初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感

吳銘

【摘要】對于初中生來說，學(xué)習(xí)和掌握英語知識(shí)的關(guān)鍵在于是否擁有良好的語感，在平常的教學(xué)中，教師會(huì)偶爾的發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用英語進(jìn)行對話交流，并且十分自然，這就是良好的英語語感在發(fā)揮作用。本文主要針對初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感作深入分析探討，并且提出一些有效的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】初中英語教學(xué) 培養(yǎng) 學(xué)生 語感

語感是人們對語言的領(lǐng)悟感應(yīng)能力，是在長期語言實(shí)踐中而形成的，是語言熟能生巧的表現(xiàn)。初中英語教學(xué)尤其自身特色，語感更是教學(xué)的關(guān)鍵，因此，廣大初中英語教師在具體的教學(xué)實(shí)踐中，要注意對學(xué)生英語語感的培養(yǎng)和提升，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用英語知識(shí)，進(jìn)而提升課堂學(xué)習(xí)效率。

一、初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語感的必要分析

現(xiàn)階段，在初中英語教學(xué)中，語感是學(xué)生對英語信息的豐富理解與敏銳感知，不僅是英語知識(shí)掌握熟練程度的主要標(biāo)志，同時(shí)也是綜合運(yùn)用英語知識(shí)的具體表現(xiàn)。英語語感的形成需要堅(jiān)持不懈的讀寫聽說，反復(fù)訓(xùn)練，多次實(shí)踐，經(jīng)過長期訓(xùn)練而形成的條件反射。目前，初中英語教材取材廣泛，其內(nèi)容與人們的日常生活比較貼近，語句地道流暢，對學(xué)生的理解深度與閱讀速度有了更高的要求，而與教材所配套的聽力錄音和練習(xí)冊也具有豐富的英語知識(shí)背景，由英美人士原聲錄制而成，語速快、連讀、弱讀等語感表現(xiàn)十分豐富。目前，初中英語教學(xué)比較重視學(xué)生的語言交際能力，但是不少學(xué)生的英語交際能力較差，無法流暢的使用英語語言，其原因主要在于缺乏英語語感訓(xùn)練，所以培養(yǎng)初中生的英語語感能力十分有必要。

二、初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語感的有效方法

1.教師在課堂上堅(jiān)持用英語進(jìn)行教學(xué)。在初中英語教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，教師需要盡量使用英語進(jìn)行授課，適當(dāng)運(yùn)用漢語，為學(xué)生營造一個(gè)英語交流環(huán)境，在使用漢語時(shí)需要加強(qiáng)中英兩種語言的對比，讓學(xué)生通過比較而更深層次的學(xué)習(xí)和理解英語表達(dá)習(xí)慣，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。不少初中英語教師在教學(xué)中會(huì)遇到這樣的情況：一些英語單詞或語句難以用漢語準(zhǔn)確解釋，即時(shí)勉強(qiáng)運(yùn)用漢語進(jìn)行解釋，學(xué)生也難以理解。此時(shí)，教師就需要運(yùn)用英語來編寫一段含有這些單詞與語句的對話，或者是給學(xué)生播放與其相關(guān)的錄音材料，讓學(xué)生在具體的語境中理解與感悟這些英語單詞和語句的真正含義。學(xué)生通過英語教師所編制的對話與錄音，就能夠快速順利掌握英語知識(shí)，從而提高自身的理解力，同時(shí)，也能夠運(yùn)用英語進(jìn)行思維以及提高自身的英語語感。

2.通過背誦訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。在初中英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的語感主要就是通過閱讀和背誦的方式，正所謂熟能生巧，讓學(xué)生通過大量的閱讀與背誦來培養(yǎng)自身的英語語感。雖然學(xué)習(xí)初中英語知識(shí)，不要求學(xué)生進(jìn)行死記硬背，但是背誦一些具有代表性意義或優(yōu)美的英語課文與語言，能夠幫助學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)規(guī)律與英語表達(dá)習(xí)慣。另外，通過對英語課文的背誦，學(xué)生能夠通過自身的英語發(fā)聲來還原課文中的情形，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語所蘊(yùn)含的表達(dá)與思維模式之中，是培養(yǎng)學(xué)生英語語感的有效途徑之一。因此，初中英語教師應(yīng)該傳授給學(xué)生背誦英語文章的方法：第一，要精選背誦材料，抓住文章的主要內(nèi)容；第二，要先聽后讀，立即文章的意思之后再進(jìn)行背誦；第三，結(jié)合背誦英語文章內(nèi)容的漢語含義，要努力做到背譯同步，理解文章內(nèi)容的意思之后能夠提升背誦速度，并且事半功倍。

3.開展英語課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的語感?，F(xiàn)階段，在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感，僅局限于課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以教師需要組織學(xué)生開展課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。隨著英語教學(xué)的不斷開展與深入，學(xué)生所積累的英語知識(shí)也日益豐富，其表達(dá)能力也在逐漸提升，此時(shí)教師就可以通過開展各種英語課外實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的語感。（1）學(xué)唱英文歌曲，教師可以每周教學(xué)生唱一首優(yōu)美的英語歌曲，學(xué)生在歌唱過程中不僅能夠培養(yǎng)其語感，還能夠增加自身的詞匯量；（2）讓學(xué)生使用英語寫日記，教師要求學(xué)生在課下使用英語來寫日記，日積月累，學(xué)生就能夠通過英語思維來提升寫作水平，其語感也能夠有所提升；（3）通過觀看英文電影來培養(yǎng)學(xué)生的語感，觀看一些經(jīng)典的英語影片，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生了解日常英語交流用語，讓學(xué)生通過影片中人物的對話，把握在具體情境中如何運(yùn)用英語來表達(dá)，從而培養(yǎng)其英語語感。

三、總結(jié)

總之，在初中英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的語感十分重要，并且是一個(gè)長期而又復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)。教師需要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的興趣與動(dòng)力，在學(xué)習(xí)過程中要多讀、多看、讀寫、多練和多背，并且加強(qiáng)課后英語練習(xí)，努力養(yǎng)成英語思維習(xí)慣，從多個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。

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