如何提高初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力

鄭延梅

摘 要：英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，它有自己的人文特性和語(yǔ)法性，但是其創(chuàng)新性也是不可忽略的。英語(yǔ)的人文特性就決定了其可塑性，是創(chuàng)新性的前驅(qū)。以英語(yǔ)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性為視角，簡(jiǎn)單闡述如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；創(chuàng)新能力；寫作；閱讀

初中英語(yǔ)主要是基礎(chǔ)知識(shí)積累，是英語(yǔ)語(yǔ)感和興趣培養(yǎng)的重要階段。這個(gè)階段中，老師會(huì)忽略學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的“感覺”，恰恰這是最重要的學(xué)習(xí)“養(yǎng)分”。因此老師要重視學(xué)生對(duì)英語(yǔ)情感的培養(yǎng)，并以英語(yǔ)創(chuàng)新能力的提高為最終目標(biāo)，重新“洗牌”英語(yǔ)的學(xué)習(xí)宗旨，更好地完成英語(yǔ)教學(xué)。

一、以閱讀為養(yǎng)分，提升創(chuàng)新能力

英語(yǔ)是人文知識(shí)，是日常交流的基礎(chǔ)，也是寫作的基本“材料”。學(xué)生只是死板記憶語(yǔ)法和單詞，這樣學(xué)生的創(chuàng)新能力是很難得到激發(fā)的。閱讀是很好的積累英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法的方法，通過閱讀，學(xué)生能夠看到如何用英語(yǔ)單詞，在何種情境下有何種含義。重要的是通過閱讀，能夠激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生可能本身對(duì)英語(yǔ)閱讀的內(nèi)容更感興趣，在此影響下，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)會(huì)更有興趣。英語(yǔ)閱讀可以提供給學(xué)生更多的寫作想法和英語(yǔ)語(yǔ)感，從而積累更多的創(chuàng)新素材，能夠幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。

二、以交談為手段，激發(fā)創(chuàng)新能力

英語(yǔ)要在交流中得到提升。英語(yǔ)交流能夠讓雙方溝通英語(yǔ)思想，還可以碰撞出火花激發(fā)創(chuàng)新能力。老師要將更多的內(nèi)容編成學(xué)生可以對(duì)話的內(nèi)容，讓學(xué)生在相互交流中進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者是編成話劇的形式，讓英語(yǔ)不僅僅是幾句話的事，而是從表情到思想上對(duì)英語(yǔ)的一種感覺。英語(yǔ)的創(chuàng)新能力與外界的環(huán)境息息相關(guān)，從語(yǔ)言到身體的一些“觸碰”都可以激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)思維，幫助其英語(yǔ)創(chuàng)新性的進(jìn)一步提高。

三、以影音為娛樂，刺激學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于學(xué)生自我的興趣驅(qū)使，自我主動(dòng)性的積極參與。學(xué)生的興趣除了自己發(fā)內(nèi)內(nèi)心的喜愛外，還需要一些外在的環(huán)境和條件刺激。初中生的學(xué)習(xí)，大多都是寫、讀等口傳文字書面教學(xué)，單一，乏味，這就需要引入新式教學(xué)手段，影音教學(xué)則是首要之選。通過影視、音頻等生動(dòng)的聲畫效果，形象地向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)學(xué)生思維，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)。

總之，英語(yǔ)創(chuàng)新性的培養(yǎng)和提升要從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾個(gè)方面出發(fā)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，這樣才能“厚積薄發(fā)”，才能夠發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)之美，創(chuàng)造英語(yǔ)之美。

參考文獻(xiàn)：

顧佩文.新課標(biāo)下的小學(xué)趣味英語(yǔ)課堂探討[J].方法交流，2013（06）.

編輯 楊兆東