霍軍
【摘要】目的 研究分析口腔內(nèi)科患兒的心理特點(diǎn)對(duì)牙病診治的影響。方法 從我院口腔內(nèi)科患兒中選取99例進(jìn)行研究分析,并按照患者配合程度將其分為甲組(主動(dòng)積極配合)、乙組(在家長(zhǎng)和醫(yī)護(hù)人員誘導(dǎo)下配合)和丙組(不能配合),均為33例,對(duì)比三組患者臨床治愈率和復(fù)發(fā)率。結(jié)果 對(duì)比三組患者臨床治療總有效率和復(fù)發(fā)率,甲組患者臨床治療總有效率顯著優(yōu)于乙組和丙組的P<0.05,且甲組患者出現(xiàn)復(fù)發(fā)率顯著低于乙組和丙組的,P<0.05。結(jié)論 在對(duì)口腔患者治療過(guò)程中,配合程度越高其治愈率越高、出現(xiàn)復(fù)發(fā)率越低。
【關(guān)鍵詞】口腔內(nèi)科患兒;心理特點(diǎn);牙病診治;臨床效果
【中圖分類號(hào)】R729 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A
基于口腔科自身特點(diǎn),醫(yī)護(hù)人員在對(duì)患者進(jìn)行治療過(guò)程中,患者會(huì)直接看到操作儀器,進(jìn)而出現(xiàn)焦慮、抑郁和恐懼心理,給患者臨床治療帶來(lái)嚴(yán)重影響,尤其是小兒患者,其本身配合能力就較差,在出現(xiàn)該種不良情緒時(shí)極易影響臨床治療效果,嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)感染現(xiàn)象,進(jìn)而提高復(fù)發(fā)率。針對(duì)該種現(xiàn)象的出現(xiàn),為進(jìn)一步了解分析口腔內(nèi)科患兒的心理特點(diǎn)對(duì)牙病診治的影響,特從我院口腔內(nèi)科患兒中選取99例進(jìn)行研究分析,報(bào)告如下:
資料與方法
臨床資料:選取我院在2011年3月~2013年1月收治的99例口腔內(nèi)科患兒,并按照患者配合程度將其分為甲組、乙組和丙組,其中,甲組33例,男18例,女15例;患者年齡為7~12歲,平均年齡(9.65±1.17)歲;分析患者疾病類型:28例為小兒齲齒,3例為牙髓炎,2例為根尖周炎;乙組33例,男19例,女14例;患者年齡為8~11歲,平均年齡(8.91±1.21)歲;分析患者疾病類型:27例為小兒齲齒,3例為牙髓炎,3例為根尖周炎;丙組33例,男18例,女15例;患者年齡為5~12歲,平均年齡(8.74±1.14)歲;分析患者疾病類型:29例為小兒齲齒,2例為牙髓炎,2例為根尖周炎。對(duì)99例口腔內(nèi)科患兒的基本資料進(jìn)行對(duì)比,P>0.05,具可比性。
方法:
1.甲組患者在治療過(guò)程中感受到痛苦,但其理解就醫(yī)行為,主動(dòng)同醫(yī)護(hù)人員交流,將自身不適感告知醫(yī)護(hù)人員,并采用相應(yīng)處理措施進(jìn)行處理。
2.乙組患者在治療過(guò)程中因痛苦感不愿接受治療,其心理極為抗拒。在家長(zhǎng)和醫(yī)護(hù)人員的誘導(dǎo)下接受治療,并在一定程度上配合醫(yī)護(hù)人員工作,完成治療。
3.丙組患者在治療過(guò)程中因痛苦拒絕接受治療,尤其是在看到操作者拿手術(shù)儀器和藥品的刺激性等,均會(huì)出現(xiàn)較大抵觸情緒,并大哭大鬧不能配合醫(yī)護(hù)人員工作,癥狀嚴(yán)重的出現(xiàn)躲避醫(yī)護(hù)人員、亂扔儀器的現(xiàn)象,進(jìn)而不能正常進(jìn)行治療,影響治療效果。
療效判定[1]:治愈,指患者實(shí)施臨床治療后,其沒有出現(xiàn)疼痛和腫脹癥狀,且沒有復(fù)發(fā);好轉(zhuǎn),指患者實(shí)施臨床治療后,其出現(xiàn)輕微疼痛和腫脹癥狀,通過(guò)相應(yīng)藥劑治療后消失,沒有出現(xiàn)復(fù)發(fā);無(wú)效,指患者實(shí)施臨床治療后,其出現(xiàn)明顯的疼痛和腫脹癥狀,需通過(guò)大量藥劑進(jìn)行治療,治療一段時(shí)間后出現(xiàn)復(fù)發(fā)現(xiàn)象。臨床治療總有效率=治愈率+好轉(zhuǎn)率。
統(tǒng)計(jì)學(xué)處理:本次醫(yī)學(xué)研究通過(guò)SPSS17.0軟件對(duì)臨床治療過(guò)程中收集的相關(guān)數(shù)據(jù)資料加以分析處理。計(jì)量資料表示單位為(x±s),不同患者之間數(shù)據(jù)資料差異以單因素方差分析法進(jìn)行分析,計(jì)數(shù)資料統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方法為x2檢驗(yàn)法,如果不同組患者之間數(shù)據(jù)資料P<0.05,說(shuō)明每組間數(shù)據(jù)資料對(duì)比具有顯著的統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。
結(jié)果
甲組患者臨床治療總有效率為96.97%(32/33),其中,27例為痊愈,5例為好轉(zhuǎn),1例為無(wú)效,復(fù)發(fā)率為6.06%(2/33);乙組患者臨床治療總有效率為78.79%(26/33),其中,20例為痊愈,6例為好轉(zhuǎn),7例為無(wú)效,復(fù)發(fā)率為24.24%(8/33);丙組患者臨床治療總有效率為66.67%(22/33),其中,16例為痊愈,6例為好轉(zhuǎn),11例為無(wú)效,復(fù)發(fā)率為30.30%(10/33)。對(duì)比三組患者臨床治療總有效率和復(fù)發(fā)率,甲組患者臨床治療總有效率顯著優(yōu)于乙組和丙組的P<0.05,且甲組患者出現(xiàn)復(fù)發(fā)率顯著低于乙組和丙組的,P<0.05。
討論
在口腔科,幼兒患者為一個(gè)較難治療的群體,在一定程度上很難同期進(jìn)行交流溝通,并且其抵御力較差,極易出現(xiàn)感染現(xiàn)象。同時(shí),因患者思想不成熟,極易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)現(xiàn)象,很難積極配合醫(yī)護(hù)人員工作,給臨床治療帶來(lái)一定影響。因此,在患者進(jìn)行治療前,醫(yī)護(hù)人員應(yīng)采用相應(yīng)健康教育措施,穩(wěn)定患者情緒,指引其積極配合醫(yī)護(hù)人員工作,提高臨床治療效果[2]。綜上所述,主動(dòng)積極配合醫(yī)護(hù)人員工作的心理可顯著提高口腔內(nèi)科患兒的診治結(jié)果,降低其出現(xiàn)復(fù)發(fā)率。本次研究選取的99例口腔內(nèi)科患兒中,甲組患者臨床治療總有效率和復(fù)發(fā)率同乙組和丙組患者間存在一定差異性,P<0.05;且乙組患者臨床治療總有效率和復(fù)發(fā)率同丙組患者間相比有顯著差異性,P<0.05。因此,患者心理特點(diǎn)對(duì)其病牙診治效果間存在直接關(guān)系,應(yīng)給以患者相應(yīng)健康教育,提高其臨床治療效果,降低其出現(xiàn)復(fù)發(fā)現(xiàn)象發(fā)生率。
參考文獻(xiàn)
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[2] 于靜,孫雪玉.分析口腔內(nèi)科患兒的心理特點(diǎn)對(duì)牙病診治的影響[J].中國(guó)醫(yī)藥指南,2013,11(22):601-602.