高職院校學(xué)生省級計算機等級考試過級率研究

劉敏++陳航

摘 ?要：高職院校學(xué)生省級計算機等級考試過級率是衡量高職院校學(xué)生計算機基本應(yīng)用能力的度量之一。本文以云南司法警官職業(yè)學(xué)院為例，探討了高職院校省級計算機等級考試過級率現(xiàn)狀，并針對現(xiàn)狀提出了提升高職院校省級計算機等級考試過級率的對策與建議。

關(guān)鍵詞：高職院校;省級計算機等級考試;過級率

云南省高校計算機等級考試也叫做云南省高校非計算機專業(yè)計算機應(yīng)用知識和應(yīng)用能力考試（本課題將其簡稱為：省級計算機等級考試），共設(shè)置有5大類別：一級B類考試、一級C類考試、二級C語言、二級VB考試、二級VFP考試。云南省高等學(xué)校的本、?？茖W(xué)生及五年制職高生均可報名直接參加一、二級考試，考生可以同時報名參加一級和二級考試，報考二級的考生不再要求通過一級考試。省級計算機等級考試一級證書表明持有人具有計算機的基礎(chǔ)知識和初步應(yīng)用能力，掌握文字、電子表格和演示文稿等辦公自動化軟件的使用及因特網(wǎng)應(yīng)用的基本技能。

一、高職院校省級計算機等級考試的意義

1.有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生在準(zhǔn)備計算機等級考試的過程中自學(xué)能力得到提升，動手實踐能力得到加強，信息搜索能力得到增強，綜合素質(zhì)得到提升。為進(jìn)一步專升本以及考取研究生奠定了較好的基礎(chǔ)。

2.有利于為行業(yè)信息化建設(shè)提供人才儲備。隨著我國各行各業(yè)信息化建設(shè)進(jìn)程的加速，行業(yè)對信息技術(shù)人才的需求也日益增加。以司法行政行業(yè)為例，2007年5月29日，司法部發(fā)布的《全國監(jiān)獄信息化建設(shè)規(guī)劃》中明確提出了信息化建設(shè)的主要任務(wù)，對監(jiān)獄人民警察的計算機應(yīng)用能力要求也愈來愈高。云南司法警官職業(yè)學(xué)院作為云南省唯一一所政法類全日制人民警察高等職業(yè)院校，每年要為司法行政行業(yè)和社會培養(yǎng)輸送大批高質(zhì)量的人才，因此，提高學(xué)生省級計算機等級考試過級率，確保學(xué)生的計算機應(yīng)用基本技能，對于行業(yè)人才的保證有重要的現(xiàn)實意義。

3.有利于促進(jìn)高職院校計算機教學(xué)水平的提升。云南省高校計算機等級考試共設(shè)置有5大類別，覆蓋面廣，知識點多，是對計算機教學(xué)的有益補充和衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。計算機等級考試可以做為教學(xué)評價量化指標(biāo)來規(guī)范教學(xué)，可以促進(jìn)學(xué)生理論和實踐知識的并重發(fā)展，可以促進(jìn)計算機基礎(chǔ)課程分模塊化教學(xué)改革。有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視省級計算機等級考試，為計算機授課教師提升教學(xué)水平帶來了一定的壓力和動力，為添置機房軟硬件提供了依據(jù)，提升了綜合辦學(xué)實力。

二、高職院校省級計算機等級考試過級率現(xiàn)狀——以云南司法警官職業(yè)學(xué)院為例

2014年6月，云南司法警官職業(yè)學(xué)院組織了學(xué)生參考云南省高校計算機等級考試（一級B），報考人數(shù)為1002人，實際參考人數(shù)為986人，過級人數(shù)為747人，未過級人數(shù)為239人，過級率為75.76%。云南省教育廳以省級計算機等級考試成績大于或者等于85分作為劃分是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。我院實際參考的986名考生中，只有9人的成績大于或者等于85分，也就是說只有9人的考試成績?yōu)閮?yōu)秀，優(yōu)秀率僅為0.91%。

從未能過級的239名學(xué)生中我們抽取150名進(jìn)行問卷調(diào)查，希望了解未過級學(xué)生的未過級原因，我們通過調(diào)查得出未過級原因中“等級考試培訓(xùn)效果差”這一原因占比62.33%、“對等級考試有畏難情緒”這一原因占比15.81%、“自學(xué)時間少”這一原因占比7.91%、“身體疾病的干擾”占比6.05%、其他因素占比7.91%。我們針對所占比例最大的原因“等級考試培訓(xùn)效果差”從人、機、料、法、環(huán)五個方面用樹圖進(jìn)行了原因分析。如圖1所示。

我們總共分析出13條末端原因，它們分別是：指導(dǎo)教師專業(yè)不對口、指導(dǎo)教師未獲得計算機等級考試證書、指導(dǎo)教師職稱不夠高、教師對計算機等級考試工作認(rèn)識不足、學(xué)生對計算機等級考試工作的重要性認(rèn)識不足、學(xué)生培訓(xùn)后不能自我鞏固所學(xué)內(nèi)容、學(xué)生對動手操作類電子產(chǎn)品使用不熟練、供培訓(xùn)使用的計算機教學(xué)設(shè)備不足、針對性的過級培訓(xùn)材料不足、考前強化訓(xùn)練和輔導(dǎo)時間不夠、平時培訓(xùn)方法單一和呆板、校內(nèi)信息溝通不暢、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。針對分析出的每一條末端原因，筆者都通過問卷調(diào)查、查閱資料和現(xiàn)場考察等方法進(jìn)行確認(rèn)，通過要因確認(rèn)和非要因排除，最后一共得出了導(dǎo)致“等級考試培訓(xùn)效果差”這一癥結(jié)的五條主要原因。

1.教師對等級考試工作認(rèn)識不足。通過對現(xiàn)代教育技術(shù)中心、相關(guān)教研室和學(xué)生工作處的26名教師進(jìn)行問卷調(diào)查得：15名教師對計算機等級考試工作的意義有正確的認(rèn)知和評價，有11名教師認(rèn)知模糊、片面。正確認(rèn)知率僅有57.7%。有的教師在思想意識上認(rèn)為等級考試工作重要，但是在實際行動上并未支持等級考試工作。

2.學(xué)生對計算機等級考試的重要性認(rèn)識不足。隨機抽取50名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查得：認(rèn)為計算機等級考試重要的學(xué)生只有26人，占樣本的52.0%，認(rèn)為計算機等級考試不重要或者很不重要的學(xué)生有24人。重視率僅有52.0%。很多學(xué)生認(rèn)為計算機等級考試一級B對自己考取公務(wù)員沒有多少幫助，更愿意把時間花在公務(wù)員考試上面。

3.學(xué)生培訓(xùn)后不能自我鞏固所學(xué)內(nèi)容。隨機抽取30名未過級學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查得：接受等級考試培訓(xùn)后能花時間自我鞏固當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容的學(xué)生只有17人，占比56.7%。隨機抽取10人考查昨日內(nèi)容，只有50%的學(xué)生能準(zhǔn)確回答。

4.考前強化訓(xùn)練和輔導(dǎo)時間不夠。隨機抽取2013年未過級的學(xué)生30名做調(diào)查得知：80%的學(xué)生認(rèn)為考前全真模擬強化訓(xùn)練次數(shù)太少，沒有真實考試的氛圍。78%的學(xué)生認(rèn)為考前每周強化輔導(dǎo)學(xué)時太少，基本沒有，有許多問題得不到及時的解答。

5.平時培訓(xùn)方法單一和呆板。現(xiàn)場調(diào)查計算機教學(xué)相關(guān)的5名教師，隨機抽取40名學(xué)生為樣本進(jìn)行問卷調(diào)查得：計算機課統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教材和課件，但欠生動活潑，吸引力不夠，只有42.5%的學(xué)生認(rèn)為計算機課有趣，大部分學(xué)生認(rèn)為教學(xué)和培訓(xùn)方法呆板無趣。

三、提升云南司法警官職業(yè)學(xué)院省級計算機等級考試過級率的對策與建議

1.對相關(guān)教師進(jìn)行思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)?？梢詮囊韵聝蓚€方面對相關(guān)教師進(jìn)行思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)：一方面，組織相關(guān)教師學(xué)習(xí)監(jiān)獄信息化的相關(guān)文件，使其理解計算機應(yīng)用水平對學(xué)生以后的工作意義重大;另一方面，在相關(guān)教師尤其是學(xué)管教師中普及計算機基本操作，使其領(lǐng)會到計算機辦公的優(yōu)越。學(xué)院年紀(jì)在40歲以上的資歷較老的教師在某種程度上有技術(shù)恐慌，不太愿意學(xué)習(xí)計算機技術(shù)，如果能對這一部分群體進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，當(dāng)他們的自身技能得到了提高，為日常工作和生活帶來了方便后，更愿意鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課程。

2.對學(xué)生進(jìn)行思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面，授課教師可以結(jié)合時事，為學(xué)生介紹監(jiān)獄信息化的知識，告訴學(xué)生以后信息化應(yīng)用水平高的復(fù)合型人才將是監(jiān)獄緊缺人才;另一方面，輔導(dǎo)員與授課教師要形成合力，教育學(xué)生無論是否考上公務(wù)員，計算機應(yīng)用能力對以后的工作和生活都有很大幫助。再一方面，可以開展計算機科技文化大賽以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的積極性通過以上兩種方法爭取使大部分學(xué)生對計算機等級考試的意義、作用以及必要性產(chǎn)生正確的認(rèn)知和評價，并產(chǎn)生強烈的過級愿望。

3.幫助和督促學(xué)生學(xué)會課后復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。授課教師每天至少重點關(guān)心4名學(xué)生的備考情況，比如詢問考前復(fù)習(xí)是否有難點，復(fù)習(xí)時間是否夠用，是否需要其它幫助等等;授課教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對不認(rèn)真作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行批評教育。每次上課前隨機點名一位學(xué)生回答5個所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題。

4.增加考前強化訓(xùn)練時間和強化輔導(dǎo)時間?？记耙粋€月，建議安排10次全真模擬考試，以營造真實考試的氛圍;考前2個星期，教師利用教學(xué)值班的時間為學(xué)生課后強化輔導(dǎo)4課時，學(xué)生有任何疑問都可以找到老師及時回復(fù)。增加學(xué)生的上機操作時間（由一周4學(xué)時變?yōu)橐恢?學(xué)時，總課時由原來的18周×4學(xué)時/周=72學(xué)時調(diào)整為18周×6學(xué)時/周=108學(xué)時）。

5.根據(jù)學(xué)生特點，采取3種以上教學(xué)方法;運用多種教學(xué)手段，教師互相聽課評課監(jiān)督。培訓(xùn)之前，應(yīng)首先進(jìn)行學(xué)情分析，根據(jù)學(xué)生特點和計算機等級考試題型特點，采取3種以上教學(xué)方法：分層教學(xué)法、差異化教學(xué)、小組討論法、角色扮演法、競賽法等等;建議教師之間互相聽課、評課，形成互相監(jiān)督、你追我趕的好風(fēng)氣。此外，要鼓勵學(xué)生吃透真題，真題里面有比較集中的知識點，但是等級考試沒有特別的重點難點，最好能面面俱到，爭取做到舉一反三，做到真正意義上的學(xué)習(xí)。

總之，提高高職院校學(xué)生省級計算機等級考試過級率是一項意義重大的系統(tǒng)工程，需要高職院校根據(jù)實際情況找到具體的癥結(jié)所在，對癥下藥，然后領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生一起群策群力來加以推進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]易賢網(wǎng).云南省高等學(xué)校2014年6月計算機等級考試報名工作通知[EB/OL].http：//www.ynpxrz.com/n572535c1049.aspx，2014-03-24/2015-05-04

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（作者單位：云南司法警官職業(yè)學(xué)院）