淺談高中英語寫作的教與寫

廣東省惠州市小金口中學(xué) 馮玉蓮

一、重視語言素材的積累

本文說的語言素材的積累包括單詞、短語、句型、寫作技巧，以及文化背景知識等方面的積累。英語課堂中不但應(yīng)重視學(xué)生的語言知識的積累和語言技能的訓(xùn)練，還應(yīng)重視學(xué)生的情感態(tài)度的培養(yǎng)、學(xué)法的指導(dǎo)和文化意識的熏陶。在日常教學(xué)中，我堅持每天幫學(xué)生聽寫單詞、要求學(xué)生背誦短文佳句，通過閱讀訓(xùn)練等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極積累準(zhǔn)確的地道的英語表達，并給予學(xué)生寫法指導(dǎo)和技巧性指導(dǎo)。

二、注重有效寫作的實踐

在英語寫作課堂上，本人根據(jù)學(xué)生的寫作實際情況給予指導(dǎo)。提到英語寫作，很多學(xué)生無從下筆，甚至感到畏懼，我先要幫助他們克服這種心里障礙，從學(xué)生熟悉的詞句開始，到連句成篇的微寫作，再到有話可說的自由寫作，最后過渡到有一定難度的話題寫作。這種循序漸進，由淺入深的寫作實踐讓學(xué)生體驗寫作的樂趣，并逐漸樹立信心，甚至愛上寫作。

我在英語寫作教學(xué)中采用“支架式教學(xué)策略（scaffolding teaching strategy）”，分別有進入情景，搭腳手架，獨立探索，協(xié)作學(xué)習(xí)和效果評價這四大步驟。

三、提高英語寫作能力的有效方法

王初明教授的“寫長法”始終貫穿于我的英語寫作教學(xué)中。寫作課堂上設(shè)計的寫作任務(wù)是符合學(xué)生當(dāng)前的英語水平的，目的是使他們有內(nèi)容可寫，愿意寫，能夠?qū)?。我一直鼓勵學(xué)生盡可能多寫，盡可能寫長，努力實現(xiàn)“以寫促學(xué)”的目的。

另外，我在英語寫作教學(xué)過程中進行系列寫作練習(xí)和限時寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生更熟悉相關(guān)寫作題型，并能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成。常見的高考作文類型有電子郵件、書信、日記及各類應(yīng)用文，還有個人見解、觀點對比、圖表和其他。通過一定量的系列寫作練習(xí)和限時寫作訓(xùn)練，學(xué)生的作文逐漸有了些進步。

四、課堂寫作實踐和分析

結(jié)合“頭腦風(fēng)暴法”和“支架式教學(xué)策略”，下面簡析學(xué)生的兩次寫作實踐。

以五句話作文為例：（必須用5個句子表達全部所給的內(nèi)容）

廈門方特夢幻王國(Xiamen Fangte Magic Kingdom)是我國新建的一座大型主題公園。假設(shè)你叫張娟，請根據(jù)以下內(nèi)容給外國朋友凱特寫一封郵件，介紹這一主題公園，并邀請她暑假一起到那里游玩。

位置 美麗的海濱城市廈門開放時間 2013年4月28日面積 約240公頃特色 以科幻和互動體驗而出名，將高科技與中國傳統(tǒng)文化相融合，創(chuàng)造出一個充滿幻想和刺激的神奇天地主要活動 精彩表演、多種娛樂活動

[參考詞匯] 公頃hectare；科幻science fiction 互動interaction高科技 high-tech

學(xué)生學(xué)習(xí)Book4 Unit5 Theme Park后對主題公園有了一定的了解。圍繞這一話題，首先，我給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶懽髦笇?dǎo)。然后，讓學(xué)生獨立完成書寫。最后，學(xué)生之間進行同伴互改互助。

學(xué)生整理信息后把內(nèi)容劃分成五句話，并且通過“頭腦風(fēng)暴法”，討論整理出相關(guān)的英文表達方式。

① a. Located in Xiamen, a beautiful city by the sea, Xiamen Fangte Magic Kingdom is a newlybuilt theme park.

b. Xiamen Fangte Magic Kingdom, a newly-built theme park(in China) is located in / lies in Xiamen, a beautiful city by the sea.

② a. With an area of about 240 hectares, the theme park was opened / opened on April 28,2013.

b. The theme park, which was opened / opened on April 28,2013, has/covers an area of about 240 hectares.

③ The Kingdom is famous for science fiction and interaction experience.

④ a. What’s more, by combining high-tech with traditional Chinese culture,the Kingdom creates a magic world (full of fantasies and excitement).

b. What’s more, it links high-tech to traditional Chinese culture, which creates a magic world (full of fantasies and excitement).

⑤ a. You can take part in various kinds of performances and activities there.

b. There are many wonderful performances and activities.

對于“觀點和利弊分析”類型的作文， 我引導(dǎo)學(xué)生可以考慮從“一些人的觀點”，到“其他人的觀點”，再到“個人觀點”的角度進行表達,或者從正反方面加以論述。下面以讀寫任務(wù)為例，簡析學(xué)生運用“頭腦風(fēng)暴法”的寫作實踐。

以約120個詞就“壓力的利弊”這個主題發(fā)表你的看法，并包括以下要點。

① 高三學(xué)生面對的壓力的不同態(tài)度；

② 你對壓力的態(tài)度是什么；

③ 你是如何應(yīng)付高考壓力的。

學(xué)生在寫作過程中進行了大量的發(fā)散性聯(lián)想，發(fā)揮了“頭腦風(fēng)暴法”的作用。他們討論出多種可能性的表達。比如：對壓力的不同態(tài)度，學(xué)生有想到以下表達：Different people have different attitudes to stress. Some people have positive/active/passive/negative attitudes to/towards study pressure. Other people hold the opposite view that …或者Some people think that…, while others argue that …; As far as I’m concerned/In my opinion等句型結(jié)構(gòu)和短語。持積極態(tài)度的原因或壓力給我們帶來的好處：benefits/advantages, motivation,encourage us to study harder,go ahead/move on, sth. benefits sb./sb. benefits from sth., be beneficial to/do good to。 持消極態(tài)度的原因或認(rèn)為壓力給我們帶來的壞處：disadvantages, have too much stress, feel stressed, live under great stress/pressure, live a stressful life, do harm to our health physically and mentally,tired, sleepless。面對高考壓力的建議：face the stress bravely, listen to music, communicate with parents and friends, take exercise/do sports, travel，play basketball,do some shopping 等表達。

實踐證明“頭腦風(fēng)暴法”是一種有效的英語寫作方法?！邦^腦風(fēng)暴法” 能最大限度地激發(fā)學(xué)生大腦中存儲的知識，這個過程促使他們積極聯(lián)想已學(xué)過的有關(guān)知識和英文表達。在英語寫作教學(xué)中，本人采用“支架式教學(xué)策略”，結(jié)合“寫長法”，引導(dǎo)學(xué)生多思、多練、多總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，致力改善學(xué)生無從下筆的窘境。