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      初中思想品德活動(dòng)課的教學(xué)窺探

      2015-07-06 15:47:40王桂香
      新課程·中旬 2015年5期
      關(guān)鍵詞:教學(xué)成果初中思想品德教學(xué)過程

      王桂香

      摘 要:初中思想品德課程是以學(xué)生的實(shí)際生活為基礎(chǔ),提高學(xué)生思想道德品質(zhì)的綜合性學(xué)科。與其他課程相比,思想品德課程具有很強(qiáng)的德育作用,而活動(dòng)教學(xué)的目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)生活能力。

      關(guān)鍵詞:初中思想品德;教學(xué)資源;教學(xué)過程;教學(xué)成果

      思想品德活動(dòng)課程具有獨(dú)特的功能和性質(zhì),隨著新課改的深入,思想品德教師必須創(chuàng)新教學(xué)理念,探索有效的活動(dòng)教學(xué)模式。

      一、優(yōu)化活動(dòng)教學(xué)資源

      活動(dòng)教學(xué)資源主要包括校內(nèi)資源和校外資源,如,視頻、游戲、音樂、實(shí)物資源、人力資源、文本資源等。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展,許多高質(zhì)量的電視節(jié)目也可以成為活動(dòng)教學(xué)資源。因?yàn)槠渲鞒秩说闹鞒诛L(fēng)格、經(jīng)典臺(tái)詞以及節(jié)目設(shè)計(jì)理念等都是教學(xué)資源。優(yōu)化活動(dòng)教學(xué)資源可以從以下方面努力:

      1.注重積累,實(shí)現(xiàn)資源共享

      收集課外資源,注重觀察和積累。教師應(yīng)該關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),收集和整理有價(jià)值的新聞。在授課時(shí),根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,整合收集到的教學(xué)資源。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,建立資源共享庫,實(shí)現(xiàn)資源共享。充分發(fā)揮學(xué)生力量,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)開發(fā)教學(xué)資源。

      2.大力開發(fā)和利用本土資源

      在開發(fā)和利用思想品德教學(xué)資源時(shí),應(yīng)該立足實(shí)際,就地取材。本土資源貼近學(xué)生生活,并具有一定的獨(dú)特性。使用本土資源,使學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴,實(shí)現(xiàn)資源的體驗(yàn)價(jià)值,賦予教育更高的指導(dǎo)意義。

      3.綜合利用不同類型的教學(xué)資源

      教師在教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)需求,靈活運(yùn)用各種不同類型的教學(xué)資源,充分體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。思想品德課程是一項(xiàng)綜合性課程,涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)以及倫理學(xué)等眾多學(xué)科知識(shí),因此,在開發(fā)和利用該課程資源時(shí),需要涵蓋所有領(lǐng)域。

      4.深入挖掘教材

      教材不是唯一的教學(xué)資源,教師需要?jiǎng)?chuàng)造性地利用教材,但是不能完全拋棄教材。教材是根據(jù)新課程要求編寫而成的,集中了許多專業(yè)的智慧,具有較高的權(quán)威性。所以,教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資源。

      二、優(yōu)化活動(dòng)教學(xué)實(shí)施過程

      合理組織活動(dòng)教學(xué),嚴(yán)格控制教學(xué)過程是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),教師必須做好課前準(zhǔn)備與課堂組織

      實(shí)施。

      1.課前準(zhǔn)備

      課前準(zhǔn)備工作包括確定活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以及教學(xué)形式等。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求來確定重難點(diǎn)知識(shí),初中思想品德的教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),與學(xué)生進(jìn)行交談,了解學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng),合理確定教學(xué)重難點(diǎn)。教師在確定教學(xué)內(nèi)容時(shí),應(yīng)該創(chuàng)造性地使用教材、開發(fā)教材,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合,對(duì)其進(jìn)行生活化處理,使其貼近學(xué)生實(shí)際生活。豐富活動(dòng)形式,使其更加靈活、新穎、趣味化。

      2.課堂實(shí)施策略

      根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)問題情景。問題情景可以是學(xué)生身邊的真實(shí)事跡,也可以是視頻材料。設(shè)置的問題必須聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入情景,給予每位學(xué)生發(fā)言的權(quán)利。另外,組織學(xué)生小組合作,討論問題。每位學(xué)生都有自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)事物都有自己獨(dú)特的看法,教師應(yīng)該合理運(yùn)用各種策略,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位。開展全班交流,展現(xiàn)成果。交流可以實(shí)現(xiàn)思想的碰撞,教師應(yīng)該合理引導(dǎo)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),引導(dǎo)全班交流。教師應(yīng)該合理引導(dǎo)、總結(jié)、評(píng)價(jià)。學(xué)生通過自身體驗(yàn),感悟教師引導(dǎo),從而形成正確的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)該給予學(xué)生正確及時(shí)的評(píng)價(jià)。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,每位學(xué)生的個(gè)性和能力都存在差異,對(duì)于學(xué)生的不同觀點(diǎn),教師應(yīng)該給予正確引導(dǎo)。比如,在探討控制情緒的方法時(shí),有的學(xué)生表示自己心情不好時(shí)會(huì)吃很多,這是一種不正確的發(fā)泄方式,教師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生,給學(xué)生提供一些合理的發(fā)泄方法,如散步、聽音樂等。

      三、優(yōu)化活動(dòng)教學(xué)成果

      展示教學(xué)成果能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,

      加強(qiáng)學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系。教師應(yīng)該推薦學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng),參加完活動(dòng)后要求學(xué)生寫一篇與活動(dòng)相關(guān)的論文;組織各類比賽,關(guān)注各種類型的比賽,推薦學(xué)生作品;在學(xué)校組織展板,展示優(yōu)秀作品,讓全校師生共同欣賞和學(xué)習(xí);將教學(xué)成果展示滲透到德育工作中。比如,教師在講解“創(chuàng)建班集體”一課時(shí),可以開展“我為班級(jí)貢獻(xiàn)一計(jì)”的活動(dòng),讓學(xué)生為班級(jí)紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理出謀劃策,將學(xué)生建議整理匯總,形成文字,與班主任協(xié)商,張貼在板報(bào)上。通過展示學(xué)生的成果,使學(xué)生主動(dòng)參與到班級(jí)管理中。

      綜上所述,影響初中思想品德活動(dòng)教學(xué)的因素多種多樣,如學(xué)生個(gè)體差異性、教師專業(yè)素質(zhì)偏低等。因此,教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,制定教學(xué)內(nèi)容;提高自身專業(yè)素質(zhì),以身作則;優(yōu)化活動(dòng)資源和教學(xué)過程,深入挖掘和創(chuàng)新教材內(nèi)容,展示教學(xué)成果,正確引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)教學(xué)的積極性,從而不斷提高思想品德教學(xué)質(zhì)量。

      參考文獻(xiàn):

      [1]李愛蘭.關(guān)于初中思想品德活動(dòng)課的教學(xué)分析[J].新課程學(xué)習(xí):學(xué)術(shù)教育,2011(05):197-198.

      [2]劉芳艷.新課標(biāo)下初中思想品德活動(dòng)課的教學(xué)[J].大觀周刊,2012(43):297-298.

      編輯 李建軍

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