(甘肅省瓜州縣第一中學736100)
實現(xiàn)高效英語聽力的策略研究
湯 虎 陳鳳英
(甘肅省瓜州縣第一中學736100)
根據(jù)《英語課程標準》和《甘肅省普通高等學校招生考試改革方案(試行)》的要求,今后對高考聽力考試的要求將會越來越高。而對部分學生而言,高考英語聽力也是他們的薄弱環(huán)節(jié)。本文就如何提高學生聽力方面做如下研究。
高中英語聽力策略
高考英語聽力測試要求考生能聽懂日常生活中簡單的對話和獨白??忌鷳邆湟韵履芰Γ?.熟悉基本的語音、語調(diào)知識。2.理解對話或獨白的能力和分析事實細節(jié)的能力。3.概括總結,理解主旨大意的能力。4.推理、判斷的能力以及其他合格高中畢業(yè)生應該具備的基本能力。
聽力材料有別于我們常見的閱讀理解材料,主要有一下特點:句子短小但信息量大(諸如Isee,well,It depends等),這些材料都來自于日常生活的真實對話。貼近生活,具備真實的語境,都是人們?nèi)粘I钪谐R姷目陬^語言。在所涉及的詞匯方面,錄音文本材料的難度也略低于閱讀材料,一般不會出現(xiàn)長難的復合句和生詞。即使出現(xiàn)少量的生詞也不會影響整個的聽力理解,只是用以迷惑或嚇唬那些不經(jīng)常進行聽力練習考生的“煙霧彈”罷了。內(nèi)容方面,聽力材料話題廣泛。涉及現(xiàn)實生活中的方方面面:購物、就餐、看病、約會、打電話、問路、邀請、詢問時間、談論天氣、假日活動、買票等,主要涉及日常生活、文化教育、風土人情等方面。聽力材料的長度適宜,內(nèi)容由短到長,復雜程度呈現(xiàn)從簡單到復雜的上升趨勢,最后一篇獨白難度最大。但無論長短,文章都具備完整的語義,不會對學生產(chǎn)生誤導。
英語聽力能力的提高非一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的,在增加訓練時間的同時必須要配以科學高效的方法,這樣才能收到意想不到的良好效果。
(一)從各個方面想方設法提高學生對英語綜合能力的把握
在突破學生聽力的同時,更要注意英語的基本知識和學生個體綜合素質(zhì)的提升。要盡可能多地了解英美國家的地理、政治、經(jīng)濟、文化等特殊性。更要堅持不懈,持之以恒,形成長效的良性循環(huán),避免出現(xiàn)“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”的情況。
(二)在平時的訓練中,要盡可能擴大聽英語的范圍
VOA、BBC和CNN新聞報道中的熱點新聞,以“國際熱點秀”“科技最前沿”“財經(jīng)最視點”等專題都是理想的聽力練習材料。內(nèi)容包羅萬象,涵蓋政治、經(jīng)濟、科學、健康、軍事、時事、文化以及生活等各方面。觀看電影視頻也是如此。這使得原本枯燥乏味的聽力變得簡單高效,學習者聽錄音時也能夠興趣盎然。
(三)在聽力訓練中,把精聽與泛聽結合起來練習
與勾畫的關鍵詞相關的信息要注意力高度集中地精聽,甚至邊聽可以在腦海中邊復述,以達到強化記憶的效果。而與題干無關的內(nèi)容則可以有選擇地放過,舍棄沒必要的干擾性內(nèi)容。學生只有這樣做到松弛有度,才能把握重點,這也是有舍才會有得的具體表現(xiàn)。
(四)把聽說讀寫有機結合為一個整體
聽力不是孤立存在的,更不是僅僅通過簡單單一的聽力強化就能實現(xiàn)對聽力理解能力的提升,這是片面的。聽說讀寫是一個有機的整體。聽是最直接的信息輸入過程,只有多聽才能實現(xiàn)之后幾個步驟的信息輸出。把多聽與多說、多讀、多寫結合起來,有利于相互督促、相互彌補、發(fā)現(xiàn)問題,并最終實現(xiàn)對聽力的突破。因為對運用英語綜合能力的提升才是提高聽力的前提條件與保障。
(一)調(diào)整心態(tài),提前進入狀態(tài)
在檢測考生正確聽懂對話及短文章的同時,聽力測試也是對考生心理素質(zhì)的一項檢測??忌枰邆浞€(wěn)定的心態(tài),良好的身體,正確處理突發(fā)問題的能力以及全面的綜合素質(zhì)。緊張焦躁的情緒容易出現(xiàn)手忙腳亂,捉襟見肘的尷尬局面。這種失控的被動局面會直接影響到考生的自信心,甚至造成全盤皆輸?shù)暮蠊?。所以考生首先要主動出擊、沉著冷靜、心無雜念、集中精力,把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)。在充分準備的基礎之上,才能實現(xiàn)成功的最大化。
(二)高效利用好幾個關鍵時間節(jié)點
利用試聽、發(fā)卷和小題之間的間隔時間迅速瀏覽題干,勾畫關鍵詞,預測聽力內(nèi)容。聽力材料的播放不可停頓,不能像閱讀材料那樣進行反復研究,時間稍縱即逝。利用試卷分發(fā)后說明做題要求和試聽聽力階段以及播放每段對話或獨白前的5—10秒鐘的間隔時間,快速地勾畫題干和選項中的關鍵詞。變長為段,化繁為簡。依據(jù)關鍵詞,帶著問題有選擇地去聽,而不是句句都要聽懂。注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上,不要強求聽清每一個單詞,而要抓住要點。切忌糾纏在一兩個沒有聽清楚的單詞上,以致錯失后面要聽的內(nèi)容。聽不清時應馬上放棄,聯(lián)系前后內(nèi)容,理解主旨大意。這樣在聽錄音材料時就能做到把握重點,分清主次。
(三)手耳并用,做好筆記
在聽力過程中,僅僅靠大腦的瞬時記憶是遠遠不夠的,對于較長的第6-20小題的對話和獨白,要求考生記住材料中的細節(jié)信息是不現(xiàn)實的,也是不可能的,特別是一些與時間、地點、人物、電話號碼、數(shù)據(jù)等。注意對照第二個方法中勾畫出的關鍵詞,有選擇地記錄與關鍵詞相關的數(shù)據(jù),以便選出正確答案。遇到電話號碼以及相關的數(shù)字,要迅速記錄后四位尾號;遇到人名或地名,用首字母代替;遇到較長的單詞和句子,要記下關鍵的詞語。做速記時要有重點、有技巧,用簡單明了的符號,如首字母、箭頭、升降號等,甚至借用其他學科的符號也是可以的,只要自己能看得懂就可以。只有這樣,學生才能在有限的時間內(nèi)最大化提高聽力理解的正確率。
(四)特別關注文章的主題句以及對話人物的性別
文章的主題句是整個段落文章的靈魂。在聽的過程中,要把注意力尤其集中在關鍵詞上。例如,as well,besides,in addition,hardly,however,little,what's more等詞。人物性別也很重要,例如,你提前勾畫出下句中的關鍵詞woman時,What does the woman say aboutgoing to the movies?在聽對話的時候就要尤其關注女性所說話語的內(nèi)容,而忽視男性說話的內(nèi)容。
(五)遇到問題沉著應對,整體把握
緊張煩躁的情緒會對學生的心態(tài)產(chǎn)生負面影響,持續(xù)時間過長會直接影響考試的成敗,進而影響到高考成績。只要遵照上文提到的技巧策略嚴格執(zhí)行,這種情況是幾乎不會發(fā)生的。萬一出現(xiàn)短暫的緊張情緒而導致個別細節(jié)沒有及時捕捉到位,學生要及時跳過或任意選取一個答案。因為時間稍縱即逝,如果耽誤時間,就會影響到后面聽力的正確率,形成一步跟不上,步步跟不上的惡性循環(huán)。在聽力結束之后,在時間允許的情況下,學生可以反復琢磨,揣測,用已知內(nèi)容推出未知選項,或者結合已經(jīng)確定的兩個題干的正確答案進而推測出第三個題干的正確選項。
總之,“冰凍三尺非一日之寒”。一般說來,聽力的提高練習是需要付出長期堅持不懈的努力。聽力試題難度并不大,只要平時養(yǎng)成習慣,持之以恒,加以高效的訓練方法,高考中就一定能得到回報。
甘肅省教育科學“十二五”規(guī)劃課題課題批準號:GS[2014]GHBZ036。
(責編 田彩霞)