論社會體育專業(yè)舞蹈教學(xué)內(nèi)容存在的問題與對策

張雪

【摘要】科學(xué)合理地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，從而在有限的教學(xué)時間提高教學(xué)質(zhì)量，是廣大教育工作者一直探索的課題。文章結(jié)合社會體育專業(yè)舞蹈教學(xué)內(nèi)容的實際，分析了其中存在的問題，今兒體育優(yōu)化的對策與建議，具有重要的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】社會體育 舞蹈教學(xué) 問題 對策

【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0216-02

社會體育作為近年來我國高校逐步興起的專業(yè)，其課程體系的構(gòu)建也隨之成為研究的熱點問題。就體育舞蹈專業(yè)而言，其教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置既不同于體育教育專業(yè)，又不能將其他地區(qū)的模式照搬，必須結(jié)合辦學(xué)條件、培養(yǎng)目標(biāo)等各個要素?；诖耍P者就社會體育專業(yè)舞蹈教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)設(shè)置問題，做以下探討。

一、體育專業(yè)舞蹈教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)存的問題

（一）教學(xué)內(nèi)容的安排

目前，我國高校社會體育專業(yè)中舞蹈課程的內(nèi)容比較復(fù)雜，部分高校的課程內(nèi)容并沒有安排理論教學(xué)內(nèi)容，只由教師在實踐教學(xué)課上補充相關(guān)理論知識。在教學(xué)內(nèi)容的安排上極不規(guī)范。此外，社會體育專業(yè)的學(xué)生大多都沒有學(xué)習(xí)過舞蹈基本功，學(xué)習(xí)較為困難。

（二）教學(xué)方法的采用

筆者在調(diào)查了幾所高校社會體育專業(yè)舞蹈實踐課程中的教學(xué)方法時發(fā)現(xiàn)，大多教師在教學(xué)過程中都會采用語言法，配合完整分解法直觀的示范課堂教學(xué)內(nèi)容。教師在教學(xué)的過程中還是習(xí)慣使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行授課，現(xiàn)代化的反饋教學(xué)法、程序教學(xué)法、念動教學(xué)法卻沒有得到很好的利用。

（三）考核形式的選擇

在筆者調(diào)查的幾所高校中，對于體育舞蹈的考核形式情況也有些許了解。從調(diào)查的情況來看，大多教師會讓多名學(xué)生同時進行考，以節(jié)約考試時間；也有教師采用了學(xué)生分組考試法方法；此外，還有教師選擇讓學(xué)生單獨進行考試。傳統(tǒng)的考試不能教考分離，在考試時，教師很難完全排除個人喜好對學(xué)生展開評判，因此評判公正性有待考量；而相比之下比賽形式的考核更能激發(fā)學(xué)生的積極性，磨練學(xué)生的意志，還能體現(xiàn)考試的公平性，但是這種方法卻沒有得到廣泛應(yīng)用。

（四）師資缺乏

最影響高校體育舞蹈實踐課程開展的因素是專業(yè)體育舞蹈教師匱乏，而教師的專業(yè)技術(shù)水平與專業(yè)素養(yǎng)是完成教學(xué)任務(wù)的必要條件。我國體育舞蹈教育的起步較晚，近幾年才開始逐漸被體育院校引進，因此體育舞蹈教師的數(shù)量非常有限。體育舞蹈課程正在急于開展的過程當(dāng)中，但是嚴(yán)重缺乏師資力量的問題又無法及時進行解決，因此，必須加強對現(xiàn)有體育舞蹈教師的專業(yè)知識培訓(xùn)，統(tǒng)一體育舞蹈教師對于體育舞蹈專業(yè)的教學(xué)方法與觀念，力求盡快提高教師的專業(yè)水平。

（五）學(xué)生對于體育舞蹈學(xué)習(xí)意識不強

部分學(xué)校對體育舞蹈活動的宣傳不到位，體育舞蹈的價值得不到學(xué)生的重視，更有學(xué)生只是將體育舞蹈活動當(dāng)做一種休閑娛樂的方式。

二、體育舞蹈實踐課程的優(yōu)化對策

（一）優(yōu)化體育舞蹈師資隊伍

教師在體育舞蹈實踐課程中能起到至關(guān)重要的作用，因此必須對體育舞蹈教師進行專業(yè)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的培訓(xùn)工作，建立起一支知識結(jié)構(gòu)統(tǒng)一并能完全掌握體育舞蹈教學(xué)方法的專業(yè)體育舞蹈教師團隊，才能使體育舞蹈實踐課程發(fā)揮應(yīng)有的作用。體育舞蹈教師要充分認(rèn)識到自己在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，提高自身的教學(xué)水平，以掌握教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，利用專業(yè)化水準(zhǔn)教授學(xué)生知識。

（二）宣傳體育舞蹈活動

學(xué)校需要不斷組織開展豐富的課外體育舞蹈活動，讓學(xué)生認(rèn)識到體育舞蹈的重要性，自覺開展課外體育舞蹈活動。例如有些學(xué)校經(jīng)常開展體育舞蹈競賽活動，讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)體育舞蹈，并主動利用課外時間組織舞蹈團隊，參與體育舞蹈競賽，在舞臺上全面展示體育舞蹈的魅力。此外，要從根本上改變學(xué)生對體育舞蹈的看法，為學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)動機。

（三）改善教學(xué)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境不僅是影響教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的直接原因，也能對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣造成嚴(yán)重影響。因此各高校要注重體育舞蹈實踐課程教學(xué)環(huán)境的改善問題，加大對體育舞蹈課程的扶持力度，給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，學(xué)?？梢约哟笸顿Y力度，將舞蹈教室、音響設(shè)備等體育舞蹈教學(xué)設(shè)施補充完善，整體改善體育教學(xué)環(huán)境，必要的物質(zhì)條件能夠推動體育舞蹈實踐課程教學(xué)的不斷發(fā)展。

（四）規(guī)范教材體系

教學(xué)中的物質(zhì)條件不僅包括教學(xué)環(huán)境，教材更是教師教學(xué)的直接依據(jù)。選編課程教材是提高體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量的重要手段，要加強體育舞蹈的理論研究與教材建設(shè)，制定出一套具有基礎(chǔ)性、科學(xué)性、生活性、普遍性、針對性、現(xiàn)代化等特點的教學(xué)大綱才能滿足不同學(xué)生的需求。

（五）創(chuàng)新教學(xué)方法

在體育舞蹈教學(xué)過程中，體育舞蹈教師在教學(xué)訓(xùn)練中要將教學(xué)經(jīng)驗進行系統(tǒng)性的歸納分析，總結(jié)出學(xué)生需要的教學(xué)方式，創(chuàng)造適合年輕人心理特征的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)的過程中要根據(jù)學(xué)生的具體情況合理的選擇教學(xué)手段，盡可能采用現(xiàn)代教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意。

參考文獻：

[1]李龍正.體育課程資源的分類研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報.2006（03）

[2]趙穎.高?！靶１倔w育舞蹈課程”開發(fā)的必要性與可行性[J].理工高教研究.2008（02）