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    關(guān)于賞識(shí)性評(píng)價(jià)在鋼琴考級(jí)評(píng)審中的必要性的研究

    2015-07-04 21:07:05楊潔
    大觀 2015年9期
    關(guān)鍵詞:考級(jí)必要性鋼琴

    楊潔

    摘要:隨著我國(guó)鋼琴教育的興起,鋼琴考級(jí)也逐漸成為了人們眼中鋼琴教育的評(píng)定方式。我國(guó)的鋼琴考級(jí)中多年來(lái)一直存在著優(yōu)良率較低的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象的長(zhǎng)久發(fā)展給鋼琴教育帶來(lái)了一定的不良影響。本文主要對(duì)賞識(shí)性評(píng)價(jià)在鋼琴等級(jí)評(píng)審中的必要性進(jìn)行了分析和研究,希望為改善我國(guó)的鋼琴考級(jí)評(píng)審的方式提供相應(yīng)意見。

    關(guān)鍵詞:賞識(shí)性評(píng)價(jià);鋼琴;考級(jí);評(píng)審;必要性

    多年以來(lái)我國(guó)的鋼琴考級(jí)評(píng)審中一直存在著優(yōu)良率偏低的現(xiàn)象,但這種現(xiàn)象并沒有引起過多的重視。當(dāng)前鋼琴考級(jí)單位多足鼎立已經(jīng)成為了普遍現(xiàn)象,再加上各個(gè)地區(qū)的考試制度有所不同,但無(wú)論哪種制度評(píng)審中的優(yōu)良成績(jī)都比較少,大多數(shù)孩子只能得到及格,評(píng)審結(jié)果讓人感到詫異。

    一、當(dāng)前鋼琴考級(jí)評(píng)審現(xiàn)狀

    我國(guó)的一些發(fā)達(dá)城市中,在鋼琴教育方面有著較好的條件,師資力量雄厚,同時(shí)也有著較好的音樂生活,很多的孩子學(xué)習(xí)鋼琴都能得到良好的鍛煉,當(dāng)然他們的成績(jī)也都十分不錯(cuò),很多學(xué)生因?yàn)殇撉倩A(chǔ)好而被知名的音樂附屬學(xué)校錄取。但無(wú)論是多大的城市仍然存在鋼琴考級(jí)評(píng)審等級(jí)低的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象的存在導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)鋼琴失去信心,年年的“及格”成績(jī)嚴(yán)重打擊著孩子的自信。

    出現(xiàn)這樣問題的原因在于,擔(dān)任鋼琴考級(jí)評(píng)委的通常都是藝術(shù)院校中的專業(yè)鋼琴教師,他們對(duì)待考級(jí)的學(xué)生和藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生一視同仁,放在了同樣的等級(jí)之上,在評(píng)審的過程中很難將這些學(xué)生和藝術(shù)學(xué)院專業(yè)鋼琴學(xué)生分開對(duì)待,再加上自身難以擺脫的慣性,使得評(píng)價(jià)中過于嚴(yán)苛。其次,鋼琴考級(jí)剛剛興起時(shí)每個(gè)省參加考試的學(xué)生只有不過百人,因此,無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師都對(duì)鋼琴評(píng)審的質(zhì)量有著嚴(yán)格的要求。此外,一些地區(qū)偏遠(yuǎn),師資能力差的地方,教師的水平參差不齊,也是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降的原因。再加上一部分教師和家長(zhǎng)迫切的希望孩子考級(jí),導(dǎo)致大批量的學(xué)生進(jìn)行鋼琴考級(jí),從而影響了鋼琴考級(jí)的整體評(píng)審。

    二、賞識(shí)性評(píng)價(jià)在鋼琴考級(jí)評(píng)審中的必要性

    (一)提升學(xué)生的情感發(fā)展

    鋼琴是音樂教學(xué)中的一部分,因此鋼琴的考級(jí)評(píng)審應(yīng)當(dāng)與美育教育融合在一起。評(píng)價(jià)中不僅要關(guān)注學(xué)生的鋼琴水平,同時(shí)也應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好和參與程度。將對(duì)音樂的情感體驗(yàn)放在知識(shí)技能之上,這樣的評(píng)價(jià)方式有利于學(xué)生的進(jìn)步和自信心提升,促進(jìn)學(xué)生的音樂感知能力發(fā)展和創(chuàng)造力的提升。此外應(yīng)注意整體性原則,也就是說在不同的階段中應(yīng)用發(fā)展的眼光來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),從而起到激勵(lì)學(xué)生的作用。鋼琴教育的經(jīng)濟(jì)投資比較大,同時(shí)學(xué)習(xí)周期也比較長(zhǎng),學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴中需要投入大量的精力同時(shí)也承受著外界的較大壓力,長(zhǎng)久以來(lái)很難始終保持著學(xué)習(xí)的熱情。鋼琴考級(jí)是作為評(píng)價(jià)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)成績(jī)的重要方式,應(yīng)當(dāng)在鋼琴的考級(jí)中給學(xué)生足夠的激勵(lì),幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)積極性。傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中評(píng)審教師對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)通常都是“哪個(gè)方面不足”“不夠”等字眼,而只有極少部分的學(xué)生才能勉強(qiáng)得到一個(gè)好的評(píng)價(jià),這種方式無(wú)疑給學(xué)生的心理造成了重大的創(chuàng)傷,自信心受到嚴(yán)重打擊[1]。

    賞識(shí)性評(píng)價(jià)中出了關(guān)注學(xué)生的鋼琴水平,同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的價(jià)值觀和技能和情感方面的發(fā)展。鋼琴考級(jí)中由于考生眾多,師資缺乏等原因,導(dǎo)致原有的評(píng)價(jià)方式阻礙了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,因此十分有必要進(jìn)行改革。考生在考試時(shí)面對(duì)的是一個(gè)比較陌生的環(huán)境和從未磨合過的樂器,在考試中常常會(huì)出現(xiàn)臨時(shí)發(fā)揮不佳或者由于緊張而使水平降低的情況。而采取賞識(shí)性評(píng)價(jià)勢(shì)必會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生一定的鼓勵(lì),使學(xué)生的內(nèi)心得到安慰,從而在鋼琴演奏上更加的用心。

    (二)提上“賞識(shí)優(yōu)于苛責(zé)”理念

    賞識(shí)性評(píng)價(jià)是通過欣賞和贊美表演者的優(yōu)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)和教育。只有評(píng)價(jià)者用欣賞的眼光來(lái)看待每一個(gè)發(fā)展中的學(xué)生,學(xué)生才能找到自信心,從而發(fā)自內(nèi)心的熱愛鋼琴,并主動(dòng)學(xué)習(xí)。鋼琴的學(xué)習(xí)最重要的意義就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使學(xué)生的情操得到優(yōu)化,成為有素質(zhì)的人[2]。而當(dāng)今的鋼琴教育中繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使學(xué)生的心理和生理方面都受到了壓迫,承受著較大的壓力。在進(jìn)行鋼琴等級(jí)評(píng)審中如果能對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì),那么將在學(xué)生的心中形成一定的慰藉,同時(shí)產(chǎn)生持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。鋼琴教育本身就與其他的教育有多不同,不能通過規(guī)定的評(píng)價(jià)來(lái)判斷學(xué)生,而是在學(xué)生的興趣之上,以陶冶情操為目的的藝術(shù)教育,應(yīng)當(dāng)以賞識(shí)性的眼光看待學(xué)生,給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式只給少數(shù)部分的孩子肯定,那么將嚴(yán)重的影響我國(guó)的藝術(shù)教育發(fā)展,同時(shí)也違背了“賞識(shí)由于苛責(zé)”的教育理念。

    (三)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

    在學(xué)生的心目中,及格是十分低的評(píng)價(jià),而在學(xué)生家長(zhǎng)的眼里及格與不及格其實(shí)一樣的。在當(dāng)今“優(yōu)、良、及格、不及格”的評(píng)價(jià)體制中,良對(duì)學(xué)生來(lái)說就代表著不好,而及格則是奇恥大辱[3]。而鋼琴等級(jí)考試中及格卻占了大部分的評(píng)價(jià),導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴喪失興趣,自信心減退。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己所付出的努力卻沒有得到相應(yīng)的報(bào)答時(shí),就會(huì)產(chǎn)生十分嚴(yán)重的情緒,開始故意不練琴,抵抗新的知識(shí),以此來(lái)保存自己的自尊心不受到傷害。而如果取得了較好的成績(jī),那么學(xué)生則會(huì)為了保持自身的好成績(jī)而更加的用工,形成一種正能量。

    天生就對(duì)鋼琴感興趣的孩子比較少見,大多數(shù)的孩子學(xué)習(xí)鋼琴是為了獲得家長(zhǎng)的肯定,或者得到教師的贊賞,這才是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而在鋼琴等級(jí)考試中學(xué)生通過努力最終只得到及格的評(píng)價(jià),孩子就會(huì)認(rèn)為那些評(píng)審并不認(rèn)可他的演奏,從而開始厭倦學(xué)習(xí)鋼琴。但如果采取賞識(shí)性評(píng)價(jià),提升優(yōu)良等級(jí)的比例,那么將會(huì)有更多的學(xué)生得到肯定的評(píng)價(jià),使學(xué)生的自我評(píng)價(jià)處于一個(gè)較高的水平中,從而保持在鋼琴學(xué)習(xí)中的熱情和自信,勇敢的向前闖,堅(jiān)信自己的鋼琴演奏能力,直到成功。

    三、結(jié)語(yǔ)

    鋼琴教育重視的對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育和情感培養(yǎng),因此在鋼琴等級(jí)評(píng)審中,應(yīng)融合賞識(shí)性評(píng)價(jià),提升學(xué)生的自信心。鋼琴考級(jí)的重點(diǎn)并不在于“考”而是一個(gè)鍛煉學(xué)生的過程。當(dāng)前我國(guó)的鋼琴考級(jí)評(píng)審中仍然有著一定的欠缺,對(duì)學(xué)生的要求比較嚴(yán)格,對(duì)此,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)展為主,提升學(xué)生對(duì)鋼琴的熱愛程度和學(xué)習(xí)的自信。

    【參考文獻(xiàn)】

    [1]張慶陽(yáng).怎樣把握鋼琴考級(jí)作品的完整表現(xiàn)[J].樂器,2012,(06):11-14.

    [2]葉柳.從研究“音病”入手改進(jìn)教學(xué)方法——由鋼琴考級(jí)評(píng)語(yǔ)引發(fā)的思考[J].鋼琴藝術(shù),2012,(17):63-65.

    [3]杜艷云.關(guān)于鋼琴考級(jí)的思考[J].美與時(shí)代,2011,(03):25-26.

    作者簡(jiǎn)介:楊女,潔,1980年3月生,河南省息縣人,鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校講師,本科學(xué)歷,研究方向:音樂教育(鋼琴)。

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