網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育研究

王 庚（東北大學(xué)秦皇島分校066004）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育研究

王 庚（東北大學(xué)秦皇島分校066004）

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息化時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)在很大程度上沖擊著大學(xué)生的思想。大學(xué)作為一個(gè)小社會(huì)，如何能把網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給大學(xué)生思想政治教育帶來的不利影響降到最低并充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)帶來的便利，成為當(dāng)今教育面臨的一大難題。本文針對(duì)近年來高校大學(xué)生被形形色色的網(wǎng)絡(luò)文化所吸引，分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想教育工作的影響以及給大學(xué)生思想教育工作帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并提出面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沖擊和影響，高校思想政治教育工作如何正常有序的開展。

網(wǎng)絡(luò)正在潛移默化地改變著人們的生活，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量也在逐年增加，人們從網(wǎng)購(gòu)物品到網(wǎng)上交費(fèi)，從網(wǎng)絡(luò)訂票到網(wǎng)上支付，給生活帶來了極大的便利。高校受到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的影響同樣日益顯著，大學(xué)生們網(wǎng)上利用微信、微博等工具聊天交友。很多高校開展網(wǎng)上選課，不但節(jié)省時(shí)間還增加了工作效率?？梢哉f網(wǎng)絡(luò)的普及，影響著大學(xué)生們的生活方式，學(xué)習(xí)方式和交流方式。

但是，網(wǎng)絡(luò)本身是一把“雙刃劍”。網(wǎng)絡(luò)雖然已經(jīng)成為當(dāng)下人與人之間溝通的橋梁，了解與掌握知識(shí)的新途徑，但是網(wǎng)絡(luò)里也摻雜著謠言詐騙和對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的宣泄，如果利用不好，將會(huì)遺憾終生。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)被騙入傳銷組織的新聞屢見不鮮，這給我們帶來恐懼的同時(shí)也給了我們很多反思。如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下做好大學(xué)生的思想政治教育工作變得尤為重要。

一、網(wǎng)絡(luò)影響大學(xué)生思想教育工作的現(xiàn)狀

如今大學(xué)生的學(xué)習(xí)、交友、休閑、購(gòu)物等日常生活處處都離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響不可忽視。高校一直以來奉行馬克思主義為主導(dǎo)的大學(xué)生思想教育工作，但是受到網(wǎng)絡(luò)的影響，大學(xué)生的思想和價(jià)值觀發(fā)生很大變化，可以說網(wǎng)絡(luò)對(duì)傳統(tǒng)課堂思想政治教育也帶來巨大的負(fù)面沖擊。

傳統(tǒng)的思想政治教育工作是教師在講臺(tái)上侃侃而談，學(xué)生在座位上默默傾聽，其實(shí)學(xué)生和教師所處的地位是不平等的，導(dǎo)致學(xué)生不敢向老師傾訴自己的想法和困難，思想教育工作仍然處于初級(jí)階段。隨著各級(jí)教育主管部門對(duì)大學(xué)生的重視程度日益加深，這種現(xiàn)象使思想政治教育困難重重，特別是對(duì)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及缺乏足夠認(rèn)識(shí)，在教育中出現(xiàn)的問題未能及時(shí)解決。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想教育工作的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

大學(xué)生擔(dān)負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重任，因此大學(xué)生的思想教育工作成功與否關(guān)系到其穿成精神文明的歷史職責(zé)。網(wǎng)絡(luò)的滲透能力非常強(qiáng)，對(duì)于大學(xué)生思想教育工作帶來了一定的機(jī)遇，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）憑借網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

大學(xué)生越來越傾向在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)帖來抒發(fā)自己的思想，正是由于網(wǎng)絡(luò)的公平性，大學(xué)生愿意在上面毫無保留的講出平時(shí)不愛講的話或者難以講出的話。傳統(tǒng)的教育，學(xué)生們恐怕受到老師或者同學(xué)的攻擊，不敢開口講心里話。網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生思想教育提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。

（二）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)向，擴(kuò)大思想教育影響力

面對(duì)面交流的傳統(tǒng)教育方式其影響力有限，無法達(dá)到現(xiàn)代化教育的標(biāo)準(zhǔn)要求，一定程度上制約了大學(xué)生思想拓展。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，打破了思想教育在時(shí)間上的限制，擴(kuò)寬了大學(xué)生的思路，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)傳播正確的價(jià)值觀和人生觀，實(shí)現(xiàn)教育信息化和資源共享化。

（三）促進(jìn)氛圍和諧，拓寬大學(xué)生視野

通過網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生可以獲取豐富資源、拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。對(duì)于傳統(tǒng)思想教育的局限，網(wǎng)絡(luò)使得思想教育工作更加生動(dòng)、形象，影響力在無形之中擴(kuò)大。網(wǎng)絡(luò)包羅萬象，而且拉近了師生之間的距離，促進(jìn)課堂的和諧氛圍，使學(xué)生在和諧的課堂上提高道德修養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的思想教育工作有著雙方面的影響，對(duì)于大學(xué)生思想教育工作帶來了一定的挑戰(zhàn)，而這一系列的挑戰(zhàn)，除了網(wǎng)絡(luò)有自身的誘惑之外，還有學(xué)生、教師和學(xué)校的原因。其主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）教師說服力和影響力下降

部分思想教育工作者由于年紀(jì)偏大以及對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的缺乏，并不能很好地從網(wǎng)絡(luò)上獲取相關(guān)教育資源，從而使教師的影響力和魅力值下降，對(duì)于學(xué)生的感召力不足，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不佳。

（二）動(dòng)搖大學(xué)生價(jià)值觀和價(jià)值觀

面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)資源，大學(xué)生自由的徜徉在無限制的網(wǎng)絡(luò)里，大量信息的出現(xiàn)，會(huì)引起大學(xué)生思想方面的混亂。換言之，由于大學(xué)生思想單純、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，一旦接觸到不良信息，很可能會(huì)改變他們的思想價(jià)值和判斷能力，帶來的后果是造成他們價(jià)值觀變動(dòng)。

（三）大學(xué)生在虛擬空間脫離實(shí)際

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的海洋，信息化已經(jīng)實(shí)實(shí)在在地進(jìn)入了我們的現(xiàn)實(shí)生活，大學(xué)生在虛擬網(wǎng)絡(luò)里盡情發(fā)揮，不開心的事可以在網(wǎng)絡(luò)上盡情地發(fā)泄，滿足心理上的快慰。網(wǎng)絡(luò)在給大學(xué)生帶來便利的同時(shí)，如果把持不當(dāng)，這很可能使大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中脫離實(shí)際，生活在虛擬世界之中，影響其個(gè)性化發(fā)展。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下做好大學(xué)生思想教育工作的對(duì)策

（一）建立高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)

建立一支高素質(zhì)的大學(xué)生思想教育團(tuán)隊(duì)是進(jìn)行大學(xué)生思想教育工作是前提和基礎(chǔ)。高校可以引進(jìn)外來優(yōu)秀人才填補(bǔ)高?？杖保@些人員不僅具備較高的理論水平和實(shí)踐能力，而且還熟悉基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新興的社交媒體。另一方面加強(qiáng)對(duì)本校人員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提升思想教育工作。

（二）完善高校思想教育網(wǎng)站建設(shè)

校園網(wǎng)站是進(jìn)行大學(xué)生思想教育的載體。高校在建設(shè)數(shù)字化校園過程中，開發(fā)具有校園特色的思想教育專題網(wǎng)站，能夠不斷增強(qiáng)校園文化交流，促進(jìn)思想教育工作順利開展，加強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)。讓學(xué)生參與到網(wǎng)站建設(shè)當(dāng)中，減少大學(xué)生對(duì)于思想教育的抵觸情緒，增強(qiáng)大學(xué)生的吸引力。

（三）開發(fā)師生互動(dòng)平臺(tái)

設(shè)立情感信箱，增加師生互動(dòng)，交流情感問題；建立高校論壇，增設(shè)學(xué)生專區(qū)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生提出的問題悉心解答；深入學(xué)生當(dāng)中，加入學(xué)生QQ群等社交媒體，增加網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)，建立信任基礎(chǔ)，最終通過互動(dòng)平臺(tái)強(qiáng)化大學(xué)生思想教育工作。

互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生群體中的快速發(fā)展和普及，不僅對(duì)高等院校的思想教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給思想政治教育帶來了新的機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)的開放性使各種不同的思想觀念、文化教育、價(jià)值觀念等相互交織碰撞，對(duì)社會(huì)的影響在進(jìn)一步擴(kuò)大。大學(xué)生對(duì)于新鮮事物的好奇心強(qiáng)、接受能力強(qiáng)，但他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息缺乏一定的辨別能力，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足。因此我校在開展大學(xué)生思想教育工作時(shí)，不僅應(yīng)該重視網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育積極作用，更要重視其消極影響，而且要充分利用網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

[1]李玲．高校學(xué)生思想政治工作模式論[J]．知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2010(3).

[2]徐建軍.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與現(xiàn)實(shí)思想政治教育[J].思想政治教育研究，2009(4).

[3]臧文彬.當(dāng)代大學(xué)生思想教育人文關(guān)懷的缺失及對(duì)策[J]．重慶工學(xué)院，2009(3).

[4]楊立淮.“微博”網(wǎng)絡(luò)生態(tài)下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育[J]．中國(guó)青年研究，2011(11).

（責(zé)編 張敬亞）