高校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀及作用分析

姚遠(yuǎn) 沈陽(yáng)工程學(xué)院

高校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀及作用分析

姚遠(yuǎn) 沈陽(yáng)工程學(xué)院

高等院校信息化建設(shè)已成為衡量高校辦學(xué)水平、學(xué)校地位和高校綜合實(shí)力的標(biāo)準(zhǔn)，是各高校重點(diǎn)發(fā)展的領(lǐng)域之一。本文在分析了高等院校信息化建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了高等院校信息化建設(shè)對(duì)高等教育發(fā)展的五方面促進(jìn)作用，為高等院校信息化建設(shè)提供了理論借鑒。

高校 信息化 現(xiàn)狀分析 作用分析

一、引言

伴隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，其涉及的領(lǐng)域也越來越廣，各行各業(yè)與信息技術(shù)相結(jié)合都發(fā)生了巨大的變革，社會(huì)發(fā)展越來越離不開信息化。2001年7月，教育部首次將教育信息化列進(jìn)全國(guó)教育事業(yè)第十個(gè)五年規(guī)劃，把教育信息化列為教育發(fā)展的重要內(nèi)容。高校依仗其特有的資源已成為教育信息化發(fā)展的先導(dǎo)力量。目前，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)與高等教育的方方面面深入融合。在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》文件中明確指出：“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”，高校信息化建設(shè)已成為國(guó)家重要戰(zhàn)略之一。2014年的《高等教育信息化發(fā)展報(bào)告》介紹了十二五期間高校信息化基本調(diào)研狀況，并對(duì)高等教育信息化未來發(fā)展趨勢(shì)做了展望和預(yù)測(cè)。高校信息化建設(shè)水平已成為衡量高校辦學(xué)水平、學(xué)校地位和高校綜合實(shí)力的標(biāo)準(zhǔn)；高校信息化建設(shè)已成為各高校發(fā)展的重點(diǎn)之一。

二、高校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀分析

我國(guó)高校信息化建設(shè)近年來取得了飛速的發(fā)展，各種校園網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育、多媒體教室、校園一卡通、云計(jì)算、微課、慕課等現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校普遍運(yùn)用，并取得了很好的效果。但是在高校信息化建設(shè)過程中也出現(xiàn)了很多問題，制約了高校信息化的發(fā)展。這些問題主要包括：高校師生信息化意識(shí)淡薄，目前高校信息化建設(shè)偏重于硬件的建設(shè)，高校師生對(duì)先進(jìn)的信息技術(shù)不了解、意識(shí)淡薄、不會(huì)使用，導(dǎo)致信息化建設(shè)使用效率低、效果不明顯；各高校信息化建設(shè)好壞不一，目前高校信息化建設(shè)好的都是投入較大的985、211和部屬院校，大部分省屬院校和民辦院校由于資金的缺乏，信息化建設(shè)落后，很難和其他高校接駁，導(dǎo)致信息化建設(shè)還局限于各高校內(nèi)沒有把全國(guó)高等教育資源共享起來，優(yōu)秀的高等教育資源利用率較低。

三、高校信息化建設(shè)的作用分析

高校信息化建設(shè)對(duì)高等教育的快速發(fā)展起到了積極地促進(jìn)作用，主要體現(xiàn)在以下五方面。

（一）加強(qiáng)高?；A(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

我國(guó)高校校園網(wǎng)絡(luò)存在著大多設(shè)備陳舊、技術(shù)落后、網(wǎng)速緩慢等現(xiàn)狀。在國(guó)家關(guān)于高校信息化建議的倡導(dǎo)下，可以采用新技術(shù)、更換新設(shè)備，與國(guó)際接軌。將服務(wù)器集中管理，采用虛擬化分配資源；建立整合的數(shù)據(jù)中心提供高速信息查詢等業(yè)務(wù)；采用高可靠性的系統(tǒng)架構(gòu)，用以保證處理業(yè)務(wù)連續(xù)、高效；建立高保障性的網(wǎng)絡(luò)信息安全體系，保護(hù)數(shù)據(jù)安全；建立高安全認(rèn)證體系，保證用戶、數(shù)據(jù)可信。

（二）加強(qiáng)視頻、音頻等數(shù)字資源建設(shè)

建立數(shù)據(jù)資源庫(kù)，不僅可以為教學(xué)、科研提供支持，還可以在行政工作方面提供便利。將分散的視頻、音頻、資料等整合到一起形成中心數(shù)據(jù)資料庫(kù)，利用校園網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)隨地可以查閱資料、處理公務(wù)、批改作業(yè)、回放視頻等操作。既能夠降低信息化教學(xué)門檻，又可提高信息化服務(wù)水平，方便師生使用。

（三）加強(qiáng)各類型應(yīng)用系統(tǒng)軟件、平臺(tái)建設(shè)

高校應(yīng)在集成、整合的校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)平臺(tái)、數(shù)據(jù)交互為基礎(chǔ)，在此之上發(fā)展各行政部門、各功能類型的系統(tǒng)軟件，如：教務(wù)系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、學(xué)校平臺(tái)、辦公自動(dòng)化平臺(tái)等，將學(xué)習(xí)、科研、辦公協(xié)同融合，提高教學(xué)科研辦公效率。

（四）加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)、接口等規(guī)范建設(shè)

高校信息化建設(shè)不僅著眼于現(xiàn)有功能需求，同時(shí)還應(yīng)具有前瞻性?？紤]未來學(xué)校發(fā)展方向、發(fā)展規(guī)模、師生數(shù)量、校區(qū)建設(shè)、系統(tǒng)平臺(tái)開發(fā)等因素，規(guī)范現(xiàn)有系統(tǒng)軟件接口，著重規(guī)范基礎(chǔ)信息編碼、管理、業(yè)務(wù)與運(yùn)維服務(wù)等方面，為未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）加強(qiáng)思想、體制、機(jī)制建設(shè)

高校信息化建設(shè)不僅是從國(guó)家層面予以要求，各主要的是各高校的領(lǐng)導(dǎo)班子要從思想上予以重視，形成完整的總體規(guī)劃與頂層設(shè)計(jì)、整合的運(yùn)維服務(wù)體系，并建立相關(guān)工作小組，完成高校信息化平臺(tái)建設(shè)。

［1］蔣東興，宓詠，郭清順，高校信息化發(fā)展現(xiàn)狀與政策建議［J］.中國(guó)教育信息化.2009.15.

［2］劉洋洋，高校信息化建設(shè)現(xiàn)狀分析及促進(jìn)策略研究［D］. 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，2013.

［3］史敏，對(duì)高校信息化建設(shè)的思考［J］. 中國(guó)高教研究，2005.

［4］汪瓊，趙國(guó)棟，中國(guó)高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析［J］. 教育信息化，2003.

姚遠(yuǎn)（1981-），男，漢族，遼寧沈陽(yáng)人，沈陽(yáng)工程學(xué)院，講師，主要研究方向：高等教育研究。