電子開放實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行與管理模式探究

范宜標(biāo)+傅智河

摘 ?要：全面推行素質(zhì)教育，注重學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力以及綜合素質(zhì)的提高，是我國高校教育改革的重要內(nèi)容。隨著高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)體制改革的深入，開放實(shí)驗(yàn)室是一種新的運(yùn)行模式。從開放實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行模式、管理措施和存在的不足等方面進(jìn)行研究，以加快實(shí)驗(yàn)室開放的步伐。

關(guān)鍵詞：開放實(shí)驗(yàn)室;運(yùn)行;管理模式

中國分類號(hào)：G642.423文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)一步深入的發(fā)展，社會(huì)對(duì)電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電氣工程等相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)出來的人才素質(zhì)，提出了越來越高的要求。目前企業(yè)或單位在選擇畢業(yè)生時(shí)，不僅注重其在校期間理論學(xué)習(xí)成績，而且更加重視其實(shí)踐動(dòng)手能力以及科技創(chuàng)新能力。我們高校培養(yǎng)人才的方向和目標(biāo)是以社會(huì)的需求為依據(jù)。根據(jù)目前的形勢，如何更好的實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，我院深入分析和探究了目前實(shí)驗(yàn)室管理與運(yùn)行模式，通過其他發(fā)展較好的高校開放實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)作管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，并于2010年建立了電子開放實(shí)驗(yàn)室，主要目標(biāo)是讓更多的學(xué)生學(xué)有余力時(shí)，利用這一平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、大學(xué)生電子競賽、光電競賽的培訓(xùn)，使其能夠完成相關(guān)競賽作品的開發(fā)研制。讓我們的學(xué)生在這優(yōu)勝劣汰的社會(huì)里更具有競爭力，為他們的就業(yè)提供更多的籌碼。

一、建立電子開放實(shí)驗(yàn)室的背景和意義

（一）電子開放實(shí)驗(yàn)室的設(shè)立和開放模式構(gòu)想

首先，根據(jù)我院專業(yè)課程設(shè)置的特點(diǎn)，每學(xué)期都有安排模擬電路、數(shù)字電路、單片機(jī)、嵌入式開發(fā)系統(tǒng)等相關(guān)課程設(shè)計(jì)，這些課程設(shè)計(jì)會(huì)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程相沖突;其次，就是我院每年都有選送學(xué)生參加省和國家的大學(xué)生光電設(shè)計(jì)大賽、電子設(shè)計(jì)大賽、機(jī)械設(shè)計(jì)大賽，雖然我院近年來參加各類競賽取得了不錯(cuò)的成績，但這是在電子開放實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行模式在探討的情況下完成的。當(dāng)時(shí)，由于學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)資源有限，在實(shí)踐教學(xué)資源不占用前提下，同學(xué)們是在老師的指導(dǎo)下，利用周末、假期時(shí)間，利用目前僅有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、耗材來完成的。由此，我們提出了建立適合我們情況的電子開放實(shí)驗(yàn)室的設(shè)想，讓更多的學(xué)生能夠充分利用課余時(shí)間，在這個(gè)平臺(tái)上更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在這個(gè)各類資源相對(duì)豐富的實(shí)驗(yàn)室空間里完成各種課程設(shè)計(jì)以及各類競賽的訓(xùn)練。同時(shí)學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣自選課題，做出具有創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)成果來，也將為教師的課程改革提供了實(shí)驗(yàn)條件，為各級(jí)別的電子、光電、機(jī)械等相關(guān)競賽創(chuàng)造條件，培養(yǎng)選手。根據(jù)上述的情況，我們?cè)航M織相關(guān)老師以及學(xué)生代表對(duì)電子開放實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理模式、經(jīng)費(fèi)的申請(qǐng)和管理、儀器設(shè)備的配置和維護(hù)管理、耗材的使用審批、指導(dǎo)老師的工作安排等作了較為深入的分析以研究。實(shí)驗(yàn)室的開放模式具體有以下幾種：

第一，為相關(guān)課程的設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)開放。創(chuàng)造條件鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)驗(yàn)、競賽訓(xùn)練方案的設(shè)計(jì)，指導(dǎo)老師審核后即可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，使學(xué)生的實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平得到大大的提高;獨(dú)立思考、分析、解決問題的能力得到很好的培養(yǎng)。

第二，為課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)開放。指導(dǎo)教師擬定各類設(shè)計(jì)的題目或?qū)徍藢W(xué)生自擬的具有創(chuàng)新性的項(xiàng)目。學(xué)生通過查閱相關(guān)資料，提出設(shè)計(jì)方案，論證該方案的合理性，在開放實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)并做好實(shí)驗(yàn)記錄，撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告或論文。既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立開展實(shí)驗(yàn)的能力，又達(dá)到了教學(xué)和個(gè)性化發(fā)展的目標(biāo)。這是一種全新的開放形式，主要面對(duì)本、?？频漠厴I(yè)班學(xué)生。

第三，學(xué)生科技活動(dòng)型開放。每年的各類電子競賽、“挑戰(zhàn)杯”、大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目等各項(xiàng)科技活動(dòng)。根據(jù)各類競賽的主題、課題項(xiàng)目研究方向，與指導(dǎo)老師聯(lián)系，開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)工作。以電子開放實(shí)驗(yàn)室為基礎(chǔ)配合其他相關(guān)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，大大增強(qiáng)了學(xué)生的科研能力。

第四，基本技能訓(xùn)練型開放。針對(duì)我院專業(yè)的特色，電子開放實(shí)驗(yàn)室還對(duì)學(xué)生的焊接工藝、電路板的制作、普通元器件的識(shí)別測量、家電維修等基本技能訓(xùn)練進(jìn)行開放。

（二）電子開放實(shí)驗(yàn)室設(shè)立的意義

開放實(shí)驗(yàn)室是一種新的運(yùn)行模式，它打破了傳統(tǒng)的固有教學(xué)模式，立足于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

第一，有利于教學(xué)改革，這種新的運(yùn)行模式將傳授理論知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)踐能力有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主動(dòng)性。同時(shí)可以更加合理的、高效的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入。比如這些年我院在這開放實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)進(jìn)行了一項(xiàng)課程改革，在原有的單一的模擬電路、數(shù)字電路、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)上增加一些針對(duì)性較強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)，從目前的老師和學(xué)生反映的情況來看這項(xiàng)課程改革是成功的，很受歡迎。

第二，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力以及管理能力的培養(yǎng)，使其能更好的適應(yīng)社會(huì)。電子開放實(shí)驗(yàn)室主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力。讓學(xué)生主動(dòng)把握整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，獨(dú)立分析解決遇到的實(shí)際問題，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。隨著各類知識(shí)的不斷積累，學(xué)生在自己設(shè)計(jì)方案情況下，并在老師的指導(dǎo)下，能夠很好的總結(jié)實(shí)驗(yàn)的成功做法與失敗原因。從而逐步提高自己實(shí)踐動(dòng)手能力。通過一系列的各類學(xué)科訓(xùn)練，大大提高了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、自我管理與自我約束的能力。

二、電子開放實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行管理

開放實(shí)驗(yàn)室是一種特殊的實(shí)驗(yàn)教學(xué)場所。為了使其真正的自由開放，發(fā)揮其最大作用，就必須對(duì)實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行保障進(jìn)行科學(xué)管理。我院有電子信息工程、物理學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電氣工程、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等五個(gè)專業(yè)，根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)我們采取以下模式運(yùn)行管理實(shí)驗(yàn)室：

（一）建立、完善開放實(shí)驗(yàn)室管理制度

首先，為了保障電子開放實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理，我們必須制訂相關(guān)管理辦法。我們所說的開放不是放任無約束，只有在強(qiáng)有力的制度保障下才能實(shí)現(xiàn)真正長期有效的開放運(yùn)作，為此，我們?cè)褐朴喠恕峨娮娱_放實(shí)驗(yàn)室管理辦法（試行）》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》，例如，學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前應(yīng)要做哪些準(zhǔn)備，儀器如何正確使用，一些器材、器件借用，如何做到實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)安全，出問題時(shí)的如何賠償?shù)鹊取Ｖ挥型晟浦贫鹊囊?guī)范下，開放實(shí)驗(yàn)室才能做到高效有序，因此制度是實(shí)驗(yàn)室開放的有利保障，是實(shí)施科學(xué)管理的依據(jù)。

其次，我們?cè)陂_放的過程中要注重管理制度的實(shí)施，既有制度可依，有制度必行。因?yàn)榭茖W(xué)的制度是通過管理者負(fù)責(zé)有效的實(shí)施來實(shí)現(xiàn)的。在實(shí)施過程中我們既能約束學(xué)生不良行為，又不限制學(xué)生正常的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生按制度辦事。這就要求實(shí)驗(yàn)員、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師和學(xué)生必須認(rèn)真的去學(xué)習(xí)相關(guān)制度、規(guī)定。同時(shí)電子開放實(shí)驗(yàn)室還聘用了兩個(gè)學(xué)生協(xié)助管理，保證學(xué)生隨時(shí)來，隨時(shí)開放運(yùn)行，并告訴他們的一些權(quán)限，這樣既減輕教師的一些壓力，同時(shí)又鍛煉了學(xué)生。在實(shí)驗(yàn)室里每臺(tái)實(shí)驗(yàn)儀器都有配《儀器使用記錄本》要求每位學(xué)生在用完該儀器后，要對(duì)使用的情況如實(shí)的做記錄。目前，電子開放實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備使用由我們自己學(xué)生研制的“非接觸式IC卡開放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)”來協(xié)助管理。這便于實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，便于儀器按時(shí)檢查并及時(shí)維修，同時(shí)這也大大鼓舞了學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)。

（二）傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)管理

為了實(shí)現(xiàn)真正意義上的開放實(shí)驗(yàn)室必須軟硬條件具備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。目前，準(zhǔn)備制作一些常用元器件相關(guān)知識(shí)的掛圖、電路板制作的流程圖、電子焊接工藝注意事項(xiàng)表等相關(guān)圖表以及配一些圖書資料比如集成芯片手冊(cè)。網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用也大大加強(qiáng)了該實(shí)驗(yàn)室功能，比如學(xué)生可以上網(wǎng)自選課題、查找相關(guān)的資料等等。另外，元器件的使用也是開放實(shí)驗(yàn)室管理的一個(gè)重要方面。為了方便學(xué)生的使用以及減輕庫房管理員工作壓力，我們?cè)趯W(xué)生協(xié)助管理下，把開放實(shí)驗(yàn)室旁的一間房作為開放實(shí)驗(yàn)室元器件庫房，同時(shí)把制作電路板的相關(guān)工具也放在該庫房，這樣便于管理。

（三）提高教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)比重，增設(shè)創(chuàng)新學(xué)分，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與

隨著教學(xué)改革不斷的深化以及社會(huì)用人單位的反饋，專業(yè)理論課時(shí)比重降低，須從實(shí)踐教學(xué)改革著手，學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)把大學(xué)生各類學(xué)科競賽、開放實(shí)驗(yàn)、大學(xué)生課外創(chuàng)新納入，從而達(dá)到優(yōu)化課程體系，在教學(xué)計(jì)劃中將把這些科技創(chuàng)作單獨(dú)設(shè)立學(xué)分。建立電子開放實(shí)驗(yàn)室宗旨是提高學(xué)生的實(shí)踐操作和創(chuàng)新能力，對(duì)一些取得創(chuàng)新型成果的或參加省級(jí)以上競賽獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過各類競賽或活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生多進(jìn)開放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行各類創(chuàng)新科技活動(dòng)。

三、電子開放實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行和管理存在的問題

（一）實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入和維護(hù)、器件損耗問題

實(shí)驗(yàn)室的開放使學(xué)生更好的利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)，尤其是實(shí)踐動(dòng)手和創(chuàng)新能力得到很大提高。但是由于目前我院的經(jīng)費(fèi)有限投入的設(shè)備和低值消耗品不足，以及學(xué)生的水平參差不齊，且各類競賽或科技活動(dòng)訓(xùn)練過程都需要一些耗材，同時(shí)對(duì)儀器設(shè)備不同程度的損壞，增加設(shè)備維護(hù)費(fèi)用和工作量。

（二）學(xué)生參與的積極性不夠問題

由于我們倡導(dǎo)的電子開放實(shí)驗(yàn)室是一種全開放的模式，平時(shí)大都是學(xué)生自己來完成，對(duì)那些自覺性差的同學(xué)很難堅(jiān)持下來。教師的作用是解決學(xué)生在整個(gè)課題或競賽訓(xùn)練過程碰到無法自行解決的問題。另外，受到一些不良因素的影響，很大一部分學(xué)生把課余時(shí)間都花在網(wǎng)絡(luò)或游玩上，這樣開放實(shí)驗(yàn)室的生源不能保證。

四、結(jié)束語

開放實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)綜合型人才的需要，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃。雖然開始建立開放實(shí)驗(yàn)室之處會(huì)碰到各種各樣的困難，但我們?cè)谠豪镏С窒逻€是堅(jiān)持按步驟實(shí)施，通過努力取得了一定的成績。根據(jù)目前我院的實(shí)際情況，我們清楚的知道剛建立運(yùn)行的電子開放實(shí)驗(yàn)室還存在不足和缺點(diǎn)，即使是這樣的情況我們還是沒有忘記自己培養(yǎng)人才的責(zé)任和擔(dān)子。開放實(shí)驗(yàn)室是一項(xiàng)長期、復(fù)雜的工作，我們會(huì)在今后的工作中克服困難、積極籌措、規(guī)范運(yùn)行，可促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開放工作向更深、更全面的方向發(fā)展。

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（作者單位：龍巖學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院）