基于語(yǔ)料庫(kù)的大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)研究

楊莉

摘 要：寫作教學(xué)是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。寫作，作為一種應(yīng)用能力，是學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的重要組成部分和體現(xiàn)。傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)通常采用自上而下的教學(xué)模式，模式單一，而且教師批閱任務(wù)量大，因而學(xué)生練習(xí)寫作的機(jī)會(huì)不多?；谡Z(yǔ)料庫(kù)的大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)將在線寫作自動(dòng)評(píng)改系統(tǒng)與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)。文章以句酷批改網(wǎng)為例，以學(xué)生的作文樣本為研究語(yǔ)料，著重探討了在線寫作自動(dòng)評(píng)改系統(tǒng)對(duì)于提高學(xué)生作文水平的幫助以及如何有效地提高學(xué)生的寫作能力。

引言

隨著科技的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，以語(yǔ)料庫(kù)和云技術(shù)為基礎(chǔ)的自動(dòng)作文批閱系統(tǒng)（Automated Essay Scoring，AES）應(yīng)運(yùn)而生。至今，自動(dòng)作文批閱的發(fā)展已有40多年的歷史。無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，作文自動(dòng)批改系統(tǒng)都已成為學(xué)者和專家研究英語(yǔ)寫作的熱點(diǎn)。國(guó)外研制使用的自動(dòng)作文批閱系統(tǒng)主要有，PEG（Project Essay Grade），IEA（Intelligent Essay Assessor），還有E-rater。它們都有各自的特征。“PEG注重語(yǔ)言形式，IEA注重作文內(nèi)容，E-rater既重形式又重內(nèi)容?！盵1]在國(guó)內(nèi)，句酷批改網(wǎng)在許多高校有著廣泛的應(yīng)用，許多高校都在推廣使用。句酷批改網(wǎng)是一種智能在線批改系統(tǒng)，為學(xué)生提供了寫作平臺(tái)，并及時(shí)對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)修改，提高自己的寫作能力；同時(shí)也大大減輕了教師評(píng)閱的負(fù)擔(dān)。

句酷批改網(wǎng)簡(jiǎn)介

句酷批改網(wǎng)是基于語(yǔ)料庫(kù)和云計(jì)算技術(shù)的英語(yǔ)作文自動(dòng)在線批改系統(tǒng)。它是中國(guó)最大的英語(yǔ)作文寫作平臺(tái)，可以輔助老師批改英語(yǔ)作文，有效地減輕了教師批改英語(yǔ)作文的工作量，同時(shí)也能提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。句酷網(wǎng)通過(guò)將學(xué)生習(xí)作與標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)料庫(kù)中的語(yǔ)料進(jìn)行對(duì)比，運(yùn)用特定的計(jì)算方式，得出差距，從而生成分?jǐn)?shù)，評(píng)語(yǔ)?！懊科魑亩挤纸獬?92個(gè)子緯度進(jìn)行測(cè)量，進(jìn)行加權(quán)平均之后會(huì)形成總分和詞匯，句子，篇章和內(nèi)容四個(gè)維度的得分，同時(shí)還可以根據(jù)比對(duì)語(yǔ)料庫(kù)，生成拼寫錯(cuò)誤，語(yǔ)法錯(cuò)誤，中式英語(yǔ)，高分句型和易混詞匯等反饋。學(xué)生可以根據(jù)反饋進(jìn)行自助作文修改，在不斷修改的過(guò)程中提高自己的作文水平?！盵2]

句酷批改網(wǎng)可以對(duì)簡(jiǎn)單錯(cuò)誤進(jìn)行自動(dòng)批改，如簡(jiǎn)單的詞匯，搭配，語(yǔ)法等常見(jiàn)錯(cuò)誤，句酷網(wǎng)能自動(dòng)識(shí)別并提出修改意見(jiàn)，免去了老師修改大量簡(jiǎn)單錯(cuò)誤的時(shí)間。同時(shí)，它還為學(xué)生提供了知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展訓(xùn)練，搭配推薦，參考例句等，為學(xué)生提供了全面的寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。除此之外，句酷網(wǎng)還具有抄襲檢測(cè)，進(jìn)度報(bào)告，提供數(shù)據(jù)便于教師分析等功能。

句酷網(wǎng)在大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用分析

自2014年9月，筆者對(duì)青海大學(xué)2013級(jí)A班中的一個(gè)班級(jí)應(yīng)用句酷網(wǎng)作為寫作教學(xué)平臺(tái)，共布置了5篇作文。以“大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐”為例，分析學(xué)生利用句酷網(wǎng)寫作的情況。以某個(gè)同學(xué)的作文為例，句酷批改網(wǎng)的批改如下：

As a colllege student ， I have a view that study is very important ， but social experience and practice are more significant for us. In the course of nature， there is a severe problem in university， and that is so many students lacking social pratice that they could not have a whole look at the real world. So， it would be a good way for college students to take part in more social practice due to many benefits of it. Firstly ， you will gain more experience about communicating by talking with social people face to face， therefore， it will be useful for you to make more friends. Then you may understand the true love and care for more people in trouble when you visit the disabled people and men who have no relative . Last but not least， you also will gain more work experience ， if you find a part-time job. In a word， it is necessary for us to take part in social practice. In my point of view， taking more social practice will do good for us. So， we should participate some social activities in our free time. It will enrich our life in university. We do hope we would have a wonderful life in college， so do not waste our time.

以下是句酷網(wǎng)的批閱：

As a colllege student ， I have a view that study is very important ， but social experience and practice are more significant for us.

[句子錯(cuò)誤] 英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之前無(wú)須空格。

[詞語(yǔ)錯(cuò)誤] 請(qǐng)檢查colllege，確認(rèn)拼寫正確。

[其他] experience疑似冠詞缺失或可數(shù)名詞單用。

[其他] important的近義表達(dá)有 crucial/essential。

[批改提示]very的近義表達(dá)有extremely， exceeding

ly， remarkably， intensely。

In the course of nature， there is a severe problem in university， and that is so many students lacking social pratice that they could not have a whole look at the real world.

[拼寫錯(cuò)誤] 建議將pratice改為practice。

[學(xué)習(xí)提示]易混詞匯： pupil， student， learner， scholar 均含“學(xué)生”之意。

[批改提示] in the course of表示“在..期間”，注意與in course of的區(qū)別。

[搭配學(xué)習(xí)]動(dòng)名搭配 have...look 在教材中出現(xiàn)過(guò)

3561 次。

So， it would be a good way for college students to take part in more social practice due to many benefits of it.

[形容詞錯(cuò)誤] more .. social無(wú)比較級(jí)形式。

[其他] 請(qǐng)檢查more social practice，本族語(yǔ)中很少使用。

[批改提示] take part in表示“參加”。注意與join in的區(qū)別。

[學(xué)習(xí)提示] 易混詞匯： college， university， institute，

school， academy 均含有“學(xué)院，大學(xué)”之意。

[搭配學(xué)習(xí)] 動(dòng)名搭配 take...part 在教材中出現(xiàn)過(guò)

13283 次。

Firstly ， you will gain more experience about communicating by talking with social people face to face， therefore， it will be useful for you to make more friends.

[句子錯(cuò)誤] 英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之前無(wú)須空格。

[批改提示] be useful for表示“對(duì)...有用”。注意與be useful to的區(qū)別。

[搭配學(xué)習(xí)] 動(dòng)名搭配 gain...experience 在教材中出現(xiàn)過(guò) 542 次。

[批改提示] gain近義表達(dá)有obtain/ acquire/ secure/ attain.

[搭配學(xué)習(xí)] 動(dòng)名搭配 make...friend 在教材中出現(xiàn)

過(guò) 1965 次。

Then you may understand the true love and care for more people in trouble when you visit the disabled people and men who have no relative .

[句子錯(cuò)誤] 英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之前無(wú)須空格。

[批改提示] people表示“人，民族”。查看與person的區(qū)別。

[搭配學(xué)習(xí)] 動(dòng)名搭配 understand...love 在教材中出現(xiàn)過(guò) 25 次。

[學(xué)習(xí)提示] 易混詞匯： effort， trouble， pains， endeavour， struggle 均表示“努力”之意。

[批改提示] true的近義表達(dá)有accurate 。

Last but not least， you also will gain more work experience ， if you find a part-time job.

[詞語(yǔ)錯(cuò)誤] 詞序錯(cuò)誤，建議將also will改為will also。

[句子錯(cuò)誤] 英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之前無(wú)須空格。

[其他] 確認(rèn)you also will符合語(yǔ)法規(guī)范。

[批改提示] find指一般生活中的發(fā)現(xiàn)。注意與discover區(qū)別。

[學(xué)習(xí)提示] 易混詞匯： profession， job， occupation，

trade， vocation， career， work， employment 均含“職業(yè)”之意。

In a word， it is necessary for us to take part in social practice.

[學(xué)習(xí)提示] 易混詞匯： indispensable， essential， necessary， requisite 均有“必不可少的，必需的”之意。

[批改提示] take part in表示“參加”。注意與join in的區(qū)別。

[搭配學(xué)習(xí)] 動(dòng)名搭配 take...part 在教材中出現(xiàn)過(guò) 13283 次。

第2段

In my point of view， taking more social practice will do good for us.

[形容詞錯(cuò)誤] more .. social無(wú)比較級(jí)形式。

[動(dòng)詞錯(cuò)誤] 語(yǔ)法錯(cuò)誤，do good for不規(guī)范，建議修改。

[其他] 請(qǐng)檢查more social practice，本族語(yǔ)中很少使用。

[搭配學(xué)習(xí)] 動(dòng)名搭配 take...practice 在教材中出現(xiàn)過(guò) 1230 次。

[學(xué)習(xí)提示] 易混詞匯： drill， exercise， practice， training， discipline 都有“練習(xí)，訓(xùn)練，鍛煉”之意。

So， we should participate some social activities in our free time.

[動(dòng)詞錯(cuò)誤] 語(yǔ)法錯(cuò)誤，建議將participate sth改為participate in sth。

[學(xué)習(xí)提示] 易混詞匯： attend， join， participate， take part in 均含“參加，加入”之意。

[批改提示] 注意activities和activity的區(qū)別。

It will enrich our life in university.

[學(xué)習(xí)提示] 易混詞匯： college， university， institute， school， academy 均含有“學(xué)院，大學(xué)”之意。

We do hope we would have a wonderful life in college， so do not waste our time. [點(diǎn)評(píng)]

[搭配學(xué)習(xí)] 動(dòng)名搭配 have...life 在教材中出現(xiàn)過(guò)

6249 次。

[批改提示] waste近義表達(dá)有misuse/ fritter/ squander。

[學(xué)習(xí)提示] 易混詞匯： college， university， institute，

school， academy 均含有“學(xué)院，大學(xué)”之意。

[批改提示] 注意would和used to的區(qū)別。

[搭配學(xué)習(xí)] 動(dòng)名搭配 waste...time 在教材中出現(xiàn)過(guò) 2163 次。

從以上點(diǎn)評(píng)得出，句酷網(wǎng)以句為單位進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。它對(duì)詞匯搭配的點(diǎn)評(píng)最為成功。不僅給出搭配是否合理，而且對(duì)于一些常用搭配，總結(jié)出語(yǔ)料庫(kù)中的使用頻率，這對(duì)于幫助學(xué)生掌握正確的詞匯搭配有著積極的意義。同時(shí)，還給出很多單詞的同義詞辨析，對(duì)于學(xué)生區(qū)別同義詞有所幫助。此外句酷網(wǎng)還能夠自動(dòng)識(shí)別常見(jiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤并給出修改意見(jiàn)。但是，對(duì)于文章其他方面，如思想內(nèi)容，篇章結(jié)構(gòu)還有邏輯性連貫性等的評(píng)閱都不夠。于是，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷和訪談。

學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷及結(jié)果分析

4.1學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了為期5周的批改網(wǎng)寫作訓(xùn)練后，我們對(duì)學(xué)生做了他們對(duì)句酷網(wǎng)使用情況的調(diào)查問(wèn)卷，共包括5個(gè)問(wèn)題：

你是否喜歡使用句酷網(wǎng)。A非常喜歡 B比較喜歡 C不喜歡

你覺(jué)得句酷網(wǎng)對(duì)你的寫作幫助有多大。A很大 B比較大 C沒(méi)有

句酷網(wǎng)對(duì)你的寫作哪些方面幫助最大？A詞匯 B語(yǔ)法 C思想內(nèi)容 D篇章結(jié)構(gòu) E 邏輯性連貫性

你希望句酷網(wǎng)對(duì)你的寫作哪些方面進(jìn)行批改。A詞匯 B語(yǔ)法 C思想內(nèi)容 D篇章結(jié)構(gòu) E 邏輯性連貫性

句酷網(wǎng)與傳統(tǒng)的教師批閱相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？

從上述圖表可以看出，90%的學(xué)生對(duì)使用批改網(wǎng)持非常喜歡和比較喜歡的態(tài)度；94%的學(xué)生認(rèn)為句酷網(wǎng)對(duì)自己的寫作幫助很大和比較大；47%和50%的學(xué)生認(rèn)為批改網(wǎng)對(duì)自己的詞匯和語(yǔ)法幫助最大；而41%和37%的學(xué)生希望批改網(wǎng)對(duì)自己寫作的語(yǔ)法和邏輯性連貫性進(jìn)行批改。而從最后一個(gè)問(wèn)題的回答，可以看出，大部分被試學(xué)生認(rèn)為批改網(wǎng)最大的優(yōu)勢(shì)是批改及時(shí)，方便快捷，能馬上獲知自己的分?jǐn)?shù)，節(jié)省時(shí)間；提交后能及時(shí)看到自己作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，可以看到單詞，短語(yǔ)的區(qū)別，而且能隨時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行修改，比教師批閱效率高，可以作為寫作輔助練習(xí)的工具。

4.2結(jié)果分析

從上述研究結(jié)果可以看出，絕大部分學(xué)生對(duì)句酷網(wǎng)持認(rèn)可態(tài)度。他們認(rèn)為，句酷網(wǎng)在詞匯，語(yǔ)法方面的效度最大；句酷網(wǎng)方便，快捷，節(jié)省時(shí)間，能比較精準(zhǔn)地批改出自己作文中的詞匯語(yǔ)法錯(cuò)誤，比教師批閱效率高。但同時(shí)也看到了句酷網(wǎng)的局限性：對(duì)于寫作的篇章結(jié)構(gòu)，思想內(nèi)容，邏輯性和連貫性還是無(wú)法做到準(zhǔn)確評(píng)估。針對(duì)以上問(wèn)題，筆者認(rèn)為，不能完全依賴網(wǎng)，教師也應(yīng)參與評(píng)閱；同時(shí)可增加同伴反饋，也就是同學(xué)間的互相批改。建立一種融句酷網(wǎng)，教師評(píng)閱，同伴反饋的多元化的方式來(lái)提高學(xué)生寫作水平。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，句酷網(wǎng)對(duì)學(xué)生作文批改主要集中在詞匯和常見(jiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，對(duì)單詞拼寫和詞匯搭，以及給學(xué)生提供近義詞辨析方面效度最高，但對(duì)于寫作的一些無(wú)形要素，如文章的思想內(nèi)容，流暢度，連貫性，篇章結(jié)構(gòu)都涉及不多。但無(wú)可非議的是，基于網(wǎng)絡(luò)和語(yǔ)料庫(kù)的英語(yǔ)寫作在線批改系統(tǒng)極大地降低了教師批改作文的工作量，提高了教師在批改作文時(shí)的工作效率，同時(shí)也符合以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。因此，可以將句酷網(wǎng)與人工評(píng)閱相結(jié)合來(lái)進(jìn)行寫作教學(xué)，依靠句酷網(wǎng)來(lái)進(jìn)行詞匯，語(yǔ)法的改正；而教師應(yīng)多講解一些文章組織結(jié)構(gòu)，篇章結(jié)構(gòu)等問(wèn)題；同時(shí)，增加同伴反饋?？傊霸趯懽鹘虒W(xué)中構(gòu)建多元反饋機(jī)制。教師反饋，自動(dòng)評(píng)改工具的反饋和利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行同伴的反饋相結(jié)合，彌補(bǔ)單一反饋模式的不足。”[3]

參考文獻(xiàn)：

[1] 梁茂成，文秋芳.國(guó)外作文自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)評(píng)述及啟示[J].外語(yǔ)電化教學(xué)，2007，（5）

[2] 吳芳.關(guān)于英語(yǔ)作文智能評(píng)閱系統(tǒng)的介紹及啟迪[J].教育求索，2012，（11）.

[3] 何旭良.句酷批改網(wǎng)英語(yǔ)作文評(píng)分的信度和效度研究[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2013，（5）.

基金項(xiàng)目：青海大學(xué)教學(xué)教改課題“基于語(yǔ)料庫(kù)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究——以青海大學(xué)為例”，項(xiàng)目編號(hào)：JY141527

（作者單位：青海大學(xué)基礎(chǔ)部）