人物造型創(chuàng)新設(shè)計指導(dǎo)的工作方法探索

張曉妍(上海第二工業(yè)大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)(國際)學(xué)院,上海201209)

人物造型創(chuàng)新設(shè)計指導(dǎo)的工作方法探索

張曉妍
(上海第二工業(yè)大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)(國際)學(xué)院,上海201209)

摘要:人物造型創(chuàng)新設(shè)計指導(dǎo)工作需要一個行之有效的工作方法,幫助教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,節(jié)約成本。整個工作分為案頭和制作兩個階段,其中案頭階段最為重要。在這個階段里,教師幫助學(xué)生深化創(chuàng)新符號的表達(dá)力度,通過對設(shè)計方案的分析,將效果圖細(xì)化為制作圖,進(jìn)而選擇合適的制作材料,制定合理的制作工作計劃。在較為完善的案頭策劃基礎(chǔ)上,才能進(jìn)一步安排制作事宜,根據(jù)圖紙制作各個局部,最后按時完成拼裝。實踐證明,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣椒ㄊ莿?chuàng)新設(shè)計體現(xiàn)的必要保證。

關(guān)鍵詞:人物造型創(chuàng)新設(shè)計;工作方法;案例;探索

0　引言

陳凱歌電影《無極》中的人物形象讓人印象深刻,設(shè)計者是才華橫溢的日本著名插畫家正子公也[1]。不過,正子公也并不懂制作,他的工作范圍僅止于創(chuàng)意設(shè)計圖的完成,余下的最為艱辛的制作部分,則是由中國造型師葉錦添和他的團(tuán)隊完成的。從出制作圖、選料、制模、打版、肌理處理等重重工序直到實物修改完成,這部分工作是實現(xiàn)正子公也的設(shè)計的關(guān)鍵保證,在整個工作中占80%的比重,中國制作團(tuán)隊為此付出了大量的心血?？上?這些努力的價值往往被掩蓋在創(chuàng)意的光芒之下。

在企業(yè)實踐中,造型設(shè)計最辛苦和繁瑣的工作就是與業(yè)務(wù)員一起整理出大量的表格,根據(jù)設(shè)計圖繪制與表格上編碼相應(yīng)的詳細(xì)制作圖,并把花了大量精力挑選出來的材料與制作圖對應(yīng),然后打包分付各個車間制作。雖然之后的監(jiān)制階段也會有許多事務(wù)需要處理,但倘若上一步?jīng)]有做好,就會在制作中遇到各種問題,造成精力與財力的損失。

有鑒于此,在實踐教學(xué)中,筆者對指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人物造型創(chuàng)新設(shè)計的工作方法進(jìn)行了探究,將教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)的工作方式相結(jié)合,并對其做出細(xì)化和調(diào)整。如果說青年學(xué)生是學(xué)步的嬰兒,那么合理有效的工作方法就是他們的學(xué)步車。

1　人物造型創(chuàng)新設(shè)計指導(dǎo)工作流程

人物造型創(chuàng)新設(shè)計是一個藝術(shù)創(chuàng)造的過程,具有相當(dāng)?shù)淖杂啥群透行猿煞?但在體現(xiàn)過程中,還是需要有一個理性的工作方式和流程圖。教師可以通過工作流程的軌跡有效地掌握學(xué)生的設(shè)計與制作進(jìn)度,幫助學(xué)生安排好每個階段的工作,降低返工甚至更改方案的可能。在制作時,能夠按圖索驥地根據(jù)局部制作結(jié)構(gòu)圖制作作品的各個組成部分,即使遇到困難,也能把問題具體化,并逐一解決。工作流程的確立能培養(yǎng)學(xué)生腳踏實地的工作態(tài)度和有條不紊安排工作的能力,且能在工作遇到瓶頸時,根據(jù)工作流程圖的提示找到問題所在,在教師的指導(dǎo)下及時作出調(diào)整(見圖1)。

如圖1所示,整個工作流程分為兩個階段,案頭階段和制作階段。

案頭階段是整個工作流程最重要的部分,分為構(gòu)思和細(xì)化兩個模塊。創(chuàng)新設(shè)計的方案產(chǎn)生于構(gòu)思部分。在這個階段,鼓勵學(xué)生挖掘心儀的設(shè)計意象,發(fā)掘和排列符合意象的創(chuàng)新符號,形成創(chuàng)新符號的最佳表達(dá)方式,并完成效果圖的繪制。效果圖的表現(xiàn)要求詳細(xì)具體,人物比例要符合真人比例,顏色、形狀分布明確,服飾的結(jié)構(gòu)線清晰,拒絕過于浪漫化的抽象表達(dá)。

圖1　人物造型創(chuàng)新設(shè)計指導(dǎo)工作流程圖Fig.1　Working processof innovation design guidance of appearance

在細(xì)化部分,將效果圖中的內(nèi)容進(jìn)行拆分、編號,并繪制與效果圖上編號對應(yīng)的局部結(jié)構(gòu)圖,進(jìn)而明確制作方法。材料的選擇與結(jié)構(gòu)密切相關(guān),其關(guān)鍵還在于“輕便”。根據(jù)對整體結(jié)構(gòu)和平衡的分析,選擇相應(yīng)的材料,并以清單的形式整理出所需材料的名目。在細(xì)化階段,可以通過市場調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)搜索的手段,選擇符合結(jié)構(gòu)需要的材料,然后重新分析設(shè)計方案,將需要自己制作的部分和需要定制或購買的部分分列開來,根據(jù)制作的需要設(shè)置制作工作計劃。

制作階段則是根據(jù)細(xì)化部分而設(shè)置的制作工作計劃,先進(jìn)行采購工作,包括聯(lián)系定制部分和購買底板部分,然后購買材料,按照各局部結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行制作?？梢哉f,制作階段是細(xì)化部分所指定的工作計劃的執(zhí)行。實踐經(jīng)驗證明,只要在每個階段都能做得具體完善,最后的結(jié)果和設(shè)計的初衷基本相去不遠(yuǎn)。

這個工作流程的每個階段都有自身的價值和任務(wù),彼此之間有著承上啟下的關(guān)系。即使構(gòu)思部分的設(shè)計方案出現(xiàn)問題,也能在細(xì)化部分得以解決。同樣,在制作階段出現(xiàn)的困難,也可以返回細(xì)化部分找到原因并解決。因此,以這樣的流程去操作,基本上可以避免大規(guī)模的返工所造成的損失,保證工作的平穩(wěn)進(jìn)行。

2　人物造型創(chuàng)新設(shè)計指導(dǎo)工作方法解析

合理完整的工作流程只是工作方法的保證,而每個設(shè)計都是獨一無二的。如何去發(fā)掘?qū)W生在人物造型設(shè)計中的創(chuàng)新能力,并指導(dǎo)他們尋找適合的材料與制作方法,達(dá)成設(shè)計之初對方案的期許,這對于師生都是考驗。每一個小方案的磋商,創(chuàng)新點的碰撞,都需要反復(fù)地磨合和斟酌。筆者在此將結(jié)合一個案例,來闡述工作各部分的關(guān)鍵內(nèi)容和方法。

2.1案頭階段

2.1.1構(gòu)思

人物造型創(chuàng)新設(shè)計的創(chuàng)新點,就是對表達(dá)藝術(shù)情感的符號語言的選擇、發(fā)掘和深化[2]。比如,為了表達(dá)具有“妖冶”感的人物形象,傳達(dá)強烈的視覺沖擊,卷發(fā)、紅唇、黑絲襪,以及艷麗的細(xì)高跟鞋,就是適合表達(dá)“妖冶”的象征符號。再推進(jìn)一步,絲絨旗袍,羊皮手套與前引符號的搭配,就給“妖冶”的單純符號排列增加了深沉和品質(zhì)的厚度。抑或換一個角度,讓身材魁偉的俊朗男模展示襯衫敞開、腳踩一雙細(xì)高跟鞋的形象,其中高跟鞋作為一種特殊符號所蘊含的“妖冶”意味,兼之模特性別與高跟鞋性質(zhì)的差異,其所傳遞的情感語言,將遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝出性感女郎所能表達(dá)的“妖冶”內(nèi)涵。在人物造型創(chuàng)新設(shè)計中,創(chuàng)新點之所以能讓人一眼識別、印象深刻,就是符號的選擇和編排超越了習(xí)慣化的符號編碼系列,給人以特別甚至怪異的感受——就像“僵尸新娘”的另類符號超越了傳統(tǒng)新娘的婚紗、捧花的習(xí)慣性符號排列一樣。在構(gòu)思部分的設(shè)計指導(dǎo)中,教師發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造性的關(guān)鍵內(nèi)容就是鼓勵他們?nèi)ミx擇他們所感興趣的符號,并加以提煉,用與符號相關(guān)的形式來豐富和完善,形成創(chuàng)新設(shè)計方案。

2.1.1.1符號的尋找、篩選、確定

首先,用設(shè)計實例向?qū)W生闡釋符號的意義,鼓勵他們選擇自己感興趣的審美意象。實例可以是優(yōu)秀的藝術(shù)造型設(shè)計作品、攝影藝術(shù)作品,也可以是《云門舞集·書藝》等具有顯著符號性質(zhì)的文藝作品。筆者通過《云門舞集·書藝》的不對稱的抽象服飾造型所表演出的筆走龍蛇的草書運筆氣勢的舞蹈展示與中國書法以氣貫意的審美一致性,揭示了符號化的人物造型設(shè)計意象美的魅力和詮釋手法,讓學(xué)生從感性上理解和體驗人物造型設(shè)計與符號的天然聯(lián)系,從而鼓勵他們打開視野,從其他領(lǐng)域?qū)ふ覄?chuàng)新設(shè)計的靈感源泉,選擇符合創(chuàng)作意象的符號元素。創(chuàng)作意象的來源可以是音樂、舞蹈、建筑、詩歌、戲劇、自然等人物造型設(shè)計之外的藝術(shù)形式,從而產(chǎn)生一個“夢”——即心儀的審美感覺,用語言、文字、圖像等手段表達(dá)出來。這是設(shè)計者最純粹的驅(qū)動力和創(chuàng)新源泉,之后的具體符號的發(fā)掘、方案的形成、方案的改善,都圍繞這個審美意象進(jìn)行[3]。

然后,根據(jù)審美意象來選擇符號。筆者建議學(xué)生不要完全從人物造型展示中尋找別人已經(jīng)用過的符號,相反,從繪畫、裝飾設(shè)計、部落民俗、工業(yè)設(shè)計等其他藝術(shù)樣式中尋找符號語言會有獨特的發(fā)現(xiàn)。符號資料要以圖像的形式表現(xiàn),要圍繞意象的設(shè)定來選擇合適的符號。在搜尋符號的時候,要考慮到符號對于造型的整體廓型、局部組成和細(xì)節(jié)設(shè)計的適應(yīng)性,從造型的整體性出發(fā),用盡量單純的符號來組成造型。

如圖2所示,學(xué)生以捷克的人骨教堂和哥特建筑為靈感來源,“兀鷹在教堂頂部盤旋,骷髏旁邊開出花來”是她對哥特時代的聯(lián)想,這也是她創(chuàng)作的審美意象。

在篩選符號前,要參考大量的人物造型資料,明確設(shè)計需要避免的因素。如X形的傳統(tǒng)廓型和禮服的形式因為被運用過多,在接下來的方案設(shè)計中則應(yīng)予以避免?；诟缣亟ㄖ蛏系奶匦?和“兀鷹在教堂頂部盤旋”的意象,整體廓型被設(shè)定為向上的倒三角形?！敖烫谩钡脑夹螒B(tài)過于具體和沉重,便以具有莊嚴(yán)神秘美學(xué)傾向的指示性色彩符號“黑”與“白”來暗示哥特時期的凝重氛圍[4]?！柏ｚ棥钡姆栐瓉碓O(shè)定為羽翅狀的象形符號[5],但由于考慮到制作中可能遇到的制作困難和造型在編排中容易散亂等因素,而改為近似于花朵的蝴蝶形態(tài),這與“骷髏旁邊開出花來”的意象相符,且更容易造型。因此,尋找符號的結(jié)果大致為“骷髏,黑白色(教堂),蝴蝶,倒三角”(見圖2)。

圖2　創(chuàng)意符號/靈感源泉Fig.2　Innovation inspiration/source of inspiration

2.1.1.2系列設(shè)計和分析——深化符號表達(dá)力度

在基本符號確立的基礎(chǔ)上,首先要通過系列的設(shè)計方案將符號的形態(tài)變異,把造型的各個部分的符號傳達(dá)的視覺意蘊盡可能地和諧編排起來,將符號進(jìn)行深化運用。蝴蝶的美好和骷髏的詭異之間需要一個共同的元素作為中介性嫁接媒介,它可以是具有時代指示性質(zhì)的“黑白色”,也可以是對于蝴蝶翅膀形態(tài)和質(zhì)感的變異,讓美好的蝴蝶形態(tài)與冰冷的鋼鐵對接,使蝴蝶和骷髏具有同樣的“冷漠”性質(zhì)。在這個思路的驅(qū)動下,學(xué)生選擇的一楨國外裝置設(shè)計給予了蝴蝶符號的最佳表達(dá)語言,設(shè)計中被腐蝕了一般的翅膀紋理讓造型的虛實處理更具有可塑性。此外,由于習(xí)慣性排列的“骷髏”符號的“白骨”形態(tài)具有過于明顯的“死亡”意義且缺乏美感,也用X片的方式進(jìn)行反相處理,集中在人體軀干部位(見圖3)。

圖3　符號的編排1Fig.3　Sybom lic layoutNo.1

其次,為了加強創(chuàng)新符號的視覺沖擊力和延展性,在整體廓型上盡量追求向上和無限延展的暗示效果。在系列草圖的探索中,嘗試了幾種廓型方式,經(jīng)過比較,肩背式的符號承載形態(tài)與最初的審美意象最為接近(見圖4)。

圖4　符號的編排2(局部)Fig.4　Sybom lic layoutNo.2

2.1.1.3設(shè)計方案的產(chǎn)生

經(jīng)過對符號的變異和系列草圖的分析,選擇了最佳的廓型和符號形態(tài),通過和真人比例相仿的效果圖表現(xiàn)出來,并明確黑白色彩的編排和面積的分布(見圖5)。

在效果圖上,設(shè)計形態(tài)的體現(xiàn)要具體。效果圖的嚴(yán)謹(jǐn)對于細(xì)化部分的工作無疑是非常重要的,即使方案簡單,在指導(dǎo)中也要求學(xué)生以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖址ê头抡姹壤?zhí)行,這在企業(yè)的實際工作中是一個必要的環(huán)節(jié)。

2.1.2細(xì)化

構(gòu)思部分以效果圖的確定宣告結(jié)束。而效果圖畢竟是以正面為主,且更注重整體感覺,對于局部的、多方位的細(xì)節(jié)處理,以及符合結(jié)構(gòu)需要的材料選擇,則需要在細(xì)化部分解決,為制作提供方便,規(guī)避設(shè)計效果與制作脫節(jié)所可能產(chǎn)生的風(fēng)險。

2.1.2.1拆分

在效果圖的基礎(chǔ)上,分析造型各組成部分的關(guān)系,將造型拆分成不同的部分。將這些局部編號,與之后的結(jié)構(gòu)設(shè)計圖的號碼相對應(yīng)(見圖5)。軀干:1肩背:2腿部:3

圖5　設(shè)計效果圖Fig.5　Designing rendering

2.1.2.2結(jié)構(gòu)圖的繪制和制作方法的明確

局部設(shè)計要從制作的便利性出發(fā),從各個角度來表現(xiàn)具體的設(shè)計形態(tài),設(shè)計結(jié)構(gòu)的來龍去脈的圖像要清晰。在制作階段,這些局部設(shè)計圖將在部件的制作時被貼在一邊,作為重要的參考依據(jù)。對于專業(yè)的設(shè)計者來說,局部制作圖要表達(dá)的意圖不僅僅為自己所能讀解,且能為制作技師準(zhǔn)確領(lǐng)會,因此需要相當(dāng)高的詳細(xì)程度和比例精準(zhǔn)度,這種能力的訓(xùn)練要從學(xué)習(xí)階段就開始,這是設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)。在一般情況下,詳細(xì)的圖像資料更容易為制作技師所接受,俄羅斯頂級玩偶設(shè)計師Marina Bychkova的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖指灏衙總€設(shè)計零件清晰地表現(xiàn)出來,并輔以詳細(xì)的注釋,這就是結(jié)構(gòu)圖繪制最好的參考范例(見圖6)。

在本文舉例的設(shè)計中,整體造型被拆分為軀干、肩背部件和腿部三個部分。軀干部位的骨骼圖形分布松散,不易穿著,需要以肉色的緊身胸衣和緊身褲打底,黑色的骨骼圖形被半固定在胸衣上。在乳房部位,加大肋骨圖形分布的密度,使之與人體更貼合。在胸衣之外的四肢部分,則將骨骼圖形的零件與肩骨部件結(jié)合,在關(guān)節(jié)部位用透明釣魚線固定在模特關(guān)節(jié)處。作為造型主體的肩背部件的側(cè)面和背面的立體感塑造這一問題在細(xì)化部分被凸顯出來,蝴蝶裝飾符號將被安裝在這個鋼結(jié)構(gòu)上。在設(shè)計的時候,選擇五邊形鋼結(jié)構(gòu)作為正面的結(jié)構(gòu)底板,在后方設(shè)計兩條相交呈直角的線條結(jié)構(gòu),與正立面垂直,安裝在背部的底座上。背部的底座結(jié)構(gòu)及其制作與巴西狂歡節(jié)肩背部分的底座結(jié)構(gòu)款式相同,但考慮到背負(fù)的部件具有一定的重量,在肩背部位和背部,將用海綿和綢緞層層包裹,緩解壓力,背部面積也適當(dāng)擴(kuò)大。腿部是較為次要的裝飾部位,蝴蝶裝飾與肩背部件的符號元素呼應(yīng),以系帶的形式安裝在絲襪上(見圖7)。

圖6　Marina Bychkova制作圖Fig.6　Producation struction diagram ofMarina Bychkova

圖7　制作結(jié)構(gòu)圖Fig.7　Producation struction diagram

此外,部件的穿著以及彼此的組合關(guān)系都要明確,這直接關(guān)系到制作階段底板的采購和部件的安裝,在制作圖繪制的指導(dǎo)中要提醒學(xué)生注意這個問題。如軀干部位的骨骼圖形分布,決定了作為底板的緊身胸衣的扣合處必須在后背。

2.1.2.3材料的調(diào)研和選擇

在確定制作方案后,對材料的要求也逐漸清晰起來。由于人物造型創(chuàng)新設(shè)計的獨特性接近于演藝造型的性質(zhì),在市場上買到完全適合的材料的可能性很小。同時,也意味著可以通過非常規(guī)材料的再造來達(dá)到設(shè)計所期許的目的。

在調(diào)研之前,要根據(jù)局部結(jié)構(gòu)設(shè)計對材料的特征和種類有所預(yù)計。預(yù)計和調(diào)研可以同時進(jìn)行。調(diào)研的方式主要為輔料市場實地調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)購物平臺的檢索。將調(diào)研和選擇結(jié)果制作成表格,羅列每個部分所需要的材料清單,材料包括打底的材料和裝飾材料。由于學(xué)生經(jīng)濟(jì)能力有限,需要在考慮材料制作可行性的同時考慮價格成本,若成本過高,則要用其他方案來代替。如在肩部蝴蝶裝飾的制作中,納米板價格昂貴,就用特厚卡紙代替,并用塑料小鉆來制造表面肌理。這個表格就是制作階段材料訂購的參考依據(jù)(見表1)。

材料訂購計劃表在調(diào)研的基礎(chǔ)上制作,盡可能細(xì)化。如有必要,教師可根據(jù)已知信息注明訂購來源,幫助學(xué)生在制作時提高效率。

表1　材料訂購計劃表Tab.1　Materialorder plan

2.1.2.4設(shè)置制作工作計劃

制作工作計劃即訂購-制作-組裝整個過程的進(jìn)度安排。其中訂制由于需要一定的工期,一般與打底的成品一起,在制作初期就完成訂購工作。然后再根據(jù)細(xì)化部分所繪制的局部制作結(jié)構(gòu)圖,逐一制作造型的組成部件,最后拼裝和調(diào)整(見表2)。

在設(shè)置工作計劃時,注意時間節(jié)點的把握,這與工藝的復(fù)雜程度和制作者的日程安排有關(guān)。時間節(jié)點的設(shè)置是個時間區(qū)間的概念,不能完全保證精確,但是可以給予制作者有價值的參考,并且通過工作計劃的設(shè)置理順?biāo)杼幚淼氖聞?wù),讓工作更加有條理。

2.2制作階段

制作階段是細(xì)化部分的執(zhí)行。原則上不會大幅度地隨意更改細(xì)化部分的結(jié)構(gòu)編排和進(jìn)度安排。在這一階段,指導(dǎo)時要根據(jù)學(xué)生的工作計劃,了解和把握制作進(jìn)度,并以工作計劃的各個階段為單位,幫助學(xué)生解決制作時所遇到的各種問題。

表2　制作工作計劃表Tab.2　Making theworking plan

2.2.1訂購

先聯(lián)系制作工場,在與制作人員對定制內(nèi)容的尺寸和細(xì)節(jié)達(dá)成共識后,盡快下單制作。雖然在細(xì)化部分有大致的結(jié)構(gòu)圖示,但與實際制作還是有所不同的。如在定制鐵框架時,設(shè)計圖上的五邊形的底邊與肩背部位的底座接觸面太少,在實際制作中很難保持牢固和平衡,因此在原來底邊的下方,加了一條邊與背部中央接觸,形成一個較寬的受力面,便于肩背負(fù)重。鐵框架用空心細(xì)鐵條組成,變得更加輕盈(見圖8)。

圖8　裝飾的框架定制Fig.8　The custom ized resultofdecorative frame

然后,購買成品。購買可以從實體店采購,也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺,選擇性價比較高的商品。若在網(wǎng)上購買,一般要幾天才到,因此需要在制作階段一開始就下單。

最后,根據(jù)材料清單購買自制部分的材料。清單內(nèi)容和時間節(jié)點在細(xì)化部分已經(jīng)確定了。

2.2.2局部制作

局部制作(見圖9)按照細(xì)化部分的結(jié)構(gòu)圖以及制作工作計劃安排的時間節(jié)點執(zhí)行,在此不作贅述。自制部分的制作工藝手段須與學(xué)生和教師的能力及所擁有的設(shè)備條件相匹配。在這個階段,學(xué)生已經(jīng)比較清楚自己的工作步驟、任務(wù)和目標(biāo),教師則在制作部件的比例、形狀以及整體感方面給予幫助即可。

圖9　局部制作Fig.9　Partialproduction result

2.2.3拼裝與調(diào)整

拼裝即把各局部制作部件組裝在一起,目的是考量整體造型的和諧度、與設(shè)計的相似度,以及穿著的舒適感和平衡感。拼裝大致可以分為局部拼裝與整體合成。對于涉及較大型的部件的造型作品,需要局部的拼裝,反之則只需要整體合成。如案例作品的肩背部件是造型的重點部分,則在整體合成之前,需要以設(shè)計圖為藍(lán)本,將蝴蝶裝飾與鐵框架拼裝起來。

對于大型部件來說,設(shè)計圖上所體現(xiàn)的效果很有可能在被放大數(shù)倍后顯得“薄”和“空”,拼裝后的調(diào)整是必要的環(huán)節(jié)。如案例作品中的肩背部件,蝴蝶裝飾扎在鐵框架上之后,翅膀面積顯得過大而平板,缺乏豐富的肌理感,并且與腿部蝴蝶裝飾零件的大小差異懸殊,需要有一定的過渡層次。因此,在拼裝后追加了一些中等大小的蝴蝶翅膀,讓整體造型過渡自然,且富有節(jié)奏感。同時,盤繩和串珠的裝飾處理也豐富了蝴蝶的肌理,達(dá)到了一個相對和諧的效果。

圖10　作品完成Fig.10　The product

最后,試裝和試妝宣告作品的完成(見圖10)。試裝即造型的整體合成,檢查在真人身上的造型效果;試妝則是在試裝的基礎(chǔ)上加入發(fā)型和化妝,是最完善的表現(xiàn)形式。在這個階段,由于各種因素,作品也會面臨小幅度調(diào)整。如案例作品在試裝時,由于模特認(rèn)為吊襪帶等部件有失體面,即使有肉色平腳褲打底,仍要求換上黑色平腳褲。如此一來,腰間原有的骨盆圖形零件失去了價值。為了彌補這一遺憾,學(xué)生在試妝時特意繪制了一個手持骷髏面具,給造型增添些許趣味性。

3　結(jié)語

著名舞臺美術(shù)家、上海歌劇院造型設(shè)計師莫小敏非常注重創(chuàng)意作品的制作:“設(shè)計方案很重要,制作體現(xiàn)同樣重要······設(shè)計圖只是人物造型效果,如不深入制作過程,成品很可能與期望值相去甚遠(yuǎn)”[6]。確實,嚴(yán)謹(jǐn)性和功能實用性是設(shè)計與藝術(shù)家創(chuàng)作之間的主要區(qū)別。設(shè)計者即使才華橫溢,能敏銳地把握符號語言,但若不熟悉制作事宜,只能稱為半個設(shè)計師。在人物造型創(chuàng)新設(shè)計的整個工作進(jìn)程中,設(shè)計師除了作為創(chuàng)意者外,更是一個管理者——整體和細(xì)節(jié)的分析、結(jié)構(gòu)圖的繪制、成本的核算、工期的安排,乃至調(diào)研和協(xié)調(diào),都是設(shè)計師工作的主要內(nèi)容。因此,在學(xué)生的學(xué)習(xí)階段,教師要結(jié)合自己的企業(yè)實踐經(jīng)驗,借整體造型設(shè)計大作業(yè)的機會,從靈感的尋找和發(fā)掘開始,指導(dǎo)學(xué)生逐步將創(chuàng)新點深入化、具體化、細(xì)節(jié)化、量化,把每一個階段的工作都清晰地呈現(xiàn)出來,在感性創(chuàng)作之后理性地去實施制作事宜。在這個過程中,培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識、發(fā)揮他們的主觀能動性和創(chuàng)造性,以及培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣,讓他們將來在從事設(shè)計工作時能快速進(jìn)入角色,適應(yīng)各個環(huán)節(jié)的崗位工作。

當(dāng)然,在有些情況下,本文所提出的工作方式和工作流程中的一些步驟是可以簡化和跳過的。每個成熟的設(shè)計師都有自己喜歡的工作方式,這套適用于企業(yè)工作的方式只是其中的一個選項,供師生參考。

參考文獻(xiàn):

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[6]莫小敏.設(shè)計·制作[M]//張琬鱗,韓春啟.中國舞蹈服飾設(shè)計師.北京:文化藝術(shù)出版社,2008:308-310.

中圖分類號:G712

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:B

文章編號:1001-4543(2015)01-0074-09

收稿日期:2014-05-22

通訊作者:張曉妍(1983–),女,上海人,講師,碩士,主要研究方向為人物造型設(shè)計。電子郵箱xyzhang@sspu.edu.cn。

基金項目:上海市教委晨光計劃(No.12CG82)

Explore the Guidance Schemeof Figure Modeling Innovation Design

ZHANG Xiao-yan
(Collegeof International Vocation Education,ShanghaiSecond Polytechnic University,Shanghai201209,P.R. China)

Abstract:Charactermodeling innovative design guidance needs an effectivemethod of work which helps the teachers to guide the students’creativity and cost saving.Thewholework contains two stages,the paperwork and handcraft,and the paperwork is themost im portant.At this stage,the expression intensity of teachers help students to deepen the innovation of symbols through the analysis of the design schemeand effectof refinement for theproduction of draw ing,and then select theappropriatematerialproduction,making a reasonable plan.On thebasisof the perfectdesk planningwhich can furtherarrange production issues,according to draw ingsproduced variouspart,and complete theassembly on time.It is proved that the strictworkingmethod is theessentialguaranteeof the expression for the innovation design.

Keywords:creative design of appearance;workingmethod;case;exploration