淺議如何提高建筑專業(yè)課教學(xué)效率

王 鵬（山東省青島市城陽區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校266000）

淺議如何提高建筑專業(yè)課教學(xué)效率

王 鵬（山東省青島市城陽區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校266000）

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，職業(yè)教育越來越受到重視，培養(yǎng)合格的人才是職業(yè)學(xué)校的工作核心。要完成這一核心任務(wù)，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好專業(yè)課，如何提高專業(yè)課的學(xué)習(xí)，就要求中職教師必須在日常的工作中大膽的探索與實(shí)踐，在不斷創(chuàng)新中提高自身的教學(xué)水平。

中等職業(yè)教育建筑專業(yè)高素質(zhì)教師信心興趣教學(xué)方式

中等職業(yè)教育是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，在我國現(xiàn)階段具有廣闊的發(fā)展前景。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求，職業(yè)教育也在不斷改革和創(chuàng)新。在我國職業(yè)教育起步較晚，長期以來，我們對職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)不足，職業(yè)教育是在完成基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，還需要傳授專業(yè)理論知識(shí)與技能。通過專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)使我們的學(xué)生成為社會(huì)需要的合格人才。而專業(yè)課的學(xué)習(xí)，對于只有初中文化基礎(chǔ)的學(xué)生，顯然是“起點(diǎn)高，難度大”，現(xiàn)針這一突出問題和筆者任教的建筑專業(yè)談幾點(diǎn)心得供大家參考。

一、高素質(zhì)的教師是學(xué)生學(xué)好專業(yè)課的首要條件

專業(yè)課教師首先必須具有全面而扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，對某一問題的講解能做到深入淺出，通俗易懂。例如，我在講解“建筑制圖與識(shí)圖”時(shí)，在學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面特別是形體的投影時(shí)，如果我們還是用投影線、投影面等抽象的知識(shí)來講解，很多學(xué)生始終不明白，因此我在講完基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)后，會(huì)簡單地告訴學(xué)生，將點(diǎn)、線、面、形體放在三面投影體系中，分別從上、前、左三個(gè)方向看形體，看到什么樣，就畫什么樣，然后將看不到的部分，在相應(yīng)的位置用虛線畫出，這就是三面正投影圖。這樣講學(xué)生很快就能畫出形體的三面投影圖。

其次，教師要練就過硬的實(shí)踐動(dòng)手能力。對于建筑專業(yè)的教師，這一點(diǎn)非常的重要。如果沒有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在講課時(shí)就只能紙上談兵，自己費(fèi)了很大力氣，學(xué)生聽的還是一頭露水。我校為提高教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系相關(guān)單位，安排教師假期深入建筑工地，及時(shí)將最新的知識(shí)融入到課堂,這樣既豐富了課堂，又拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可謂是一舉多得。

與此同時(shí)，作為職業(yè)學(xué)校的教師，要清楚地知道，此階段學(xué)生的叛逆心理非常嚴(yán)重，教師只管講課，不懂與學(xué)生交流，只會(huì)使學(xué)生對教師產(chǎn)生厭煩，甚至于上課睡覺，講話，玩手機(jī)等。教師要想更好地向?qū)W生傳授知識(shí)，就要努力做學(xué)生的良師益友。有一次，因?yàn)樘鞖庠蛐＿\(yùn)會(huì)沒有舉行。上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常沮喪。在這種情況下，如果照常講課，肯定沒有好的效果，于是我決定讓學(xué)生展示自己的特長或談自己學(xué)習(xí)感受。學(xué)生一聽非常高興，踴躍上臺(tái)表現(xiàn)自己。下課時(shí)，我對學(xué)生說：“以后我們還會(huì)搞類似的活動(dòng)，但前提是平時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！睂W(xué)生一致表示同意，之后，我偶爾會(huì)搞些學(xué)生喜歡的活動(dòng)。長此以往，我和學(xué)生的關(guān)系拉近了，上課的紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。在與學(xué)生的接觸中，我體會(huì)最深的是讓學(xué)生感受到教師對他的重視、關(guān)心、愛護(hù)，要以一顆公平、博愛的心去感化每一名學(xué)生。

二、樹立學(xué)習(xí)信心，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好專業(yè)課的保障

隨著近幾年來普通高中招生規(guī)模的擴(kuò)大，再加上來自社會(huì)和家庭的壓力，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想波動(dòng)十分突出，部分學(xué)生出現(xiàn)自暴自棄，對專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不感興趣。教師應(yīng)針對實(shí)際情況，善于把握教育契機(jī)，選好切入點(diǎn)，幫助學(xué)生解決存在的問題，在專業(yè)課的學(xué)習(xí)實(shí)踐中為學(xué)生提供鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在成就感中樹立學(xué)習(xí)的信心。

“穩(wěn)定情緒，端正思想”是職業(yè)學(xué)校專業(yè)課成敗的保證。首先，在學(xué)生入校時(shí)，就應(yīng)讓學(xué)生明白，職業(yè)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和動(dòng)手能力：培養(yǎng)符合勞動(dòng)崗位需求的職業(yè)性、技能性人才。其次，讓學(xué)生知道“天生我才必有用”。社會(huì)是豐富多彩的，既需要“白領(lǐng)”，又需要“藍(lán)領(lǐng)”。只要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好專業(yè)基本功，掌握一技之長，自己就具備能力面對社會(huì)、面對機(jī)遇、面對挑戰(zhàn)。

俗話說“愛一行，才干一行”，而學(xué)生學(xué)習(xí)往往也是“愛一科才學(xué)一科”。學(xué)生對一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，由興趣到探索，由探索到成功，在成功的歡愉中產(chǎn)生興趣。因此，教師就要在教學(xué)中要充分重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。我個(gè)人認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要從多方面入手。教師在教學(xué)中除了要注重教學(xué)形式多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，更重要的一點(diǎn)是教師的情緒。在教學(xué)過程中教師的情緒極易感染學(xué)生，當(dāng)教師帶著情緒進(jìn)入課堂，會(huì)使學(xué)生心理閉塞，阻礙新知識(shí)的學(xué)習(xí)，而當(dāng)教師面帶微笑進(jìn)入課堂，學(xué)生會(huì)倍感親切，思維活躍，更有利于學(xué)習(xí)。除此以外，運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，同樣可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。教師平時(shí)應(yīng)對學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些批評。

三、豐富多彩的教學(xué)方式是學(xué)好專業(yè)課的關(guān)鍵

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式將被豐富多彩的現(xiàn)代化教育技術(shù)所代替，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

多媒體的應(yīng)用，使難懂、抽象、枯燥的理論知識(shí)，圖文并茂，形象生動(dòng)，達(dá)到了抽象概念具體化，微觀概念宏觀化的良好效果，容易理解接受，讓學(xué)生親臨其境，將單純的死記硬背上升為理解應(yīng)用，無形中提高了學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力。隨著多媒體形式的發(fā)展與創(chuàng)新，在日常教學(xué)中，除了常用的PPT課件外，微課和微視頻也不斷地應(yīng)用和普及?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用帶來了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的提高，教師應(yīng)在實(shí)踐中合理運(yùn)用，確保多媒體教學(xué)手段發(fā)揮最大的優(yōu)勢。

教師的教學(xué)方式很大程度上影響著學(xué)生的求學(xué)欲望，一種好的教學(xué)方法能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的渴望。我在教學(xué)中除了將多媒體教學(xué)廣泛引入課堂，還針對建筑專業(yè)的特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，使枯燥乏味的專業(yè)知識(shí)變得生動(dòng)直接。在2014-2015學(xué)年度，我們建筑教研組成立了項(xiàng)目教學(xué)法在“建筑制圖與識(shí)圖”教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用的課題研究小組。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)置出合適的項(xiàng)目，制定目標(biāo)，將實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生分成4個(gè)小組布置項(xiàng)目任務(wù)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生對項(xiàng)目進(jìn)行討論、分析、查找資料，寫出各自的想法和做題過程，再進(jìn)行全班交流，最后教師進(jìn)行評價(jià)總結(jié)。在此過程中提高了學(xué)生分析問題，解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在全市會(huì)考中，實(shí)驗(yàn)班的成績明顯好于普通班。除此以外，我們還采取的教學(xué)方式有：1.親身體會(huì)，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)訓(xùn)室，走進(jìn)建筑工地。講房屋構(gòu)造時(shí)，組織學(xué)生參觀建筑工地，對其建筑物的外觀造型、內(nèi)部構(gòu)造、戶型設(shè)置等加以了解，給學(xué)生一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)；直接將測量課搬到操場，讓學(xué)生實(shí)地進(jìn)行操作測量。這樣不僅學(xué)的快，而且掌握牢固。2.開設(shè)形式多樣地第二課堂，針對學(xué)生個(gè)人愛好，成立興趣小組，組織技能競賽。通過一系列的活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生對專業(yè)課學(xué)習(xí)地興趣，同時(shí)又對已有知識(shí)是一個(gè)很好地消化吸收過程，真正起到事半功倍的效果。

總之，在專業(yè)課教學(xué)中既有其共性，又有自身的學(xué)科特點(diǎn)，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就要求我們必須在日常的工作中大膽的探索與實(shí)踐，在不斷創(chuàng)新中提高自身的教學(xué)水平。

（責(zé)編 趙建榮）