實訓教學改革在汽車檢測和維修技術專業(yè)的應用

馬 偉

湖北工業(yè)職業(yè)技術學院

實訓教學改革在汽車檢測和維修技術專業(yè)的應用

馬 偉

湖北工業(yè)職業(yè)技術學院

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，汽車已經(jīng)成為人們的日常用品之一，相應的帶動了社會上對汽車檢測和維修專業(yè)人才的需求。汽車檢測和維修技術專業(yè)實行實訓教學改革，既是適應當前社會發(fā)展的重要措施，也是專業(yè)技術教學的重要體現(xiàn)。基于此，本文對汽車檢測和維修技術專業(yè)的實訓教學改革進行了探究和分析，以期為汽車專業(yè)的實訓教學改革提供一定的參考。

實訓教學；汽車檢測和維修技術專業(yè)；教學改革

專業(yè)技術教育的目的是培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的各類專業(yè)技術人才，這些人才不僅要掌握牢固的理論知識，而且還要有良好的實踐技能。當前汽車檢測和維修技術專業(yè)在實訓教學方面比較欠缺，影響了專業(yè)學生的動手操作能力。因此，探究專業(yè)實訓教學改革對培養(yǎng)綜合素質(zhì)能力高的專業(yè)人才具有十分重要的意義。

一、汽車檢測和維修技術專業(yè)實訓教學存在的主要問題

（一）實訓教學課程內(nèi)容落后

當前汽車已經(jīng)成為人們生活中的常用工具之一，隨著需求的不斷的增加和個性化設置的不斷創(chuàng)新，汽車產(chǎn)品在外觀、功能上都呈現(xiàn)出多樣性，對汽車檢測和維修專業(yè)來說，這就增加了檢測和維修的內(nèi)容，但是當前汽車檢測和維修專業(yè)的教學內(nèi)容仍然停留在一些簡單的實訓操作上，實訓教學內(nèi)容落后，無法滿足企業(yè)和市場上對汽車檢測和維修專業(yè)人才能力的需求。

（二）實訓教學方法比較單一

教師講解仍然是很多院校汽車檢測和維修專業(yè)實訓教學的主要手段，即便是在實訓操作訓練階段，也是老師示范、學生模仿的訓練方式，學生只是單純的重復教師的動作，沒有領會其中的道理，也無法對學生分析問題的能力進行有效地鍛煉，在這種教學模式下，學生只是機械的模仿，沒有實際上的動手操作，很多時候的實訓報告也是敷衍了事，實訓的目的沒有達到。

（三）實訓教學條件有待完善

很多學校的汽車檢測和維修專業(yè)實訓條件比較落后，校內(nèi)實驗基地的建設不夠完善，實訓設施設備欠缺，沒有建立良好的校企合作機制，缺乏與校外相關企業(yè)的有效聯(lián)系，無法為學生提供去企業(yè)進行實訓實習的機會。

（四）教師隊伍建設有待完善

很多汽車檢測和維修專業(yè)的教師都是從學校畢業(yè)后直接開始教學工作的，在理論教學方面能力較強，但是由于缺乏相關工作經(jīng)歷，在開展實訓教學的時候無法為學生提供科學的指導。加上學生數(shù)量日益增多，教師無法顧及到所有的學生，整體實訓效果較差。

二、汽車檢測和維修專業(yè)實訓教學改革的對策和措施

（一）豐富實訓教學內(nèi)容

實訓教學內(nèi)容改革是汽車檢測和維修專業(yè)實訓改革的重要方面。首先，要根據(jù)當前企業(yè)對汽修專業(yè)人才的能力需求豐富和設定實訓教學內(nèi)容，根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)量、檢測維修記錄和工作經(jīng)驗總結(jié)等對實訓課程進行設計，讓實訓內(nèi)容與社會需求保持一致，確保實訓內(nèi)容的實用性。其次，要對實訓教學內(nèi)容體系進行完善，從汽修專業(yè)結(jié)構(gòu)、未來的應用等多個方面建立科學的課程體系，對學生的理論知識、實訓技能和職業(yè)素質(zhì)等多個方面進行實訓訓練。

（二）創(chuàng)新實訓教學方式方法

要對過去單純的講解式實訓教學方法進行創(chuàng)新，建立以學生為主體中心的、靈活多樣的實訓培訓方法。將案例分析法、小組討論法、仿真演練、拓展訓練等多種教學方法融入到實訓教學過程中，激發(fā)學生參與實訓的積極性，對實訓教學產(chǎn)生濃厚的興趣。還可以通過座談交流、技能競賽等活動促進學生之間實訓技能的交流，進行經(jīng)驗共享，這樣不僅能夠增強學生與教師之間的情感交流，而且對學生開展自主實訓教學具有一定的促進作用。

（三）完善實訓教學條件

實訓教學條件是否完善關系到實訓教學改革是否順利，是實訓教學改革的重要設施基礎。學校要建立完善校內(nèi)實訓基地，根據(jù)汽車檢測和維修專業(yè)學生的數(shù)量和實訓課程要求完善實訓基地建設，引進先進的設施設備，健全校內(nèi)實訓條件，爭取為每個學生都能夠提供實訓機會。很多學校的資金是有限的，在實際操作中，可能無法建立高標準的實訓基地，這時學校就要對校企合作機制進行完善，加強與相關企業(yè)的合作關系，為學生創(chuàng)造良好的校外實訓機會，可以與企業(yè)協(xié)商，在規(guī)定的課時時間內(nèi)進入到企業(yè)進行實訓學習，這樣不僅能夠完善學生的實訓條件，而且還能為學生創(chuàng)造參與企業(yè)生產(chǎn)的機會。

（四）優(yōu)化實訓教師隊伍建設

實訓教師隊伍是汽車檢測和維修專業(yè)實訓教學改革的重要推動力，針對當前汽車檢測和維修專業(yè)教師隊伍的現(xiàn)狀，應當從以下兩個方面優(yōu)化教師隊伍建設。首先，要加強校內(nèi)教師的實訓培訓，學?？梢岳眉倨诠膭罱處熯M入企業(yè)進行實習，加強教師的實訓操作能力，通過企業(yè)實習教師還能夠?qū)I(yè)的前沿問題進行探究，有利于教師綜合實訓教學能力的提高。其次，學校應當從企業(yè)中引進一部分專業(yè)技術過硬、經(jīng)驗豐富的人才作為實訓兼職教師，為汽車檢測和維修專業(yè)實訓教學提供更加有利的智力支持。除此之外，教師也要注重自身能力的提高，通過自身的努力強化動手操作能力和實訓教學技能，為學生提供更加科學的實訓教學指導。

結(jié)語

當前社會上對汽車檢測和維修專業(yè)人才的需求不斷增加，對相關人才的技能要求也在不斷提高。學校應當從實訓內(nèi)容、實訓方法、實訓條件和實訓教師隊伍等多個方面采取措施，對汽車檢測和維修專業(yè)實訓教學進行改革和創(chuàng)新，提高專業(yè)實訓教學的教學效果，為專業(yè)學生未來的發(fā)展奠定良好的基礎。

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馬偉（1985-），男，研究生學位，講師，湖北工業(yè)職業(yè)技術學院汽車工程系，汽車檢測與維修技術，主要從事實訓管理和教學工作，車身修復和涂裝技術教學。