基于研究性學(xué)習(xí)背景下的高中英語(yǔ)課程探微

戰(zhàn)軍

【摘 要】 研究性學(xué)習(xí)是一種自主探討的研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式，而如何全方位地了解研究性學(xué)習(xí)，提高高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效率是我們研究學(xué)者的主要研究方向。筆者將根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)在研究性學(xué)習(xí)的背景下對(duì)高中英語(yǔ)課程進(jìn)行探討與研究。

【關(guān)鍵詞】 高中英語(yǔ)課程 研究性學(xué)習(xí)背景 研究與探討

1. 在研究性學(xué)習(xí)背景下學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)課程的重要性

1.1社會(huì)與時(shí)代的需要

現(xiàn)如今，全球化發(fā)展愈演愈烈，可以說(shuō)，全球化是不可避免的時(shí)代潮流，而順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展是各個(gè)國(guó)家不可避免的時(shí)代選擇。而想適應(yīng)全球化的發(fā)展，與世界接軌，真正融入全球化這個(gè)大家庭中，英語(yǔ)是一個(gè)必不可少的方面。因此我國(guó)非常重視對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)，而且，如何可以更好地讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)是每位教師都十分關(guān)注的重點(diǎn)。自主探討的研究性學(xué)習(xí)是一種可以很好讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法之一，自主探討，可以讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)更加全面具體，學(xué)習(xí)起來(lái)更方便簡(jiǎn)單，使英語(yǔ)可以很好地應(yīng)用到生活中，這對(duì)促進(jìn)我國(guó)全球化發(fā)展起著很大的作用。所以，可以說(shuō)在研究性學(xué)習(xí)背景下學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)課程是適應(yīng)社會(huì)與時(shí)代的需要。

1.2高中英語(yǔ)在研究性學(xué)習(xí)背景下進(jìn)行學(xué)習(xí)是適應(yīng)新世紀(jì)教育改革的需要

培養(yǎng)具有自主學(xué)習(xí)能力的創(chuàng)新型人才是我國(guó)現(xiàn)階段教育的重要目標(biāo)之一。而高中生在自主研究性的學(xué)習(xí)背景下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以很好地培養(yǎng)自身的自主學(xué)習(xí)能力和自主探討能力，這是我國(guó)教育改革要達(dá)到的目標(biāo)之一，也是我國(guó)可以順應(yīng)時(shí)代的要求促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的一種手段。所以說(shuō)高中英語(yǔ)在研究性學(xué)習(xí)背景下進(jìn)行學(xué)習(xí)是適應(yīng)新世紀(jì)教育改革的需要。

1.3高中英語(yǔ)課程在研究性學(xué)習(xí)背景下進(jìn)行學(xué)習(xí)是必然選擇

我國(guó)正處于社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要階段，因此對(duì)具有自主探討能力的創(chuàng)新性人才非常緊缺。就目前我國(guó)的發(fā)展情況來(lái)看具有自主探討能力的人才是非常重要的，在高中階段，學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)可以很好地培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的自主探討能力。而且英語(yǔ)又是一種非常重要的社交語(yǔ)言，在全球交流中又占有重要一席之地。所以說(shuō)，高中英語(yǔ)課程在研究性學(xué)習(xí)背景下進(jìn)行學(xué)習(xí)是教師在教學(xué)中的必然選擇。

2. 研究性學(xué)習(xí)應(yīng)用于高中英語(yǔ)課程中的可行性

2.1在高中英語(yǔ)課程中有許多優(yōu)秀的研究性學(xué)習(xí)素材

英語(yǔ)是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，它在高中階段是深化發(fā)展的關(guān)鍵階段，教師通過(guò)細(xì)心地研究，設(shè)計(jì)與篩選把在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的經(jīng)典性知識(shí)與技能進(jìn)行總結(jié)，在研究性學(xué)習(xí)的背景下激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其研究性學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生的英語(yǔ)得到最好的鍛煉。從反方面來(lái)講，在研究性學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的比較，篩選和分析等技能的學(xué)習(xí)與積累可以提高學(xué)生的綜合能力和促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善，可以說(shuō)，在高中英語(yǔ)課程中有許多優(yōu)秀的研究性學(xué)習(xí)素材，這對(duì)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一件非常重要的方法。

2.2對(duì)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是順應(yīng)高考改革的價(jià)值取向

現(xiàn)如今，隨著高考改革的不斷完善，人們對(duì)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)愈來(lái)愈重視。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)的研究性學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，這對(duì)提高學(xué)生的升學(xué)率和綜合學(xué)科成績(jī)起到一定的促進(jìn)能力，同時(shí)也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性和創(chuàng)新性。讓學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中可以更好地順應(yīng)高考改革的價(jià)值取向，提高學(xué)生高考的命中率。

2.3對(duì)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是跨學(xué)科間知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的遷移

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生在理解課文和記憶單詞、語(yǔ)句中積累的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科有一定的指導(dǎo)作用，而在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中學(xué)到的位置記憶法和聯(lián)想記憶法對(duì)任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都起著一定的促進(jìn)作用，讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的背景下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生掌握了許多有用的技能，使學(xué)生掌握舉一反三的能力，在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中可以更加準(zhǔn)確地掌握各個(gè)學(xué)科中的知識(shí)。所以說(shuō)對(duì)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是跨學(xué)科間知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的遷移。

隨著社會(huì)的進(jìn)步與時(shí)代的發(fā)展，自主探討能力已經(jīng)應(yīng)用到我們生活的方方面面，也是我們生活中必不可少的一部分，可以說(shuō)無(wú)論我們是學(xué)生還是工作者，自主探討一直占據(jù)主導(dǎo)地位。在學(xué)生階段，我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)培養(yǎng)了自己的自主探討能力，使自己不僅可以學(xué)好英語(yǔ)，還可以增強(qiáng)綜合能力。處于工作者階段的我們，在工作中學(xué)習(xí)是一件很不容易的事情，我們可以通過(guò)在研究背景下進(jìn)行學(xué)習(xí)，一方面可以提高自己的知識(shí)素養(yǎng)，另一方面也可以增強(qiáng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。所以說(shuō)在研究性學(xué)習(xí)背景下學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)課程是非常值得受到重視的。

3. 總結(jié)

在現(xiàn)在全球化的大環(huán)境下，英語(yǔ)是一門最基礎(chǔ)的學(xué)科，我們?cè)谕獬鲞M(jìn)行國(guó)際之間的交流，座談都需要每位成員擁有很好的應(yīng)用基礎(chǔ)，另一方面，在研究性學(xué)習(xí)的大背景下，我們可以從其中培養(yǎng)自己的自主探討能力，使自己無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是各方面技能上都可以得到很好的鍛煉。

王福祥. 語(yǔ)言與文化[M]. 北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社， 1994.