小學(xué)體育游戲教學(xué)法之我見

（河北省黃驊市黃驊鎮(zhèn)坑西完全小學(xué)061100）

小學(xué)體育游戲教學(xué)法之我見

劉學(xué)輝

（河北省黃驊市黃驊鎮(zhèn)坑西完全小學(xué)061100）

游戲教學(xué)法在小學(xué)體育課堂中的作用很大，學(xué)生的注意力可以非常集中，目標(biāo)可以非常明確，在課堂中可以非?；钴S。本文從小學(xué)游戲體育課堂的組織原則入手，對一些游戲方法進行簡介，并詳細(xì)分析了其作用。

小學(xué)體育游戲教學(xué)增強體質(zhì)提升素養(yǎng)

上好體育課，增強學(xué)生體質(zhì)，是保障學(xué)生文化課正常進行的前提，而且小學(xué)生大都活潑好動，非常喜歡參加各項體育活動，尤其是若能在小學(xué)體育課上做游戲，那真是一件深入學(xué)生喜歡的課程。游戲教學(xué)法是在當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中備受學(xué)生喜愛的綜合性、集體性活動，其形式可以靈活多變，內(nèi)容也可以進行花樣翻新。學(xué)生在游戲中進行體育鍛煉，一點兒也不會覺得苦和累，他們會受規(guī)則吸引，學(xué)習(xí)的目標(biāo)也很明確，極容易進入角色。在小學(xué)體育課堂上，教師要以尊重學(xué)生為前提，以發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和品格塑造為目的，激發(fā)學(xué)生熱愛運動的愿望，做小學(xué)生的鼓勵者、促進者，從而順利地完成教學(xué)任務(wù)。

一、小學(xué)體育教師在游戲教學(xué)中一定要遵循相應(yīng)的組織原則

（一）小學(xué)體育的游戲教學(xué)一定要體現(xiàn)智慧性原則

教師在設(shè)計體育游戲時，一定要能夠有讓兒童運用智慧的環(huán)節(jié)。因為體育游戲教學(xué)法不但承擔(dān)了增強學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)，還要開啟學(xué)生的智慧。通常在比較大型的游戲中，教師一定要讓學(xué)生盡量地運用多樣、快速、省時省力的方法來完成任務(wù)。教師要留給學(xué)生積極思考的空間，促使他們積極地開動腦筋，給學(xué)生多種玩兒法選擇，從而提高其綜合素質(zhì)水平。

（二）小學(xué)體育教學(xué)中一定要體現(xiàn)靈巧性原則

體育鍛煉的目的就是讓小學(xué)生的身體更加靈巧。教師需要設(shè)計一些靈巧訓(xùn)練和制約機制，從而提高學(xué)生的反應(yīng)能力和肌肉的協(xié)調(diào)能力。如在體育運動類的游戲中，那種跑中停，停中轉(zhuǎn)身的動作就是為了鍛煉學(xué)生身體的靈巧性。一些傳統(tǒng)的游戲，如“老鷹抓小雞”“拉火車”“貼人”等，都是訓(xùn)練學(xué)生靈巧性的。在遵循靈巧性的原則下，小學(xué)體育課還可以穿插一些有益于幼兒精準(zhǔn)的能力方面的訓(xùn)練。

（三）小學(xué)體育游戲教學(xué)中教師要遵循安全性原則

安全無小事。在小學(xué)體育游戲教學(xué)中教師一定要強調(diào)安全性原則，因為體育游戲具有競爭性、競技性，所以一定會有強烈的參與性。而小學(xué)生一玩兒起來就會忘記安全這回事。所以，在進行游戲教學(xué)之前，教師一定要想好防范措施，防患于未然。比如，在整個游戲的空間沒有尖銳的棱角和器具，從而不會產(chǎn)生碰撞傷。學(xué)生用來做游戲的材質(zhì)也要以是塑料或橡膠為主，高度不能太高，為二三十厘米就好。在比賽的過程中，教師要起到引導(dǎo)作用。教師要教導(dǎo)小學(xué)生以參與為主，不用過度在乎輸贏，及時化解游戲中產(chǎn)生的矛盾，以免造成不必要的安全事故。

二、小學(xué)體育教師在課堂上進行的游戲教學(xué)方法舉例

（一）教師可以運用情境教學(xué)法完成教學(xué)

筆者在上課的過程中，經(jīng)常采用的是情境教學(xué)法，就是在開始上課前先設(shè)置好一個情境，然后通過教師的語言講解，設(shè)計一個故事情節(jié)，再加上音樂的渲染，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中了解游戲的全過程。教師講解的語言盡可能地生動形象，教師的示范動作也要做到規(guī)范，把各方面的注意事項都交代清楚。然后再讓學(xué)生進行游戲，這樣可以高效地完成教學(xué)任務(wù)。

（二）教師可以用角色任務(wù)法完成教學(xué)

只要進行游戲，就一定會有角色劃分，教師可以在活動中針對不同性格的學(xué)生給予他們不同的角色，完成了集體對自己的承擔(dān)角色的期望，就可以得到同伴的贊揚。這樣，學(xué)生在不斷地自我肯定和贊揚中，越做越好。心理學(xué)研究表明，經(jīng)常得到表揚的個體，會擁有重新認(rèn)知自己的能力，從而產(chǎn)生對自己的積極評價，以此來認(rèn)識自己和群體的關(guān)系，克服心中的不良因素，從而形成良好的個性。

（三）教師可以運用集體榮譽法來增強團隊的凝聚力

可以說，體育課堂游戲教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的團隊意識是一個非常有效的途徑。團隊精神對每一個成員都有極大的影響力。筆者在授課的過程中，先把學(xué)生分成4～6人小組，并安排它們不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們會不斷地對取勝的小組給予表揚，讓這些組內(nèi)學(xué)員產(chǎn)生團隊自豪感。然后再進行第二輪的時候，就再進行重新分組，這樣使每一個學(xué)生都有體驗成功的機會，以此來增進整個集體的團隊凝聚力。

（四）教師在游戲教學(xué)中要注意啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生

在體育課堂的游戲教學(xué)法中，教師在設(shè)計問題時，一定要從學(xué)情出發(fā)，善于啟發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑思維，讓學(xué)生能夠自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。這樣，學(xué)生才會在教師精心設(shè)計的障礙中，開啟思維，進行積極思考，協(xié)同合作，增強合作團結(jié)的意識。

三、小學(xué)體育游戲教學(xué)法的重要作用

（一）興趣是最好的教師，體育教學(xué)中融入游戲教學(xué)可以大幅提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生就會主動、積極地去學(xué)習(xí)。教師在設(shè)計游戲的時候，一定要注意到學(xué)生的實際情況，從學(xué)生的興趣入手，考慮到學(xué)生的年齡特征，把一些貼近學(xué)生生活的、娛樂性強的項目放到課堂上來，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與實際生活結(jié)合起來，讓體育教學(xué)更貼近實際。教師在教學(xué)中一定要關(guān)注到學(xué)生對體育的需求，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓學(xué)生自主發(fā)明一些游戲進行參與。在快樂的玩當(dāng)中鍛煉了身體，增強了體質(zhì)，也提高了其綜合素質(zhì)。

（二）游戲教學(xué)法可以啟迪學(xué)生的智慧，讓學(xué)生在快樂中學(xué)得知識，增長智慧

體育課堂上的游戲可以變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識，還可以啟發(fā)學(xué)生更清晰地明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)其獨立思考的能力與創(chuàng)造精神。我們在體育教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提升其整體素質(zhì)。

綜上所述，小學(xué)體育游戲教學(xué)是組織好課堂的有效組成部分，既有利于激發(fā)學(xué)生的參與熱情，又能鍛煉其團體意識，在快樂中學(xué)得知識。教師一定要把握好游戲的度，把好安全關(guān)，對學(xué)生進行思想品德教育，從而全面促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。

（責(zé)編 田彩霞）