高校思想政治理論課推行研究性教學(xué)的思考

符宇忠+鄒燕

摘 要 深化教學(xué)改革，增強(qiáng)高校思想政治理論課的實(shí)效性，各高校都在進(jìn)行著探索實(shí)踐，而推行研究性教學(xué)，調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，尤其是對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性有著積極的推動(dòng)作用。本文就如何推行研究性教學(xué)，達(dá)到增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)效果作初步探討。

關(guān)鍵詞 思想政治理論課 研究性教學(xué) 實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.07.037

Thinking on College Ideological and Political Theory

Course Promoting Research Teaching

FU Yuzhong， ZOU Yan

（School of Marxism， Yangzhou University， Yangzhou， Jiangsu 225009）

Abstract Deepen teaching reform， enhance the effectiveness of the ideological and political theory courses， universities are conducting exploration and practice， and the implementation of research teaching， both teachers and students to mobilize the enthusiasm， especially for mobilizing the enthusiasm of independent learning and enhance Ideological and Political theory Teaching effectiveness has a positive role in promoting. This article on how to implement research teaching， to enhance the effect of ideological and political theory teaching for a preliminary discussion.

Key words ideological and political theory course; research teaching; effectiveness

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》（以下簡稱“意見”）強(qiáng)調(diào)指出，意識(shí)形態(tài)工作是黨和國家一項(xiàng)極端重要的工作，高校作為意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。高校思想政治理論課對(duì)于幫助大學(xué)生掌握馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，樹立建設(shè)中國特色社會(huì)主義的理想信念，不斷增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)，成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人有著重要的作用。在新形勢下要不斷增強(qiáng)高校思想政治理論課的實(shí)效性，必須遵循《意見》提出的“堅(jiān)持改革創(chuàng)新、注重實(shí)效。準(zhǔn)確把握師生思想狀況，創(chuàng)新工作理念和方式方法，把解決思想問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來”的原則，而在思想政治理論課教學(xué)中積極推進(jìn)研究性教學(xué)，是落實(shí)上述原則的具體體現(xiàn)，有助于思想政治理論課在教學(xué)中幫助大學(xué)生樹立問題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力，形成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，提高“原理”課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

1 充分認(rèn)識(shí)課程的地位、作用和特點(diǎn)是推行研究性教學(xué)的思想基礎(chǔ)

高校思想政治理論課推行研究性教學(xué)，教師對(duì)課程的地位、作用和特點(diǎn)有準(zhǔn)確把握，是確保研究性教學(xué)順利開展并取得實(shí)效性的思想基礎(chǔ)。

思想政治理論課是高校宣傳思想工作的主渠道，是意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分，它具有既是知識(shí)體系，又是價(jià)值觀念;既是一門學(xué)科，又是意識(shí)形態(tài)的雙重屬性，在培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人方面有著其他學(xué)科和課程無法替代的重要作用。多年來，雖歷經(jīng)改革，但在教學(xué)中長期以來存在的要么只注重知識(shí)教育而忽視價(jià)值觀培育或只注重意識(shí)形態(tài)作用而忽視學(xué)科科學(xué)性的問題一直沒能很好解決，導(dǎo)致高校思想政治理論課實(shí)效性和目標(biāo)之間總是存在一定的距離。導(dǎo)致這樣的狀況原因較為復(fù)雜，但傳統(tǒng)的思想政治理論課只注重課堂灌輸式教學(xué)是十分重要的原因之一。因此，在新形勢下，必須通過不斷的教育和學(xué)習(xí)，使思想政治理論課教師充分認(rèn)識(shí)高校思想政治理論課地位、作用和特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念，這是從根本上改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式、推行研究性教學(xué)的思想基礎(chǔ)。通過開展研究性教學(xué)，以問題為導(dǎo)向，堅(jiān)持和弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力，形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本理論分析問題解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)在向?qū)W生傳授馬克思主義基本理論、知識(shí)和中國特色社會(huì)主義理論體系的同時(shí)，更加重視價(jià)值觀教育和意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)，做到育人為本、德育為先，培養(yǎng)一批又一批的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人的目標(biāo)。因此，從研究性教學(xué)的特征來看，在高校思想政治理論課中推行研究性教學(xué)，既有助于實(shí)現(xiàn)思想政治理論課的雙重屬性，也有助于提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，改善思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀。

2 加強(qiáng)宣傳動(dòng)員，使教師和學(xué)生對(duì)研究性教學(xué)有較為全面的理解

研究性教學(xué)是教學(xué)改革中出現(xiàn)的新生事物，要在高校思想政治理論課推行研究性教學(xué)并取得實(shí)效，首先在教師層面，要通過宣傳動(dòng)員，深刻理解思想政治理論課推行研究性教學(xué)的目標(biāo)和意義，了解研究性教學(xué)的組織，把握研究性教學(xué)實(shí)施的具體方案和要求，從而提升教師參與的積極性，增強(qiáng)責(zé)任心。只有教師在思想上高度重視，認(rèn)識(shí)上取得一致，對(duì)實(shí)施研究性教學(xué)的方式方法和環(huán)節(jié)等有了全面了解和把握，才能為課程研究性教學(xué)的順利推行提供主體保證。