2015年高考語文模擬試題（三）

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

[HTK]漢字雖一筆千年，但不能故步自封。從早期外國傳教士用拉丁字母對漢字進行注音，到中國學者的“拉丁化新文字”，再到民國政府的“注音字母”方案，中國漢字在變革中步履蹣跚。

新中國成立后，毛澤東親自批準成立“中國文字改革協(xié)會”，推出簡化漢字、推廣普通話、制定和推廣漢語拼音三大舉措，開始了掃除文盲的艱難任務。這是漢語言文字改革力度最大、普及最快的時期。從此，越來越多的人獲得了閱讀文化成果的能力，古老的漢字也在改革中獲得新生。

改革開放，國門洞開，國際社會的漢語熱隨之升溫。今天，海外300多所孔子學院，讓世界通過漢字、通過中華文化更立體地感知中國。

漢字的一路征程也曾走過彎路，比如漢字簡化過程中出現(xiàn)的問題。簡化是為了易寫便認，提高溝通效率，但是一旦簡單到無從認識或者誤認，簡化到瘦骨嶙峋，就失去了漢字結構的美、寓意的美。

科技的進步，也曾讓中國漢字遭遇考驗。1946年美國研制出第一臺計算機引發(fā)了信息革命，1952年中國科學家開始研究計算機技術，但是以字母為主的輸入方式把方塊漢字攔在了門外?！爸袊仨氜饤墏鹘y(tǒng)漢字，走拼音文字道路”，外國專家如此定論，國內一些廢除漢字的主張也沉渣泛起。

如果漢字進入不了電腦，在信息浪潮驚濤拍岸的今天，中國航船無法駛入國際航道；如果放棄漢字，中國文化面臨竭澤斷流的危險，何況失去漢字的國家還是中國嗎？別無選擇。一批中國科學家和語言學家開始專攻漢字信息處理技術。1956年終于誕生第一批理論和實踐成果。隨后30年，漢字輸入輸出方法、漢字編碼程序、漢字智能終端、漢字打印系統(tǒng)等難題被一一攻克。1985年，中國科學家王選領銜研制的中國漢字激光照排技術大獲成功，被譽為“漢字印刷術的第二次發(fā)明”——古老的方塊漢字在信息時代煥發(fā)出神奇的生命力。

中國的文化客廳容得下一切優(yōu)秀的文明成果，可以讓各種文明以禮相待，推杯問盞。這是我們的文化自信。我們不反對引進外來語，經(jīng)過漢化的外來詞匯同樣能豐富中國詞庫，但我們反對取之無度、用之過濫；我們不反對讓流行的網(wǎng)言網(wǎng)語進入漢語的傳統(tǒng)家庭，但要注意漢字的規(guī)范，不能玷污漢字的純潔，消解漢語的魅力。這是我們的文化自覺。

今天的漢字正面臨著新的挑戰(zhàn)。當下的信息技術改變著人們的書寫和閱讀習慣，屏幕化、碎片化、快速化、淺層次閱讀盛行；各種鍵盤消解了我們的書寫技能，層出不窮的智能終端讓我們患上輸入法依賴癥，提筆忘字；網(wǎng)絡詞典讓我們在享受便捷輕巧的同時失落了追根溯源的樂趣和咬文嚼字的味道；網(wǎng)絡俚語帶來簡明曉暢、通俗風趣的同時，削弱了漢字的美好。

中國的崛起離不開文化的崛起，民族的復興不能沒有文化的復興。在繼承中發(fā)展，在革新中堅守，呵護母語，就是留住民族文明的根。

（摘自劉漢俊《漢字的革命》）

1.下列各項中，其內容不屬于原文所論述“漢字變革”的一項是（）

A.公元1605年西方傳教士利瑪竇利用拉丁字母給漢字注音，1625年，金尼閣借鑒利瑪竇的注音方案寫成《西儒耳目資》注音書。

B.1935年8月21日，國民政府教育部第11400號部令，向全社會公布《第一批簡體字表》，共計324個；還公布了《推行簡體字辦法》。

C.新中國成立后，成立“中國文字改革協(xié)會”，推出簡化漢字、推廣普通話、制定和推廣漢語拼音三大舉措，開始了掃除文盲的艱難任務。

D.中考、高考中，語文學科成績的比重在提高；語文測試強化對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，體現(xiàn)了語文的基礎性和作為母語學科的重要地位。

[P3]2下列理解，不符合原文意思的一項是（）[P]

A.簡化漢字是為了易寫便認，提高溝通效率，然而，簡化要考慮漢字自身的特點，注意不要傷害漢字結構之美、寓意之美等。

B.改革開放后，為了促進漢字改革并讓世界通過中國文化更立體地感知中國，海外300多所孔子學院應運而生。

C.漢字輸入輸出方法、編碼程序、智能終端、打印系統(tǒng)等難題的攻克，漢字激光照排技術的成功，給漢字帶來了神奇的生命力。

D.我們有容納各種文明的文化自信，不反對引進外來語，經(jīng)過漢化的外來詞匯同樣能豐富中國詞庫，但不能取之無度、用之過濫。

3.根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）

A.漢字的簡化對漢字的普及意義重大，它不僅使古老的漢字重新獲得生機，而且讓越來越多的人獲得了閱讀文化成果的能力。

B.網(wǎng)絡高度發(fā)達的時代，漢語應該有接納網(wǎng)絡用語的胸懷，但是必須注意漢字的規(guī)范，不能允許它玷污漢字的純潔，消解漢語的魅力。

C.當前，信息技術改變著人們的書寫和閱讀習慣，屏幕化、碎片化、快速化、淺層次閱讀盛行，人們對漢字的疏遠，使?jié)h字面臨著新的挑戰(zhàn)。

D.漢語是中華文明的根，漢字必須在繼承中發(fā)展，在革新中堅守，因為中國的崛起離不開文化的崛起，民族的復興不能沒有文化的復興。

二、古代詩文閱讀[HTK]（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

[HTK]薛季昶，絳州龍門人也。則天初，上封事，解褐拜監(jiān)察御史。頻按制獄稱旨，累遷御史中丞。

萬歲通天元年，夏官郎中侯味虛統(tǒng)兵討契丹不利，奏言“賊徒熾盛，常有蛇虎導其軍”。則天命季昶按驗其狀，便為河北道按察使。季昶先馳至軍，斬味虛以聞。[ZZ（Q]又有藁城尉吳澤者貪虐縱橫嘗射殺驛使截百姓子女發(fā)以為髢州將不能制甚為人吏所患。季昶又杖殺之。由是威震遠近，州縣望風懾懼。然后布以恩信，旌揚善吏。有汴州孝女李氏，年八歲，父卒，柩殯在堂十余載，每日哭臨無限。及年長，母欲嫁之。遂截發(fā)自誓，請在家終養(yǎng)。及喪母，家無丈夫，自營棺槨，州里欽其至孝，送葬者千余人。葬畢，廬于墓側，蓬頭跣足，負土成墳，手植松柏數(shù)百株。季昶列上其狀，有制特表門閭，賜以粟帛。