中學英語課外活動課管窺

宋燕

【摘要】英語課外活動課是英語教學系統(tǒng)不可缺少的組成部分，對于加深學生對課堂所學知識的理解，對于鞏固學生課堂學習內(nèi)容有著不可忽視的作用。英語新課程標準重視英語課外活動對英語教學的反撥作用，廣大教師必須重視英語課外活動課的構(gòu)建。

【關(guān)鍵詞】課程標準 課外活動 交際原則 展示自我

英語課外活動課擴大了英語教學的內(nèi)涵，形式多樣的課外活動不僅可以培養(yǎng)學生的英語學習興趣，還可以潛移默化地激發(fā)學生的創(chuàng)新精神、發(fā)揮學生的無限想象力。但是，英語課外活動課中也確實存在著一些問題，諸如，課外活動分組過于自由，同一小組內(nèi)如果聚集了較多活動意識強的學生則難以發(fā)揮大多數(shù)人的才能，相反，同一小組內(nèi)如果聚集了較多活動意識弱的學生，則小組活動無從開展，學生往往無所事事。因此，我們只有充分認識英語課外活動的積極意義，才能不遺余力上好課外活動課，同時，我們只有遵循合理的活動課原則才能保證英語課外活動課可持續(xù)發(fā)展。

一、英語課外活動課的作用

1.激發(fā)了學生的學習熱情。英語課外活動課以諸如English stories，English songs，English play，English competition 等學生喜聞樂見的形式為特征，增加了學生用英語交流的機會，學生口頭和書面表達能力得到了培養(yǎng)，符合英語交際性教學基本原則。課外活動中，學生之間無障礙英語交流活動特征明顯，他們不像在課堂上那樣拘謹、那樣害怕范錯誤，相反，他們總是踴躍展示、積極交流，真實的活動情景為學生交流創(chuàng)設了寬廣的平臺。學生在與同伴交流過程中出現(xiàn)的錯誤，既可以通過同伴的善意提醒而及時糾正，也可以在多次交流后自己發(fā)現(xiàn)問題并自主糾正，為消除英語課堂教學中的啞巴現(xiàn)象奠定了基礎，學生課堂參與熱情不言而喻。進而有助于激發(fā)英語學習熱情。

2.是課堂學習，即，來源于課程資源中的文本資源。但是，現(xiàn)實生活中，隨著英語的廣泛使用，文本中的英語知識顯然已經(jīng)無法滿足日常生活對學生英語交流的基本要求。例如，有的詞匯學生通過文本可以學習并掌握，但是，現(xiàn)實生活中“先于”文本情形比比皆是，即，學生在學習文本知識前就碰到了經(jīng)常出現(xiàn)于現(xiàn)實生活中的一些從未見過的英語詞匯，這種情形需要學生通過不同途徑了解和掌握更多英語知識，課外活動課無疑幫助學生實現(xiàn)了這一目的。事實上，為了擴大學生的英語詞匯量，教師往往重視在課外活動課前挑選不同英語報刊雜志供學生“閱讀”，或者鼓勵學生在活動課之前自主選擇英語讀物，并在活動中與小組內(nèi)其他同學相互交流閱讀。

二、英語課外活動課的原則

1.明確英語課外活動的目的。英語課外活動不能被教師錯誤看成是英語課堂教學的延伸，不能被學生認為是我行我素的絕妙時機。不可否認，在英語課外活動課實踐過程中，我們時常能夠見到有些教師自覺或不自覺地把英語課堂中沒有完成的教學任務搬到英語課外活動中完成，從而使課外活動課徒有其名，學生課堂參與熱情可想而知。同時，英語課外活動課由于沒有明確的活動目的，致使學生一團和氣，聚在一起聊聊天，缺乏使用英語的熱情，偶爾使用英語語句、字詞也只是開開玩笑，所有這些弊端毫無疑問都起源于英語課外活動課缺乏明確的目的。對于教師而言，明晰的活動目的在于愉悅學生身心，調(diào)動學生英語學習熱情，在于潛移默化培養(yǎng)學生的英語學習興趣。因此，教師不能按照課堂教學模式開展英語課外活動，否則活動課會走樣；對于學生而言，他們必須知道通過活動愉悅自我的同時，還要從更深層次認識活動對自己英語能力培養(yǎng)的積極意義，決不能把英語課外活動看成是毫無章法、無拘無束的自由活動。

2.重視對活動的客觀評價。教師在課外活動課中的作用是不可替代的。但是，很多教師往往片面認識自己在課外活動課中的作用，他們認為自己的作用在于幫助學生，即，學生在課外活動中遇到了困難，教師及時施以援手，教師通過課外活動課可以對學生有更全面的認識，為因材施教打下基礎，其實，教師的作用不僅僅在于上述兩個方面，它還在于對課外活動課的客觀評價。英語課外活動是一個動態(tài)的過程，學生只有抱有積極情緒才能積極參與其中，教師布置的課外活動任務才能得到圓滿完成，而課外活動中學生所謂的放松、單純的取樂不是活動的目的，那只能是一時的熱鬧而已，因此，教師需要通過評價約束學生的不良行為，評判學生主體意識的體現(xiàn)程度。同時，教師要結(jié)合評價對學生課外活動進行總結(jié)，包括對活動環(huán)節(jié)和活動方式的總結(jié)。從而有助于他們探尋下階段改進的措施，教師總結(jié)也能夠鼓勵學生看到活動中的精彩之處，鞭策他們思考下階段如何對此發(fā)揚光大。

總之，英語課外活動課達成了學生主動、全面發(fā)展的目標，這對實現(xiàn)英語教學目的，提高英語教學效果，起到了不可小視的作用。同時英語課外活動課對于提高學生語言技能、培養(yǎng)學生語言綜合能力也有著重要而現(xiàn)實的意義，是學生個體發(fā)展的助推劑。

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