生進(jìn)行愛國主義的教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。

三、結(jié)束語

初中班主任在班級中扮演著重要的管理角色。為了使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，并且使學(xué)生的學(xué)校效率有所提升，培養(yǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，班主任應(yīng)當(dāng)通過對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)來提高自身的管理水平，使班級的各項(xiàng)活動(dòng)能夠順利的開展，同時(shí)為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。

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