淺談舞蹈教育中舞蹈興趣的培養(yǎng)

程 冉 （寧夏演藝集團有限公司歌舞劇院 750000）

淺談舞蹈教育中舞蹈興趣的培養(yǎng)

程 冉 （寧夏演藝集團有限公司歌舞劇院 750000）

舞蹈是一門能帶給人視覺和心里上享受的藝術(shù)，帶給人們精神和意識的感染和熏陶，是運動性和表演性很強的一門藝術(shù)；興趣是人對認識和活動的情緒表現(xiàn)，是積極探究事物的認識傾向，是人對事物或者實踐想與不想的前提和態(tài)度。本文就從學(xué)生興趣開發(fā)培養(yǎng)的必要性出發(fā)，通過學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境和老師的訓(xùn)練方法及教學(xué)手段，來闡述怎樣培養(yǎng)學(xué)生興趣以及為什么要培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

舞蹈教育；興趣；問題

本文主要以學(xué)生的興趣為研究對象，從主觀和客觀等多個方面探索如何開發(fā)學(xué)生的舞蹈興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣，為什么要培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣。舞蹈是教育和表演以及運動性很強的一門藝術(shù)，而興趣是人對認識和活動的情緒表現(xiàn)，是積極探究事物的認識傾向。俗話說“興趣是最好的老師”，只有當學(xué)生的舞蹈興趣被誘發(fā)，注意力才會高度集中，反應(yīng)和感知才會更加敏銳，記憶力會增強，學(xué)生才會自主的輕松的去學(xué)習(xí)，反之，正常的舞蹈教學(xué)都無法進行。本文的實現(xiàn)途徑是通過各種研究學(xué)者的研究資料以及文獻等研究梳理了有關(guān)于開發(fā)和培養(yǎng)舞蹈興趣的資料，對其中重要及涉及的方面進行歸納總結(jié)；其次就是從周末的實踐活動以及學(xué)習(xí)過程中，掌握了很多開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生舞蹈興趣的經(jīng)驗；再次就是通過平常上課老師對我們進行的舞蹈興趣培養(yǎng)的一些技巧，仔細把握分析；最后比較研究總結(jié)出論文的部分內(nèi)容。本文的解決方法主要包括經(jīng)驗總結(jié)法、比較研究法、文獻資料法等。

一、興趣和教育

興趣是指人對事物、活動等所產(chǎn)生的傾向性、選擇性的態(tài)度、情緒和愛好。興趣可分為直接興趣和間接興趣。直接興趣是人對事物本身或活動過程本身感興趣；間接興趣是人對活動的結(jié)果感興趣。直接興趣的作用時間短暫，而間接興趣的作用比較持久。每個人都會對其感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極地探索，并表現(xiàn)出心馳神往。

教育是培養(yǎng)新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產(chǎn)經(jīng)驗得以繼承發(fā)揚的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要指學(xué)校對適齡兒童、少年、青年進行培養(yǎng)的過程。教育分廣義和狹義，廣義上講，泛指一切有目的地影響人的身心發(fā)展的社會實踐活動，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學(xué)校教育，其涵義是教育者根據(jù)一定社會（或階級）的要求和受教育者的發(fā)展規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。類型分為：正規(guī)教育、成人教育、技術(shù)教育、特殊教育、終身教育等。

二、怎樣開發(fā)和培養(yǎng)舞蹈興趣

（一）課堂氣氛

活躍課堂氣氛，營造和諧的課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，決定著學(xué)生興趣的開發(fā)和提高。在舞蹈教育中，教師應(yīng)該采取積極的教學(xué)手段和措施渲染課堂氣氛，做到張弛有度，嚴肅又不乏活潑，合理有效的增加學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活躍的課堂氣氛下找到并且感受到舞蹈的樂趣，進而達到更加有興趣的學(xué)習(xí)舞蹈，在學(xué)習(xí)過程中完成教學(xué)內(nèi)容的目的。

（二）教學(xué)方法

豐富教學(xué)手段和方法不僅是教師因材施教的表現(xiàn)，更是開發(fā)和提高學(xué)生舞蹈興趣的又一重要方面。在教學(xué)過程中，使學(xué)生明白教學(xué)的目的和意義，采用“目標和方向”的教學(xué)方法開發(fā)學(xué)生的舞蹈興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)的動力，讓他們知道自己在干什么，想要干什么，達到干什么的目的；同時，教師要全身心投入教學(xué)，掌握好教學(xué)的節(jié)奏，充滿熱情，這樣學(xué)生也會主動參與配合，認真學(xué)習(xí)。

（三）師生互動

增加師生互動和情感交流是提高學(xué)生興趣的關(guān)鍵方面，成功的教學(xué)離不開師生的共同合作努力和師生之間的相互信任，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的開發(fā)和提高也就成了成功教學(xué)的前提。首先，教師要成為學(xué)生的良師，在教學(xué)過程中教師要端正教學(xué)的態(tài)度和方法，在融洽課堂氣氛的同時要做到嚴謹生趣，積極樂觀的去教育學(xué)生，開發(fā)學(xué)生的舞蹈興趣和認真學(xué)習(xí)的態(tài)度，根據(jù)學(xué)生不同的身體條件和學(xué)習(xí)水平，提出不同的學(xué)習(xí)要求，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步并給予鼓勵，使學(xué)生在興趣開發(fā)的時候形成師生合作的關(guān)系；其次，老師要成為學(xué)生的益友，在生活中老師要時常關(guān)心學(xué)生的衛(wèi)生和遇到生活困難等方面，和學(xué)生互相交流，互相幫助，使學(xué)生的興趣得到最大程度的開發(fā)和最好方向的進步。

（四）實踐活動

指導(dǎo)學(xué)生積極參加實踐活動，提升舞蹈感覺，是學(xué)生興趣的體現(xiàn)和風(fēng)格等的提高?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”，學(xué)生長期在學(xué)習(xí)和課堂中的訓(xùn)練有了一定的舞蹈基礎(chǔ)，也想有更強的展示和表演欲望，但是或多或少有些局限，對于興趣方面的開發(fā)和提高有缺陷，因此引導(dǎo)學(xué)生參加實踐活動，是學(xué)生本身興趣和表演欲提高的非常重要的一個環(huán)節(jié)，十年磨一劍為的是讓學(xué)生在舞臺上能更好的展示和未來對舞蹈有更深層次的理解和認知這樣不僅能使學(xué)生對舞蹈更加的熱愛，還能激發(fā)學(xué)生的潛能，從而是學(xué)生在實踐過程中有更好的舞蹈風(fēng)格特點的開發(fā)，達到學(xué)習(xí)和實踐的雙重目的。

三、培養(yǎng)舞蹈興趣的重要性

就目前的舞蹈流行趨勢看，多數(shù)的學(xué)生是跟著老師的步伐走，忽略了學(xué)生的自我創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新能力束縛，不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)和提高，很多學(xué)生在上課的時候會出現(xiàn)厭煩等情緒，不僅舞蹈動作隨意、懶散，而且會出現(xiàn)遺忘的現(xiàn)象，這些嚴重影響了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)任務(wù)的完成，所以培養(yǎng)舞蹈興趣的重要性就顯而易見了。興趣的提高，會使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認真學(xué)習(xí)舞蹈，會盡所能更好的完成舞蹈動作，有了興趣，學(xué)生也不再厭煩，而是會主動要求自我，這樣不僅能看到學(xué)生興趣的提高，還能更好的達到教學(xué)目的，學(xué)生學(xué)習(xí)的動機產(chǎn)生了，個性也得到發(fā)展，綜合素質(zhì)也會隨之提高。

人不學(xué)習(xí)不可怕，怕的是對學(xué)習(xí)沒有了興趣，興趣在于對舞蹈的堅持，對舞蹈的努力，對舞蹈的追求，對舞蹈的向往，所以培養(yǎng)舞蹈興趣的重要性就更加的明顯了。

總之，學(xué)生對舞蹈的學(xué)習(xí)和理解是以舞蹈興趣的開發(fā)和提高為前提的。興趣是學(xué)生的第一老師，它的提高，會使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認真學(xué)習(xí)舞蹈，會盡所能更好的完成舞蹈動作。有了興趣，學(xué)生會主動要求自我，這樣不僅能看到學(xué)生興趣的提高，還能更好的達到教學(xué)目的，學(xué)生學(xué)習(xí)的動機產(chǎn)生了，個性也得到發(fā)展，綜合素質(zhì)也會隨之提高，為祖國和社會也會貢獻自我的一份力量。