如何有效開展小學(xué)英語課外活動

（河北省遷安市野雞坨鎮(zhèn)李家峪完全小學(xué)064400）

如何有效開展小學(xué)英語課外活動

李學(xué)利（河北省遷安市野雞坨鎮(zhèn)李家峪完全小學(xué)064400）

英語新課改提出英語課程教學(xué)的總目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，倡導(dǎo)體驗、實踐、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的英語做事情。這一標準突出了語言的交際性與實踐性。而對于母語非英語的小學(xué)生來說，課堂英語學(xué)習(xí)時間有限，而小學(xué)生理解力弱，學(xué)習(xí)水平低，每節(jié)英語課的間隔時間長，學(xué)生在下次上課時往往就把前面所學(xué)忘得差不多了。因此我們的英語學(xué)習(xí)不能僅僅局限于課堂教學(xué)，而是要向課外延伸，開展豐富的課外活動，讓學(xué)生有更多學(xué)習(xí)與運用的機會，這樣才能促進學(xué)生英語水平的整體提高。那么如何來有效開展小學(xué)英語課外活動呢？

一、開展課外活動的重要意義

（一）提供更多的語言實踐機會

課外活動是課堂教學(xué)的有效補充與拓展，可以解決課堂教學(xué)時間不充足的問題，為學(xué)生提供更多親身實踐的機會，讓學(xué)生有更多運用英語來進行交流與交際的實踐機會。學(xué)生在豐富的課外活動中不僅可以開闊視野，增長見聞，同時可以讓學(xué)生將學(xué)習(xí)與運用結(jié)合起來，將學(xué)生帶入一個寬廣的學(xué)習(xí)與運用平臺，讓學(xué)生在實際操作中親身去體會，去感受，這樣更加利于學(xué)生口語交際能力的提高，更加利于學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

（二）促進學(xué)生富有個性化地成長

學(xué)生之間存在一定的差異，具有不同的優(yōu)勢與特長。通過豐富的課外活動，可以讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我，讓教師可以更加全面而客觀地了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢與特長，這樣更加利于實施素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的因人而異、因材施教的教學(xué)理念，能夠讓教師兼顧學(xué)生智力、能力及個性心理特征的差異，制訂個性化教學(xué)方案，以促進學(xué)生富有個性化地成長與發(fā)展。

（三）培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力

課外活動一般以學(xué)生群體活動為主，讓這些獨生子女有了更多與同學(xué)進行接觸與了解的機會，通過同學(xué)之間的互幫互助來共同完成活動，讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時感受到團結(jié)的力量，增進學(xué)生之間的友誼，達到培養(yǎng)學(xué)生團隊意識與協(xié)作能力的目的。學(xué)生在互助活動中感受著英語學(xué)習(xí)的樂趣，體會著合作的樂趣，這樣更加利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、開展課外活動的主要形式

小學(xué)生活潑好動，難以長時間將思維集中于某一個事物上，因此在課外活動的開展中同樣要避免單一化，而是要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)段與不同的教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計多樣的課外活動，這樣才能不斷滿足學(xué)生的需求，激起學(xué)生參與活動的主體性與主動性。

（一）英語興趣小組

即讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好與特長來組成不同的興趣小組，如演唱組、朗誦組、表演組等。各小組設(shè)組長一名，主要負責(zé)本興趣小組活動的組織與開展。同時各小組成員并不是一成不變的，要鼓勵學(xué)生多參加其他興趣小組，這樣更能促進學(xué)生形成多種興趣、多種愛好，更加利于學(xué)生的全面發(fā)展。如愛好唱歌的學(xué)生可以參加歌唱組，學(xué)唱更多的經(jīng)典英文歌曲，在活動中感受學(xué)習(xí)的樂趣，帶來身心上的愉悅，同時也可以增強學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語言水平。同時鼓勵學(xué)生參加其他興趣小組，以促進學(xué)生多種智能結(jié)構(gòu)的發(fā)展，促進學(xué)生英語水平的整體提高。

（二）英語競賽活動

小學(xué)生有著較強的好勝心與榮譽感，為此我們可以開展一些競賽活動，以滿足學(xué)生的好勝心，激發(fā)學(xué)生的榮譽感。這樣更能激起學(xué)生參與活動的主動性與積極性。同時學(xué)生為了在競賽中取得成功，會在活動前進行積極的準備活動，這樣更加利于學(xué)生對知識的掌握。如開展書寫比賽，看哪個學(xué)生的英語書寫最規(guī)范；識記單詞比賽，看哪個學(xué)生所掌握的單詞既牢固又豐富；朗讀競賽，看哪個學(xué)生的朗讀最有水平等等。當(dāng)然教師不僅要評出最優(yōu)勝者，同時還要設(shè)立進步獎，這樣才能促進全體學(xué)生的共同參與，激勵全體學(xué)生共同進步。

（三）角色表演類活動

小學(xué)生有著極強的表演與模仿天賦，為此教師可以設(shè)計一些舞臺劇，來讓學(xué)生進行表演。這樣更能激起學(xué)生參與活動的主動性與積極性，讓學(xué)生在表演中學(xué)習(xí)，在表演中提升。如選取經(jīng)典影視劇片斷，讓學(xué)生為不同的角色配音；或是選取對話片斷來進行表演，抑或讓學(xué)生將自己的生活創(chuàng)作成劇本來進行表演。這樣的活動更具趣味性與交際性，更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語與運用英語的積極性，可以讓學(xué)生在真實的場景中實現(xiàn)語言知識的不斷內(nèi)化。

（四）辦英語手抄報

這樣的活動更具綜合性，所涉及內(nèi)容廣泛，更加利于學(xué)生英語知識的豐富與增長。手抄報可以設(shè)計不同的欄目，如Poem and Folk Rhymes（詩歌）,Knowledge（百科知識）等。這是學(xué)生學(xué)習(xí)的新天地，同時也是展現(xiàn)學(xué)生個性的舞臺。學(xué)生可以就此展現(xiàn)自己的個性與特長，了解西方國家關(guān)于政治、文化與風(fēng)俗等，利于學(xué)生英語知識視野的開闊，可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，與世界聯(lián)系起來，這樣更加利于學(xué)生富有個性化地發(fā)展以及英語水平的整體提高。

（五）舉辦英語晚會

這是一個集知識性、娛樂性于一體的文體活動，可以在節(jié)假日與周末舉辦?；顒觾?nèi)容有唱歌、小品、演奏、猜謎等。所涉及內(nèi)容廣泛，能夠給予學(xué)生最大的展現(xiàn)自我的機會與平臺，促進學(xué)生展開相互交流。這樣既可以讓學(xué)生享受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，愉悅學(xué)生身心，又能促進學(xué)生用英語來展開交流與互動，更加利于學(xué)生素養(yǎng)與能力的整體提高。

總之，課外活動是課堂教學(xué)的有效補充，是英語學(xué)習(xí)活動的重要部分。教師要為學(xué)生開辟第二課堂，讓學(xué)生在課外活動中能夠?qū)W到更多知識，實現(xiàn)知識向能力的正遷移，促進學(xué)生英語水平與綜合能力的整體提高。

（責(zé)編 張亞欣）