機(jī)電類產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐之我見

王維

永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程系

機(jī)電類產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐之我見

王維

永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程系

本文結(jié)合機(jī)電產(chǎn)業(yè)的實(shí)際情況以及人力資源的供求關(guān)系，站在應(yīng)用型人才的角度，提出了如何培養(yǎng)出專業(yè)人才，主要是對課程要求、課程設(shè)置、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及能力結(jié)構(gòu)等內(nèi)容進(jìn)行分析。

機(jī)電類產(chǎn)業(yè)；人才培養(yǎng)模式；實(shí)踐

一、引言

要培養(yǎng)什么樣的人才，決定了應(yīng)該制定什么樣的方案，如何設(shè)置課程體系，以及采取哪種培養(yǎng)手段。想要培養(yǎng)應(yīng)用型的人才，具體來說，應(yīng)該是培養(yǎng)工程以及技術(shù)方面的應(yīng)用型人才，換句話來講，也就是培養(yǎng)相關(guān)行業(yè)的工程師。從人才需求的角度來講，應(yīng)該是致力于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)社會的進(jìn)步，保證專業(yè)人才滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。從所要實(shí)現(xiàn)的目的上來看，主要是為了促進(jìn)社會就業(yè)，發(fā)展本地的經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)，推動技術(shù)的更新，要求培養(yǎng)出的專業(yè)人才無論是業(yè)務(wù)能力，還是綜合素質(zhì)，都應(yīng)該達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。

二、機(jī)電類產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)以及對人才的需求

市場是不斷發(fā)展變化的，為了促進(jìn)機(jī)電行業(yè)的發(fā)展，在市場上占據(jù)穩(wěn)定的位置，我們必須具有一種創(chuàng)新的精神，不斷的更新技術(shù)，并且從整體上進(jìn)行管理。想要推動產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，最關(guān)鍵的就是要不斷的創(chuàng)新科技，這必須借助于專業(yè)人才的力量，特別是那些高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

在目前的形勢之下，企業(yè)急需大量的機(jī)電類應(yīng)用型人才，特別是工業(yè)工程、模具、機(jī)電一體化等方面的畢業(yè)學(xué)生。如果畢業(yè)生可以熟練的應(yīng)用計(jì)算機(jī)完成制圖，懂得如何加工零件，具備高水平的加工技術(shù)，同時還可以開發(fā)出LC系統(tǒng)以及單片機(jī)，就會成為企業(yè)歡迎的人才。對于企業(yè)來講，不但要求這些畢業(yè)生熟練掌握專業(yè)知識，還需要具有創(chuàng)新意識，當(dāng)然還要愛崗敬業(yè)，可以認(rèn)真完成本職工作。

三、如何培養(yǎng)機(jī)電類應(yīng)用型人才

專業(yè)人才想要在一線崗位發(fā)揮出自身的積極作用，前提條件就是熟練掌握理論常識以及操作手段，并且可以把這些理論性常識正確的應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中。培養(yǎng)專業(yè)人才，主要是為了促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)的向前發(fā)展，推動社會的進(jìn)步，所培養(yǎng)出的人才不但要掌握機(jī)械常識，還要熟悉模具設(shè)計(jì)、電子工程以及制造技術(shù)等，不但要掌握理論知識，成為專業(yè)里面的佼佼者，還要具有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識以及動手能力，可以最大程度的適應(yīng)社會的需要，并且在競爭中取得有利的地位，這種應(yīng)用型的專業(yè)人才可以在工業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮出積極的作用，設(shè)計(jì)出更多的機(jī)電產(chǎn)品，并且確保投入應(yīng)用。

（一）自動化專業(yè)以及機(jī)械工程專業(yè)人才需要具備哪些能力

結(jié)合機(jī)電類產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，以及對人才的需要，我們認(rèn)為，自動化專業(yè)以及機(jī)械工程專業(yè)人才需要達(dá)到十五個指標(biāo)，具備四個支柱。

必須具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也就是必須熟練掌握電子信息、機(jī)械制造以及工程制圖等方面的常識，這對于機(jī)電專業(yè)人才來講，是必備的條件，也是其他幾個支柱的前提條件，如果沒有雄厚的知識儲備，其他支柱也是無從談起的。

口徑要比較寬闊。要把兩種教育模式結(jié)合起來，分別是模塊教育以及平臺教育。平臺教育也就是積累相關(guān)知識的普通教育，而模塊教育就是這里說所的專業(yè)教育。將這兩種教育模式結(jié)合起來，可以培養(yǎng)出更多的專業(yè)人才，滿足社會對人才的各種需要。

能力要強(qiáng)。這是培養(yǎng)專業(yè)性人才的初衷以及著眼點(diǎn)，具體來講，機(jī)電類工程師需要具備多種能力，可以設(shè)計(jì)機(jī)械系統(tǒng)以及產(chǎn)品，可以利用先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行加工制造，可以科學(xué)有效的管理系統(tǒng)，可以提高產(chǎn)品的質(zhì)量。

綜合素質(zhì)要高。我們所要培養(yǎng)的機(jī)電類專業(yè)性人才，不但要具有較高的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、思想品德素質(zhì)，還必須具有較高的自然科學(xué)素質(zhì)以及工程實(shí)踐素質(zhì)，這是我們所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，也是工作的重點(diǎn)所在，而且這幾個方面是彼此聯(lián)系的，不能分割開來。

（二）如何設(shè)置應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程體系

我們在設(shè)置課程體系時，必須有明確的目標(biāo)，而現(xiàn)在的目標(biāo)就是培養(yǎng)出更多的專業(yè)人才。在這樣的背景之下，我們所設(shè)置的課程體系必須結(jié)合社會的需要，將應(yīng)用能力的培養(yǎng)作為首要任務(wù)，培養(yǎng)出來的專業(yè)人才必須具有深厚的理論基礎(chǔ)，口徑更為廣闊，具有較強(qiáng)的能力，綜合素質(zhì)很高。在設(shè)置自動化專業(yè)以及機(jī)械工程課程時，站在學(xué)科的角度，主要包含專業(yè)方向、基礎(chǔ)學(xué)科以及公共基礎(chǔ)三個平臺。正如表1所體現(xiàn)的那樣。

公共基礎(chǔ)平臺所涉及的課程分別是文化素質(zhì)、軍事體育、計(jì)算機(jī)、自然科學(xué)、外語以及思想政治等，通過這些課程，可以使學(xué)生具有較高的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)以及思想品德素質(zhì)等。

學(xué)科基礎(chǔ)平臺所涉及的課程分別是電子技術(shù)、機(jī)械相關(guān)知識、力學(xué)知識、制圖常識以及工程材料塑形知識等，通過這些課程，可以豐富學(xué)生的知識儲備，提高學(xué)生的能力。在培養(yǎng)專業(yè)人才方面，這個平臺主要發(fā)揮導(dǎo)向的作用，更看重知識的應(yīng)用性，力求提高學(xué)生的實(shí)踐水平。所以，在進(jìn)行課程設(shè)置時，以第三學(xué)期為起點(diǎn)，每一個學(xué)期都要進(jìn)行一次課程設(shè)計(jì)課，主要是通過這個課程，把其他課程結(jié)合在一起，使學(xué)生更好的應(yīng)用。此外，課程設(shè)計(jì)題還要緊密聯(lián)系當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，舉個例子，在進(jìn)行制圖時，選擇的對象應(yīng)該是泵閥部件，而對于機(jī)械課程，設(shè)計(jì)對象主要是印刷以及包裝機(jī)械。

專業(yè)方向平臺所涉及的課程主要的著眼點(diǎn)是地區(qū)產(chǎn)業(yè)，必須根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)以及專業(yè)的特征，所設(shè)置的模塊不能太單一，必須保證口徑的寬度。

（三）如何對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革

想要培養(yǎng)專業(yè)人才，就離不開課程，而且課程和教學(xué)質(zhì)量也有密切的關(guān)系。結(jié)合自動化以及機(jī)械工程專業(yè)的特點(diǎn)，想要培養(yǎng)相關(guān)的人才，必須要改革教學(xué)內(nèi)容。

第一，在設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容時，必須根據(jù)崗位的實(shí)際需要，并且以區(qū)域產(chǎn)業(yè)為著眼點(diǎn)，將產(chǎn)和學(xué)統(tǒng)一起來。原來的教學(xué)內(nèi)容只關(guān)注知識是否完整，是否成體系，通過改革，應(yīng)該扭轉(zhuǎn)這種形勢，要將地區(qū)產(chǎn)業(yè)、各門課程以及學(xué)生的能力結(jié)合在一起，創(chuàng)建一種科學(xué)的課程體系，滿足地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。要深入研究專業(yè)在地區(qū)產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)當(dāng)中的應(yīng)用情況，并且進(jìn)行實(shí)際的考察，要對建設(shè)實(shí)習(xí)基地、建設(shè)案例庫、選擇課程內(nèi)容以及畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行改革，將專業(yè)對于地區(qū)產(chǎn)業(yè)的影響，納入到教學(xué)當(dāng)中，通過課程設(shè)置、試驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)踐等形式體現(xiàn)出來，創(chuàng)建一個循序漸漸的教學(xué)體系，首先是理論課程的講授，主要是通過案例的方式讓學(xué)生理解，接下來是課程設(shè)計(jì)，也就是如何應(yīng)用，最后是實(shí)踐活動，就是通常所說的畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

第二，在畢業(yè)設(shè)計(jì)方面，要實(shí)現(xiàn)地區(qū)產(chǎn)業(yè)的無縫對接。

學(xué)生正確運(yùn)用所掌握的知識，就是畢業(yè)設(shè)計(jì)，其和教學(xué)質(zhì)量有著密切的關(guān)系，可以檢驗(yàn)出一個學(xué)生的能力、綜合素質(zhì)等。為了培養(yǎng)出更多的專業(yè)性人才，所選擇的畢業(yè)設(shè)計(jì)必須可以體現(xiàn)無縫對接的地區(qū)產(chǎn)業(yè)，無論是設(shè)計(jì)的選題，還是其他的各個環(huán)節(jié)，都應(yīng)該符合企業(yè)對人才的各種要求，換句話來說，要根據(jù)地區(qū)產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)的實(shí)際情況來完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，而畢業(yè)設(shè)計(jì)的其他環(huán)節(jié)需要在企業(yè)當(dāng)中來實(shí)現(xiàn)，同時，由企業(yè)人員以及學(xué)校老師來指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，而衡量畢業(yè)設(shè)計(jì)是否成功，需要通過生產(chǎn)來實(shí)踐。采取這種形式的畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以將產(chǎn)與學(xué)很好的聯(lián)系起來，推動地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不但可以更好的滿足地區(qū)產(chǎn)業(yè)的需要，才可以促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)。

現(xiàn)階段，我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)主要的對接單位是眼鏡生產(chǎn)企業(yè)、閥門企業(yè)、汽車摩托車配件生產(chǎn)企業(yè)以及電器生產(chǎn)企業(yè)等，也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的。由此可見，采取和地區(qū)產(chǎn)業(yè)無縫對接的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式，是可以將學(xué)生的實(shí)踐能力提高上來的，有利于他們很快的走上崗位，并且促進(jìn)社會的就業(yè)。

四、結(jié)束語

根據(jù)自動化以及機(jī)械工程專業(yè)的特點(diǎn)，近些年來一直都在探討如何培養(yǎng)應(yīng)用型的人才，并且改革了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，緊密連接地區(qū)產(chǎn)業(yè)，效果也是不錯的。

[1]張鶴.適應(yīng)機(jī)電行業(yè)需求的工程人才培養(yǎng)體系研究[D].黑龍江：哈爾濱理工大學(xué)，2015.

[2]公衍海.機(jī)電專業(yè)發(fā)展及人才培養(yǎng)模式探析[J].現(xiàn)代營銷（學(xué)苑版）.2014（09）.