和諧班級(jí)的建立淺析

徐慶華

摘 要：班級(jí)是學(xué)生學(xué)校生活的“家”，在學(xué)校中能否建立和諧的班級(jí)至關(guān)重要。因?yàn)樵诎嗉?jí)中建立和諧的氛圍，既能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧融洽，也會(huì)有效地調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生的積極性，消除學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的那些不利于學(xué)生健康的諸多因素，使學(xué)生的個(gè)性特長得以充分發(fā)展。

關(guān)鍵詞：和諧；班級(jí)；建立

一、建立和諧的師生關(guān)系

一個(gè)班集體的和諧，首先就是師生關(guān)系和諧。學(xué)生與教師之間的關(guān)系是學(xué)生生活中較為重要的部分，教師與學(xué)生之間的和睦關(guān)系決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否。

1.抓住日常工作，促進(jìn)師生情感

教師只有熟悉學(xué)生、了解學(xué)生、得到學(xué)生的信任之后，才會(huì)與學(xué)生“融為一體”、打成一片。作為班主任，要注意從平時(shí)的點(diǎn)滴小事做起，將師愛送到每個(gè)學(xué)生的心頭，促進(jìn)師生間的交流，逐步建立平等和諧的師生關(guān)系。

2.從教師自身做起，爭取做學(xué)生的摯友

熱愛學(xué)生是做好班主任工作的前提條件，沒有愛的教育就是失敗的教育。所以，班主任應(yīng)從自身做起，以平和的心態(tài)對(duì)待班級(jí)中的學(xué)生，熱愛、關(guān)心學(xué)生，掌握好學(xué)生的心態(tài)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生能在教師面前無所顧忌，真正愿意與教師做朋友。

二、培養(yǎng)和諧的同學(xué)情感

一個(gè)和諧的班集體，既要有融洽的師生關(guān)系，也要有互幫互助、和諧友愛的同學(xué)關(guān)系，這種關(guān)系對(duì)于建立和諧的班集體非常關(guān)鍵。

1.創(chuàng)建和諧氛圍，促進(jìn)學(xué)生交往

在班級(jí)中，有不少學(xué)生的個(gè)性、品質(zhì)非常優(yōu)秀，如，樸實(shí)厚道、不斤斤計(jì)較、對(duì)人和善、愿意主動(dòng)助人為樂、心胸豁達(dá)、緩解矛盾沖突。班主任應(yīng)抓住這些優(yōu)秀學(xué)生身上的亮點(diǎn)，給他們自我亮相的空間，形成健康向上的班級(jí)氛圍。在指導(dǎo)學(xué)生交往時(shí)，班主任要為其創(chuàng)設(shè)和諧的交往情境，激勵(lì)那些不善于交往的學(xué)生投入到學(xué)生交往中去，在交往中學(xué)生能夠懂得在班集體中最不能缺少的便是互幫互助、友愛他人，這一認(rèn)識(shí)至關(guān)重要。

2.進(jìn)行心理輔導(dǎo)，做好特殊學(xué)生工作

班集體中，總有一些心事重重、脾氣古怪、不關(guān)心班集體、不參與班級(jí)活動(dòng)、不愿與學(xué)生交往的個(gè)別學(xué)生存在。對(duì)于這類群體，班主任要給予特殊關(guān)照，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使他們能夠充分認(rèn)識(shí)自己，找到自己身上的某種不足。在班主任的教育指導(dǎo)下，端正思想和態(tài)度，改掉那些不利于自身發(fā)展的因素，使他們逐漸加入到班集體這個(gè)大家庭中，能與同學(xué)進(jìn)行溝通和交往，能夠與同學(xué)和諧相處。做到這些，班級(jí)就會(huì)和諧，集體的向心力就會(huì)體現(xiàn)，和諧的班級(jí)就會(huì)建立。

參考文獻(xiàn)：

周春寶，艾應(yīng)仁.和諧班級(jí)，平和心態(tài)[J].廣東教育，2006（09）.

編輯 鄭 淼