關(guān)于多媒體課件交互功能的相關(guān)探討

苗 莉

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關(guān)于多媒體課件交互功能的相關(guān)探討

苗 莉

海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的深入發(fā)展和廣泛應(yīng)用，多媒體課件逐步在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，在提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂效果方面起到了非常重要的作用。然而，通過分析大量多媒體課件發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)中多媒體課件交互功能的實(shí)現(xiàn)并不理想，在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。本文主要是在分析多媒體課件交互的基礎(chǔ)上，提出了交互功能實(shí)現(xiàn)的幾點(diǎn)看法。

多媒體課件；交互功能；設(shè)計(jì)

一、多媒體課件交互的內(nèi)涵及特點(diǎn)

1、多媒體課件交互的內(nèi)涵

在多媒體教學(xué)過程中，把多媒體課件和教學(xué)有效聯(lián)系起來，就產(chǎn)生了多媒體課件交互，簡言之，多媒體課件互動(dòng)就是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者相應(yīng)和計(jì)算機(jī)反饋之間的一種內(nèi)在功能。

2、多媒體課件交互的特點(diǎn)

首先，交互方式的多樣性。在多媒體課件交互設(shè)計(jì)和制作中，交互性尤為重要，同時(shí)交互方式也是多種多樣的。例如：PPT多媒體課件、Authorware多媒體課件、Flash多媒體課件等，這些都可以實(shí)現(xiàn)多媒體課件的交互功能，與此同時(shí)，多媒體網(wǎng)絡(luò)課件除了課件本身設(shè)置的討論版塊、留言板塊，還有一些商業(yè)性的免費(fèi)交互工具來輔助學(xué)習(xí)。

其次，課件交互的靈活性。通常情況下，我們要對(duì)多媒體課件的交互功能進(jìn)行優(yōu)化，從而讓使用者更好地對(duì)課件進(jìn)行操作，例如：課件使用者可以根據(jù)自身的教學(xué)需要對(duì)課件進(jìn)行修改、刪除和恢復(fù)，隨時(shí)查看自己所需要的內(nèi)容，體現(xiàn)了可見交互的靈活性。

再次，課件交互的全面性。在進(jìn)行多媒體課件的交互設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，所以一定要體現(xiàn)課件交互的全面性。一方面，課件設(shè)計(jì)要對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)充分了解，讓學(xué)習(xí)者掌握必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，另一方面，課件設(shè)計(jì)要遵循全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)內(nèi)容有這全面的把握，通過課件交互的全面性，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的更好把握。

二、多媒體課件交互功能的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

1、堅(jiān)持完善的交互設(shè)計(jì)原則

首先，堅(jiān)持正確交互的原則。在對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，需要對(duì)交互類型進(jìn)行把握，同時(shí)應(yīng)該保持課件交互的準(zhǔn)確性。以超鏈接交互和按鈕型交互為例，超鏈接占據(jù)的空間較少，一般就是用于課件內(nèi)容的連接，按鈕鏈接占空的空間大，一般是用于課件的控制。因此，在課件設(shè)置的過程中，一定要遵循正確交互的原則；其次，遵循及時(shí)反饋的原則。在課件交互學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者應(yīng)該及時(shí)對(duì)交互情況進(jìn)行反饋，從而讓學(xué)生更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，以便更好地對(duì)交互功能進(jìn)行完善；再次，堅(jiān)持自解釋性原則。某個(gè)按鈕起什么作用，如上一頁、下一頁、播放等，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該讓學(xué)習(xí)者一看就明白其所表示的意思，而不是要學(xué)習(xí)者自己試過才知道到底是什么作用。通過對(duì)以上交互原則的把握，從而不斷完善多媒體課件的交互功能。

2、積極優(yōu)化課件交互界面

當(dāng)前，隨著課程教育的日益豐富，多媒體課件逐步在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，在提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂效果方面起到了非常重要的作用，因此，必須采取積極措施積極優(yōu)化課件交互界面。課件交互設(shè)計(jì)不僅要為課件使用者提供簡潔的跳轉(zhuǎn)方式，更應(yīng)該有人性化的交互界面。首先，設(shè)計(jì)者應(yīng)該對(duì)各種媒體要素進(jìn)行合理的構(gòu)思和安排，可以對(duì)按鈕、菜單、鏈接等結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓它們更加體現(xiàn)人性化和合理性，不斷體現(xiàn)新穎性的特點(diǎn)，讓多媒體課件使用者更加高效的使用多媒體課件；其次，在課件交互界面上增設(shè)熱鍵。在課件交互功能設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的過程中，設(shè)計(jì)者可以根據(jù)實(shí)際情況增設(shè)熱鍵，利用熱鍵吸引學(xué)習(xí)者的注意力和興趣，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者不斷去創(chuàng)造和探索，不斷提升他們的學(xué)習(xí)能力。在熱鍵的設(shè)計(jì)中，可以采用閃爍、凹凸的表現(xiàn)形式，實(shí)現(xiàn)交互界面的多次運(yùn)用，提高視覺的，敏感度；再次，積極引入網(wǎng)絡(luò)，對(duì)界面進(jìn)行優(yōu)化。網(wǎng)絡(luò)型課件主要就是在標(biāo)準(zhǔn)瀏覽器中運(yùn)行的，這種課件和傳統(tǒng)單機(jī)課件不同，它方便的繼承了音頻、視頻、動(dòng)畫等多媒體技術(shù)為一體，更加有利于學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課件的交互方式更加多樣，不僅可以通過討論區(qū)、留言板、問答系統(tǒng)進(jìn)行交流，也會(huì)通過飛信、MSN、QQ、微信等軟件進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)課件交互功能的不斷強(qiáng)大。

3、不斷優(yōu)化多媒體課件交互方式

在傳統(tǒng)的課程教學(xué)中，人人交互是主要的交互方式，主要就是學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的交流，是課堂互動(dòng)教學(xué)的重要途徑。然而，隨著多媒體技術(shù)的深入發(fā)展，人機(jī)交互的重要性開始凸顯出來。通過人機(jī)交互，學(xué)生可以直接與教學(xué)資源、課件進(jìn)行交流互動(dòng)，學(xué)生可以全面的、動(dòng)態(tài)的掌握課程學(xué)習(xí)資源，進(jìn)而提高他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，不斷培養(yǎng)自主探索的能力，在交互實(shí)踐中完成知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。通過人機(jī)互動(dòng)，不僅可以實(shí)現(xiàn)建構(gòu)主義中“做中學(xué)”的基本思想，同時(shí)也能夠真正適應(yīng)新環(huán)境的發(fā)展要求，為實(shí)現(xiàn)多媒體課件的交互功能奠定了重要前提。

總而言之，多媒體課件交互功能設(shè)計(jì)是課件設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是多媒體交互功能實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。隨著素質(zhì)教育和個(gè)性化教學(xué)的深入推進(jìn)，多媒體課件在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，因此，采取積極措施對(duì)課件交互功能進(jìn)行優(yōu)化具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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