淺談新時期環(huán)境下初中英語教學(xué)現(xiàn)狀以及改進(jìn)措施

高鳳琴 （甘肅省文縣電大工作站 746400）

淺談新時期環(huán)境下初中英語教學(xué)現(xiàn)狀以及改進(jìn)措施

高鳳琴
（甘肅省文縣電大工作站 746400）

初中階段是屬于國家的九年義務(wù)教育階段，隨著我國新課程改革的進(jìn)一步深化，然而，在新時期環(huán)境下，盡管英語教學(xué)已經(jīng)取得了很好的成績，但是在教學(xué)實(shí)踐中還存在很多問題。這就需要英語教學(xué)工作者運(yùn)用科學(xué)的方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高初中英語教學(xué)效率。

英語教學(xué) 存在問題 改進(jìn)措施

隨著我國的經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，不管是貿(mào)易，還是社會群眾之間的溝通，英語這種語言都顯得非常重要。為了培養(yǎng)國人的英語水平，在九年義務(wù)教育下英語課程必不可少，學(xué)習(xí)英語有利于學(xué)生提高英語表達(dá)能力，為以后與國際接軌打下基礎(chǔ)。但是，在實(shí)踐中，初中英語課程的教學(xué)卻不那么理想，和要求的標(biāo)準(zhǔn)還有很大的差距。所以，要想扭轉(zhuǎn)這一局面，就必須適應(yīng)新時期環(huán)境，要求英語教學(xué)工作者在實(shí)踐中探索，了解學(xué)生的具體情況，以便制定相應(yīng)的策略，提高學(xué)生的英語水平，達(dá)到新時期環(huán)境下的要求。

一、新時期環(huán)境下初中英語教學(xué)存在的問題

（一）師資隊伍整體素質(zhì)偏低

要想使學(xué)生提高英語水平，就必須要具備知識、能力過硬的教師，這對英語教學(xué)工作者提出了較高的要求。然而，就目前的狀況來看，學(xué)校所配備的英語教師的資歷還不算太高，整個師資隊伍的綜合素質(zhì)難以達(dá)到新時期新課程改革的要求。這就給英語教學(xué)造成了多種困境。首先，教師本身知識水平不夠，在教學(xué)的時候難免會感到力不從心。其次，教師雖然知識水平不夠，但也會進(jìn)行教學(xué)，只是付出和回報不成正比。由于教學(xué)方式不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，甚至討厭教師，從而誘發(fā)了一系列的惡性循環(huán)。

（二）學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力及方法

除了教師的問題之外，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的時候也存在問題。要知道，自主學(xué)習(xí)是學(xué)生獲得知識的主要途徑，但是現(xiàn)在的學(xué)生缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)英語的過程中，扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識不是唯一的要求，除此之外，還要求學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)英語的能力。只有這樣，學(xué)習(xí)英語才能長期進(jìn)行下去。具備科學(xué)的學(xué)習(xí)方法較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力有助于學(xué)生提高英語水平?？梢哉f，沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，就是導(dǎo)致學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績差的主要原因。在初中階段，很多學(xué)生還沒有較強(qiáng)的獨(dú)立意識，需要在教師的監(jiān)督下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，所以對單詞的背誦、對課文的閱讀能力當(dāng)然也就比較弱。這些都是導(dǎo)致學(xué)生的英語成績不能夠符合新課程改革要求的原因。

二、初中英語教學(xué)的改進(jìn)措施

通過上面的敘述，可知，現(xiàn)在的初中英語教學(xué)確實(shí)令人擔(dān)憂，要想使學(xué)生學(xué)好英語，適應(yīng)新時期的環(huán)境，就必須在英語教學(xué)方式以及學(xué)生學(xué)習(xí)的方式上制定一些措施，力求改變這一現(xiàn)狀。

（一）教師徹底轉(zhuǎn)變的傳統(tǒng)思想，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

傳統(tǒng)的教學(xué)方式很多都屬于灌輸式教學(xué)，也就是教師把知識強(qiáng)灌輸給學(xué)生。所以，教師首先要改變傳統(tǒng)教學(xué)思想，在課堂上，應(yīng)該讓學(xué)生占據(jù)主體地位，教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。此外，教師還應(yīng)該樹立正確的教學(xué)思想，把課堂上的單向交流轉(zhuǎn)換為雙向交流，通過課堂上的互動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生在課堂上占據(jù)主體地位。

（二）教師提高自身素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高

不管是教授什么課程，教育工作者本身特別重要，教育工作者本身的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。在英語教學(xué)中，英語教師是教學(xué)的操作者，把握著教材，所以必須要求教師在具備一定的知識的基礎(chǔ)上，熟悉新課程改革的要求，同時還要熟悉教授的內(nèi)容，這樣才能在課堂上游刃有余。教師自身素質(zhì)的高低直接影響著教學(xué)質(zhì)量的好壞，所以，在教學(xué)的過程中，教師也應(yīng)該要不斷地學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，掌握更多的知識和教學(xué)技巧，完善知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

（三）改善教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

具備良好素質(zhì)的教育工作者固然重要，但是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境同樣重要，讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)。因此，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生建設(shè)一個較為安靜和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，此外，為了適應(yīng)現(xiàn)代化信息時代的要求，應(yīng)該增加學(xué)生的課外知識，提供必要的書刊，如英語書刊、英語報，建設(shè)英語角，這樣，學(xué)生之間能進(jìn)行良好的溝通。除此之外，針對學(xué)生的評價也應(yīng)該盡量做到積極向上，不要打擊學(xué)生的積極性，把學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力充分挖掘出來。

（四）改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率

改進(jìn)教學(xué)方法是當(dāng)務(wù)之急，有以下幾點(diǎn)，第一，在英語課堂上盡量做到用英語溝通；第二，提供比較有趣的學(xué)習(xí)資料，運(yùn)用多媒體教學(xué)；第三，定期開展一些室外活動，主題與英語有關(guān)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)；第五，舉辦一些英語演講比賽，并鼓勵學(xué)生積極參與。

（五）建立健全評價體系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

在學(xué)習(xí)中，自信心是學(xué)生持之以恒學(xué)習(xí)的重要因素。所以，學(xué)校應(yīng)該完善一套健全的評價機(jī)制，而且做到常常鼓勵和贊揚(yáng)學(xué)生，給學(xué)生信心。當(dāng)然也需要用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋鰧W(xué)生的錯誤，讓這一種錯誤成為學(xué)生的正能量，使對學(xué)習(xí)過程和對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價達(dá)到和諧統(tǒng)一的狀態(tài)。

三、結(jié)語

在初中英語教學(xué)過程中，教師要盡可能地設(shè)計富有創(chuàng)新意識的課外作業(yè)，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與探究意識，進(jìn)而促使學(xué)生得到全面發(fā)展?？偟膩碇v，作為初中英語教師必須摒棄陳舊的教學(xué)思想，認(rèn)真把握好英語教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，采用靈活多樣且符合時代要求的教學(xué)方式和策略，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，始終讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語綜合能力，最終促進(jìn)初中英語教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

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（責(zé)編 張文娟）