合格班主任七步曲

吳俠

一個(gè)班學(xué)生的思想品德如何，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，遵守紀(jì)律的意識(shí)，多半與班主任的工作緊密相連的。要當(dāng)好班主任，并非一件容易的事，幾年班主任工作讓我深刻地體會(huì)到：要成為一個(gè)優(yōu)秀的離不開(kāi)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及優(yōu)秀的班干部的配合，任課教師的協(xié)同管理、班主任的管理、愛(ài)護(hù)、家長(zhǎng)的密切配合。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，有各個(gè)方面良好的教育，才是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己班主任工作的負(fù)責(zé)。所以以培養(yǎng)創(chuàng)新、優(yōu)秀人才為目的的班主任工作是一項(xiàng)艱辛而復(fù)雜的工作。

一、規(guī)矩下的班集體

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。作為一個(gè)班集體，一個(gè)大家庭，需要有自己的班規(guī)，并且能夠落到實(shí)處。對(duì)于不清楚班規(guī)的學(xué)生，在每周班會(huì)時(shí)應(yīng)該詳細(xì)的解釋給學(xué)生。讓學(xué)生清楚的明白什么可以做，什么不可以做，我們會(huì)有獎(jiǎng)懲制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。

二、自我要求的提高

班級(jí)的所有事，都需要班主任很好地解決，所以對(duì)班主任的自身要求也要提高，班主任需要具備有良好的管理能力、觀察能力，能看懂學(xué)生內(nèi)心的能力，能夠有效地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而有效地解決學(xué)生的問(wèn)題。

三、以身作則的榜樣

作為班主任，首先要以身作則，為人師表，樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。要懂得愛(ài)自己的學(xué)生、尊重自己的學(xué)生、相信自己的學(xué)生。班主任要發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛(ài)學(xué)生，最重要的是和學(xué)生之間進(jìn)行有效地溝通，在工作中多一些實(shí)際行動(dòng)，少一些批評(píng)指責(zé)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去教育學(xué)生、影響學(xué)生，發(fā)現(xiàn)不足，親力親為，通過(guò)自己的行為，來(lái)感染學(xué)生，實(shí)際行動(dòng)的教育往往比說(shuō)大道理、批評(píng)學(xué)生來(lái)的更好、更容易讓學(xué)生接受的錯(cuò)誤，從而改正錯(cuò)誤，言傳身教，通過(guò)我們以身作則，來(lái)啟發(fā)學(xué)生，感染學(xué)生，從而達(dá)到教育的目的。

四、培養(yǎng)優(yōu)秀的班委

管理好一個(gè)班級(jí)，需要培養(yǎng)和使用好班干部，這是管理班級(jí)的基本條件，培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，有利于管理好班級(jí)，有效地提高班級(jí)的整體水平。

1.通過(guò)開(kāi)學(xué)前期的觀察，選定有能力、有責(zé)任心的班干部協(xié)助班主任管理班級(jí)。

2.選出班干部之后，要進(jìn)行引導(dǎo)和教育，在做得不對(duì)的時(shí)候進(jìn)行糾正，并告訴他們?nèi)绾稳プ霾藕线m，讓他們有效地管理班級(jí)，在管理班級(jí)時(shí)會(huì)遇到很多問(wèn)題，班干部管理班級(jí)時(shí)，應(yīng)該做到以身作則，自己做好了，才可以要求同學(xué)如何去做，才能使班里的同學(xué)信服，愿意聽(tīng)你的管理，才能做好班主任的小助手。

3.進(jìn)行一段時(shí)間的引導(dǎo)之后，就放手讓班干部去干，鼓勵(lì)他們?nèi)ジ?，鼓?lì)他們的時(shí)候，可以告訴他們一些技巧，在他們適應(yīng)之后，就讓班干部去負(fù)責(zé)早讀、班級(jí)衛(wèi)生，紀(jì)律等問(wèn)題。

4.在班干部協(xié)助老師管理班級(jí)時(shí)，應(yīng)該對(duì)自己的職位有正確的認(rèn)識(shí)，不能讓他們有官架子的意識(shí)，不能因?yàn)樽约旱穆毼蝗ルS意、沒(méi)理由的指揮同學(xué)們做事。

五、快樂(lè)的學(xué)習(xí)

班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土。而班主任也是大家庭的成員之一，只是一味的叫學(xué)生學(xué)習(xí)，死讀書(shū)，讀死書(shū)，他們會(huì)感覺(jué)到是枯燥無(wú)味的，對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性就不高，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大家庭就要有豐富的家庭活動(dòng)！

作為一位優(yōu)秀的班主任就應(yīng)該把自己的家庭搞得優(yōu)秀，把家庭活動(dòng)搞得有聲有色，讓學(xué)生們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

在這方面“我”是這樣做的：

1.間周五開(kāi)展讀報(bào)、讀書(shū)活動(dòng)，來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，這樣不僅可以豐富學(xué)生的課外閱讀知識(shí)，也是對(duì)他們閱讀能力的鍛煉。

2.每個(gè)星期每位同學(xué)畫(huà)一副手抄報(bào)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力、還有色彩搭配能力，培養(yǎng)學(xué)省全面發(fā)展。

3.自己動(dòng)手布置教室，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。

4.在課余時(shí)間，組織學(xué)生活動(dòng)，增加他們的課余生活，豐富他們的校園生活，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。

六、心靈的體察

要當(dāng)好班主任，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作也是有一定難度的，但是這也是一位優(yōu)秀班主任必須要做好的，怎樣做好進(jìn)生的轉(zhuǎn)化呢？我認(rèn)為心靈的體察是必要的。

我班的王小林是個(gè)比較聰明的學(xué)生，但他就是不喜歡學(xué)習(xí)，記得一次口算測(cè)試中，60道題他錯(cuò)了40多道，當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)老師一看測(cè)試題，非常生氣。為此，數(shù)學(xué)老師找他談過(guò)，但是在之后的學(xué)習(xí)中，他并沒(méi)有什么起色和改觀，數(shù)學(xué)老師告訴我之后，我知道我不能過(guò)多的責(zé)怪他，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，應(yīng)該了解他的心里想法，我就找他進(jìn)行了一次談話，我不是以老師的身份質(zhì)問(wèn)他，而是以一位阿姨的身份和他談心，希望他能夠說(shuō)清楚現(xiàn)在的狀態(tài)是怎么回事，在談話結(jié)束后，我對(duì)他進(jìn)行有效地幫助，就這樣，在他經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力后，他居然考了100分。他高興得跳了起來(lái)。在付出艱苦努力后，他體驗(yàn)到成功的快樂(lè)是美好的！這種美好的體驗(yàn)使他深深的記在了心里，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望！記得蘇霍姆林斯基說(shuō)，要想看到最美的生命花朵，就不能忽視那些深植在土壤中的細(xì)小根須，沒(méi)有這些根須，生命就會(huì)凋謝。就學(xué)生而言，他們是祖國(guó)未來(lái)的花朵，學(xué)生們的根須就是學(xué)習(xí)的愿望！不斷地學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充他們自身能量，汲取營(yíng)養(yǎng)，強(qiáng)壯自己，使自己茁壯成長(zhǎng)，對(duì)教師和家長(zhǎng)而言，有義務(wù)與責(zé)使這些根須得到很好的滋養(yǎng)和培育，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)，這是所有人對(duì)后代的期盼。

七、家校聯(lián)系幫助學(xué)生

班主任一個(gè)人的力量是有限的，要想管理好班級(jí)，班干部的協(xié)助是其一，還需要家長(zhǎng)的幫助，因此做家校聯(lián)系，幫助學(xué)生是不可少的。

小學(xué)生自我約束力差，只靠教師的教育是不夠的，更應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助，因此，有目的地聯(lián)系家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)家庭教育與學(xué)校教師教育密切配合，在這方面我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1.做好家長(zhǎng)的教育，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，懂得如何配合老師教育學(xué)生。

2.做好家長(zhǎng)聯(lián)系單，能夠和家長(zhǎng)隨時(shí)取得聯(lián)系。

3.定期進(jìn)行聯(lián)系，觀察學(xué)生在學(xué)校的情況，發(fā)現(xiàn)不對(duì)之處進(jìn)行及時(shí)交流。

4.定期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，讓每位科任老師與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，談心得，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，以防不好的事發(fā)生。

5.在教育問(wèn)題上，對(duì)于不知如何進(jìn)行有效地教育的家長(zhǎng)，提供相應(yīng)的幫助。

總之，班主任是班集體地主心骨，成為一名優(yōu)秀、合格的班主任，就要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)秀的班集體，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。當(dāng)好班主任就必須以身作則，考慮學(xué)生所想的，一切為學(xué)生好為基礎(chǔ)，當(dāng)好一個(gè)班主任，不僅要抓孩子們的學(xué)習(xí)，還要同時(shí)對(duì)他們的其他方面能力的培養(yǎng)，還要具有一定的觀察能力去了解學(xué)生，德智體美勞，同步進(jìn)行。

（作者單位：新疆喀什巴楚縣色力布亞鎮(zhèn)第二小學(xué)）