在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略

萬 力 （湖南文理學(xué)院 415000）

在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略

萬 力 （湖南文理學(xué)院 415000）

舞蹈代表的就是一種美，舞蹈教學(xué)對于學(xué)生而言意義重大，這種藝術(shù)教學(xué)能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是創(chuàng)新能力?？v觀當(dāng)前高校舞蹈教學(xué)，分析其對學(xué)生產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，剖析教學(xué)的意義，其中一項(xiàng)價(jià)值就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，更重要的是提高了創(chuàng)新能力，這點(diǎn)才是最利于他們今后的發(fā)展。

舞蹈教學(xué)；創(chuàng)新能力；教學(xué)策略

引言：創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會每個(gè)人都必須要具備的一種能力，黨和政府大力提倡建設(shè)創(chuàng)新型國家，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新才能有發(fā)展。高校教學(xué)應(yīng)該要響應(yīng)政府號召，跟隨時(shí)代的潮流，注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，只有如此，學(xué)生才能真正成長為社會發(fā)展需要的人才。舞蹈教學(xué)就能起到這種作用，它的藝術(shù)性，就決定了它在提升學(xué)生綜合素質(zhì)方面的地位。在高校舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是當(dāng)前教學(xué)形式下的一縷曙光。

一、在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的必要性

創(chuàng)新是發(fā)展之魂，科技高速發(fā)達(dá)的今天，可以說都是依賴于創(chuàng)新。中國正在努力建設(shè)創(chuàng)新型國家，只有這樣才能在國際上站有更高的地位，因此教學(xué)工作也應(yīng)該要貫徹落實(shí)國家的方針政策，將創(chuàng)新能力作為學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重點(diǎn)。高校舞蹈教學(xué)，屬于藝術(shù)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，它的主要目的不是教授專業(yè)理論知識，而是全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)高效性，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，無疑于是高校舞蹈教學(xué)的一項(xiàng)工作重點(diǎn)，讓學(xué)生在美麗的舞蹈中，沉思、探尋、創(chuàng)新，跳出自己的想法，盡情展示，從而讓創(chuàng)新能力成為本身具備的一項(xiàng)能力。這樣一來，不僅有利于舞蹈學(xué)習(xí)，同樣也有益于其他方面的學(xué)習(xí)、生活。只有創(chuàng)新，才能得到發(fā)展，取得成功，這種能力的重要性體現(xiàn)在舞蹈中，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)在生活中，體現(xiàn)在人生的每個(gè)階段。在高校舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是當(dāng)前教學(xué)狀況下的必然之舉，是為了讓學(xué)生能有更好的未來。

二、在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略

（一）將學(xué)科特點(diǎn)與生活實(shí)際聯(lián)系到一起

創(chuàng)新不是指天馬行空、胡思亂想，而是要根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)際情況，在現(xiàn)實(shí)事物之上加以思索、探尋，達(dá)到另一個(gè)高度。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不是指讓他們隨意按照自己大腦中的所有想法做事，完全不考慮現(xiàn)實(shí)情況，而是要讓他們在現(xiàn)有的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行改革。所以，在高校舞蹈教學(xué)中，老師首先要做的就是將這門課與生活實(shí)際聯(lián)系到一起，讓學(xué)生知道存在的現(xiàn)實(shí)。舞蹈是一種藝術(shù)，藝術(shù)源于生活，并且高于生活，它脫俗，是因?yàn)樯钊霚\出，這是舞蹈學(xué)科的特點(diǎn)。作為老師，必須要充分了解這種特征，加以利用，不能將教學(xué)完全脫離于現(xiàn)實(shí)生活，把它放在過高的位置。立足于生活實(shí)際，是為了讓一切創(chuàng)新都有據(jù)可依。只有在教學(xué)過程中注重學(xué)科特點(diǎn)與生活實(shí)際的聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，那么這種創(chuàng)新才是正確而有效的。

（二）保護(hù)學(xué)生的表演欲

學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生，必然是熱愛藝術(shù)，喜歡表演，他們喜愛在聚光燈下的那種感覺。這種表演欲是促使他們學(xué)習(xí)的最大動力，加劇了他們對舞蹈的熱愛。老師要想發(fā)揮高校舞蹈教學(xué)的最大意義，就應(yīng)該要保護(hù)學(xué)生的表演欲，讓他們一直存有這種對舞蹈的熱愛之情。也只有如此，學(xué)生才更愿意深入走進(jìn)舞蹈世界，對其進(jìn)行創(chuàng)新改變，想要跳出更美的舞蹈，用身體語言表達(dá)自己內(nèi)心所想。學(xué)習(xí)最不可缺的就是動力，高校舞蹈學(xué)習(xí)的動力就是表演欲，它是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的一項(xiàng)促進(jìn)劑。沒有這種表演欲，對于學(xué)生而言非常危險(xiǎn)，在舞蹈學(xué)習(xí)中遑論提高創(chuàng)新能力。老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)之路上的引領(lǐng)者，就要設(shè)計(jì)最適宜的教學(xué)模式，知道怎樣才是對學(xué)生最有利的，保護(hù)學(xué)生的表演欲，無疑于就是最正確之舉。只有學(xué)生的這種動力一直存在，他們的創(chuàng)新能力才會隨之提升，因?yàn)閯恿Υ偈顾麄兿氲酶?，想要有新的突破。保護(hù)學(xué)生的表演欲，有益于在高校舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（三）采用以人為本的教學(xué)策略

教學(xué)的主體是學(xué)生，任何教學(xué)工作，都是為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，百年大計(jì)，以人為本，這是一直以來的理念。對于高校舞蹈教學(xué)而言，更是應(yīng)該要落實(shí)這一理念，充分尊重學(xué)生的主體性，采用以人為本的教學(xué)策略。如此，學(xué)生的地位受到了高度重視，他們會更加熱愛這種學(xué)習(xí)，投入其中，會促使他們產(chǎn)生更多的思維火花，創(chuàng)新意識得到空前提高。以人為本，就是將學(xué)生擺在主體地位，以他們的需要為主，一切教學(xué)工作都是為了幫助學(xué)生提高自我，擁有創(chuàng)新能力。這種教學(xué)策略具有高效性，將辦學(xué)理念落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，在高校舞蹈教學(xué)中起到至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力自然水到渠成。高校舞蹈教學(xué)就是要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的地位，一切都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，讓他們真正熱愛舞蹈，在學(xué)習(xí)中全方位培養(yǎng)創(chuàng)新能力，將其當(dāng)成一種習(xí)慣。采用以人為本的教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生多改革，善創(chuàng)新，在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（四）營造良好的舞蹈教學(xué)氛圍

舞蹈畢竟屬于藝術(shù)范疇，它的教學(xué)自然不能像語、數(shù)、英這些文化課一般，課堂枯燥無味，致使學(xué)生失去興趣。很多教學(xué)都是一味強(qiáng)調(diào)知識傳播的重要性，營造莊嚴(yán)肅穆的氛圍，要求學(xué)生聽課時(shí)極其安靜，最好是鴉雀無聲。卻殊不知這種教學(xué)氛圍嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。實(shí)際上，這種類似于“填鴨式”的教育對于高校舞蹈教學(xué)而言，可以說是一個(gè)毒瘤，會大大損害學(xué)生的心理學(xué)習(xí)需求，讓原本多姿多彩的舞蹈教學(xué)染上黑色，遭到學(xué)生的抵觸。這也就是說，老師在高校舞蹈教學(xué)中，必須要營造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在其中帶有享受性地去學(xué)。在充滿藝術(shù)性的環(huán)境中，學(xué)生身心各方面都能放松，他們自然就對舞蹈教學(xué)深感興趣，全身心投入其中，創(chuàng)新思維就會如滔滔江水，綿延不絕。營造良好的舞蹈教學(xué)氛圍，潤物細(xì)無聲，在高校舞蹈教學(xué)中幫助提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是發(fā)揮這門課程最大意義的一項(xiàng)必要之舉。通過高校舞蹈教學(xué)，讓創(chuàng)新成為學(xué)生具備的一項(xiàng)基本能力。通過將學(xué)科特點(diǎn)與生活實(shí)際聯(lián)系到一起，保護(hù)學(xué)生的表演欲，采用以人為本的教學(xué)策略，營造良好的舞蹈教學(xué)氛圍等具體措施，發(fā)揮舞蹈教學(xué)的最大價(jià)值。如此，在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力就不在話下，就能夠很好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

[1]衛(wèi)志強(qiáng).舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略[J].大舞臺，2015（3）.

[2]何柳，胡小剛.如何在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].才智，2010（12）.

萬力，男，湖南文理學(xué)院藝傳學(xué)院講師。