小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新

張英霞 （河北省邢臺(tái)市寧晉縣司馬中心小學(xué) 055550）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新

張英霞
（河北省邢臺(tái)市寧晉縣司馬中心小學(xué) 055550）

小學(xué)階段的教學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，是學(xué)生接受教育的起步階段。教學(xué)方法和教學(xué)模式在小學(xué)教學(xué)過程中起著重要作用。為了提高教學(xué)成績(jī)，教育工作者探索出了新的教學(xué)方法。根據(jù)現(xiàn)今的數(shù)學(xué)教學(xué)情況，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要想提升整體發(fā)展水平，不僅要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在教學(xué)思想上也要進(jìn)行全面改革，還要立足課堂教學(xué)現(xiàn)狀，在教學(xué)模式和教學(xué)方法上進(jìn)行全面改革，確保小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能夠形成全面的改革氣氛，在整個(gè)教學(xué)效果上要有所提高。因此，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的必要性，積極想辦法去創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)創(chuàng)新 教學(xué)模式 教學(xué)方法

21世紀(jì)對(duì)中國(guó)來說是一個(gè)特別重要的世紀(jì)。英國(guó)曾經(jīng)依靠工業(yè)革命使經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，用堅(jiān)船利炮打開了許多國(guó)家的國(guó)門，占領(lǐng)了許多市場(chǎng)，最后成就日不落帝國(guó)，他們靠的就是在工業(yè)機(jī)械上的偉大創(chuàng)新。到了20世紀(jì)，美國(guó)利用先進(jìn)的管理理念和在金融方面上的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造了世界性的金融帝國(guó)。美國(guó)人通過先進(jìn)的軍事、科技、網(wǎng)絡(luò)、信息等完成了在全世界的軍事投送和政治主導(dǎo)地位。無疑，美國(guó)人靠的是在科技方面的創(chuàng)新。21世紀(jì)注定是一個(gè)知識(shí)性經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的世紀(jì)，人才的培養(yǎng)對(duì)發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)尤其重要，而其中最為重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生是祖國(guó)未來的主力軍，如何培養(yǎng)我們的下一代成為了當(dāng)下的主要研究課題。我國(guó)正在努力建設(shè)成為創(chuàng)新型國(guó)家，加快步伐發(fā)展原創(chuàng)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。國(guó)家應(yīng)該從基礎(chǔ)開始培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，從小學(xué)階段就應(yīng)該培養(yǎng)創(chuàng)新的習(xí)慣。首先教師必須具備創(chuàng)新性，在編排教材方面需要?jiǎng)?chuàng)新，教學(xué)方法需要?jiǎng)?chuàng)新。

要想改變陳習(xí)，首先，我們要從思想上改變。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生未來的邏輯思維發(fā)展尤其重要。教材的制定需要?jiǎng)?chuàng)新，過去教材上大多為數(shù)字，現(xiàn)在可以配上一些圖畫。生動(dòng)形象的圖畫可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字知識(shí)。教師應(yīng)該把教育心理學(xué)學(xué)好。教師應(yīng)該改變以自我為中心的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為中心的服務(wù)模式。在課堂上，教師講的不是完全正確的，學(xué)生有權(quán)否定教師，因?yàn)檫@樣可以培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，也可以促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。教師要經(jīng)常反省自己、發(fā)現(xiàn)自身不足。教材的制定要從實(shí)際出發(fā)，世界在不斷的發(fā)展，我們教材的制定應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不能總是用十年前的課本。教材的更新速度一定要快，最好是每年都推出新書。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材應(yīng)該符合小學(xué)生的接受范圍，教材應(yīng)該具有很大的發(fā)展空間。去除死板的內(nèi)容，加入生動(dòng)形象的畫面。教材在很大程度上要人性化、科學(xué)化。漫畫效果可以加入到教材的制定中。如果我們把漫畫制作成教材，雖然教材看起來像漫畫書，其實(shí)它可以教會(huì)小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣是很有趣味性的。我國(guó)也要加大對(duì)心理學(xué)的研究力度，當(dāng)教師知道學(xué)生喜歡做什么想做什么時(shí)，教師才能知道用什么方式去講課。行為表現(xiàn)學(xué)也很重要，教師在課堂上講課，學(xué)生就會(huì)有不同的回應(yīng)。我們要積極研究學(xué)生課堂上的行為，知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的反應(yīng)，是他們?cè)诼牭较矚g的知識(shí)時(shí)候的回應(yīng)、還是不喜歡時(shí)候的回應(yīng)，是聽不明白時(shí)候的回應(yīng)、還是聽懂時(shí)候的回應(yīng)。通過研究這些，我們就可以針對(duì)不同的學(xué)生展開相應(yīng)的教學(xué)。

創(chuàng)新應(yīng)該有很強(qiáng)的側(cè)重點(diǎn)，如可以從以下幾方面著手：小學(xué)生思維培養(yǎng)、小學(xué)生解決問題方法。我國(guó)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)往往只是處于理論中，沒有應(yīng)用到實(shí)際生活中。記得在2011年太平洋發(fā)生海嘯，海嘯到達(dá)日本，把日本東部海岸淹沒了，也導(dǎo)致福島核電站損壞了。日本政府為了普及核知識(shí)，發(fā)放核輻射測(cè)試儀給小學(xué)生。小學(xué)生可以用核輻射測(cè)試儀測(cè)量周邊任何可以測(cè)量的物體，有些學(xué)生用測(cè)試儀去監(jiān)測(cè)身邊的水，有些學(xué)生去監(jiān)測(cè)身邊的蔬菜食品。這樣，學(xué)生不僅學(xué)到了科學(xué)理論知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用監(jiān)測(cè)儀。大家都知道蘋果公司的前CEO喬布斯吧，喬布斯從小喜歡電子產(chǎn)品，曾經(jīng)利用買來的芯片自己組裝了第一臺(tái)個(gè)人用電腦。為什么喬布斯可以成功，而我們沒有成功呢？這在很大程度上是因?yàn)閱滩妓股L(zhǎng)的環(huán)境允許他這樣做。喬布斯從小生長(zhǎng)在硅谷，那里有大量的高科技公司，其中有惠普。喬布斯是在一次惠普舉行的party上看到電腦的，由此他就喜歡上了電子產(chǎn)品。那么我們?yōu)槭裁床话褜W(xué)校開辦在高科技公司附近呢？我想通過改變學(xué)生周邊的環(huán)境在很大程度上可以幫助學(xué)生創(chuàng)新。其中原因有三點(diǎn)：一是學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心，這可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新奇的事物；二是學(xué)生有很強(qiáng)大的精力，這可以幫助學(xué)生在自己喜歡的東西上連續(xù)工作十幾小時(shí)；三是學(xué)生有很大的創(chuàng)造力，這可以幫助學(xué)生把許多事物聯(lián)系起來。出生牛犢不怕虎嗎，大人想都不敢想的小學(xué)生感，因?yàn)樗静恢朗裁词呛ε?、什么是不可能。學(xué)生通過好奇心、精力旺盛、創(chuàng)造力可以完成理論與實(shí)際的完美結(jié)合。

通過對(duì)本文分析可知，我們可以通過制定教材、創(chuàng)新教學(xué)方法等來提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)新起著十分重要的作用。愛因斯坦是通過自學(xué)微積分來為未來物理學(xué)服務(wù)的。我們也應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造良好的環(huán)境。21世紀(jì)是我們中國(guó)人的世紀(jì)，更是我們下一代人的世紀(jì)，讓我們的小學(xué)生成為創(chuàng)新型人才主力軍吧，我們的創(chuàng)新型教學(xué)會(huì)改變國(guó)家落后面貌的。

[1]羅海明.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化趨勢(shì)研究[J].中國(guó)校外教育，2013（23）.

[2]繆亞紅.論如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)在生活化教學(xué)中綻放活力[J]. 陜西教育：教學(xué)版，2013（Z1）.

[3]童立新.淺談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的幾點(diǎn)思考[J].學(xué)周刊， 2012（08）.

（責(zé)編 喬召召）