關(guān)于教育信息化和教師專業(yè)發(fā)展的研究

姚貴品

摘 要：隨著時代的發(fā)展，社會逐漸進(jìn)入信息化時代，在新時代的號召下教育也在朝著信息化發(fā)展，教師在信息化的教學(xué)中教學(xué)水平也變得越來越專業(yè)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源；多媒體；考核

信息化教學(xué)促進(jìn)了我國教育行業(yè)的發(fā)展，使教育更加有效、更加成功。教學(xué)中實(shí)行信息化教學(xué)也是教育發(fā)展的必然趨勢，學(xué)生通過信息可以學(xué)到更多知識，教師通過信息能使自己的教學(xué)能力得到提升和發(fā)展。在教學(xué)中，信息教學(xué)很重要，教師的專業(yè)能力對于教學(xué)也很重要，只有教師專業(yè)能力強(qiáng)才能帶領(lǐng)學(xué)生更好地前行，在學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步、不斷超越。

一、利用好網(wǎng)絡(luò)資源

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，只要你打開網(wǎng)絡(luò)就可以收集來自各個地方的信息和資源，多接觸各方面的知識可以讓教師更加了解課題的內(nèi)涵，并且了解到更多的教學(xué)方式，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在知識儲備方面，教師利用好網(wǎng)絡(luò)資源可以在網(wǎng)絡(luò)上收集到更多的有關(guān)課程的知識，有助于教師的備課和學(xué)習(xí)；在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面，網(wǎng)上也有很多名師分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或是教學(xué)錄像，教師可以通過觀看來提高自己的教學(xué)水平和知識教學(xué)的專業(yè)性。正處于信息高速發(fā)展社會的教師一定要好好利用網(wǎng)絡(luò)資源，用網(wǎng)絡(luò)信息來武裝自己，提升自己教學(xué)的專業(yè)性和教學(xué)質(zhì)量。

二、利用多媒體授課

在現(xiàn)代的教室里大多配備有多媒體，多媒體是讓學(xué)生更好地了解知識、掌握知識的一個輔助工具。教師在授課中遇到比較抽象、難以理解的知識或是事物時，可以利用多媒體讓學(xué)生化抽象為具體地了解知識，更好地掌握知識。例如，教師在講細(xì)胞或是講歷史事件時就可以利用多媒體讓學(xué)生觀看一些小視頻或是圖片。這樣既可以提高學(xué)生對課程的興趣，又可以讓學(xué)生更加深刻地了解知識，更好地掌握知識。多媒體就是教師在授課過程中的一個助手，在聲音和圖像方面都給予教師配合，教師在授課過程中使用多媒體既可以進(jìn)行信息化教學(xué)，讓學(xué)生了解更多的信息，又可以提高自身的專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、鼓勵學(xué)生多接觸新知識

教育信息化的目的就是讓學(xué)生接觸到更多的知識，在學(xué)習(xí)的道路上拓寬學(xué)生的知識面，讓學(xué)生變得知識淵博、思維寬廣。所以，教師在教學(xué)過程中要多鼓勵學(xué)生接觸新知識。比如，教師可以鼓勵學(xué)生多讀些課外書拓寬知識面，多讀報(bào)了解國家大事，使思維更加活躍。學(xué)生在讀書、看報(bào)、接觸新知識的時候就是在接受大量信息的過程，這一過程也是教師實(shí)現(xiàn)教育信息化目標(biāo)的過程。因此，在教學(xué)過程中要想實(shí)現(xiàn)教育信息化就要多鼓勵學(xué)生多接觸知識，只有學(xué)生多接觸知識才能從知識中獲得信息，實(shí)現(xiàn)教育的信息化。

四、加強(qiáng)教師之間的交流

在教學(xué)過程中，每個教師都有屬于自己的一套教學(xué)方法和管理方法，而每一種方法都存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，教師在平常的教學(xué)過程中不僅要和學(xué)生交流、合作，還要學(xué)會和自己的同事交流、合作。和其他的教師一起交流教學(xué)方面遇到的問題或是在教學(xué)方面自己的心得就是信息傳播的一個過程。在這個過程中，教師之間的互相交流會使教師之間互相學(xué)習(xí)，在交流中體味到教學(xué)時的正確方法。教師通過彼此之間的交流會彼此借鑒、彼此學(xué)習(xí)，從而提升教師的教學(xué)專業(yè)水平。

五、嚴(yán)格對待教師的考核

很多地區(qū)都存在教師教學(xué)不專業(yè)的問題，這是因?yàn)橐恍W(xué)校對教師要求不嚴(yán)格，有些教師并非是這個專業(yè)卻半路出家從事此專業(yè)的教學(xué)。教師教學(xué)需要教師有扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣才能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。如果一個教師對于所教的課程都是“一瓶子不滿”，那怎樣去教給學(xué)生知識呢？所以學(xué)校一定要嚴(yán)格抓教師的考核，對教師的文憑和專業(yè)知識都要進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，使教師在知識儲備上就是專業(yè)人員，只有首先在知識上擁有專業(yè)性才能在日常生活中使教學(xué)水平更加專業(yè)。

教育的信息化可以使學(xué)生接觸到更多的知識，對知識還有社會都有更深的了解，而且教育信息化也使學(xué)生的思維得到了鍛煉和拓展。在教學(xué)過程中，教師一定要注意運(yùn)用好身邊一切可以運(yùn)用的資源或是器材，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解更多的信息。當(dāng)然，教育信息化也需要學(xué)生自覺吸收信息，教師要做好對學(xué)生的引導(dǎo)工作，讓學(xué)生也去自主地收集信息。

教師的專業(yè)性對于教育的發(fā)展有著很大的影響，教育的發(fā)展很大一部分取決于教師知識的專業(yè)性，只有專業(yè)的教師才能更好地教育學(xué)生，帶給學(xué)生正確的知識和道理，所以教師自身一定要提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，從知識儲備和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面都要提升自己的能力，教育好學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲更多。學(xué)校也要做好對老師的考核，監(jiān)督教師走向?qū)I(yè)性的教學(xué)，監(jiān)督教師的教學(xué)，對每一位學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。

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編輯 趙飛飛