高職學(xué)生黨員發(fā)展前的思想及行為研究

嚴偉

【摘 要】為準確把握高職學(xué)生黨員發(fā)展前的思想和行為動態(tài)，加強大學(xué)生黨員發(fā)展的有效性，以廣西3所高校為調(diào)查對象，對廣西高校學(xué)生的三類問題進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分析當前高職學(xué)生的“三觀”及存在的問題，為學(xué)生黨員發(fā)展前的教育提供參考建議和重點工作方向。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生 黨員發(fā)展 思想 行為研究

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）06C-0031-03

近年來，高職院校在學(xué)生黨建工作中積極構(gòu)建大學(xué)生黨員發(fā)展模式，把堅持黨員發(fā)展的標準具體化，貫穿于入黨前教育、積極分子的確定、黨員發(fā)展和黨員轉(zhuǎn)正以及黨員教育、管理的全過程，對全面提高高職學(xué)生黨員隊伍的質(zhì)量起到了積極的保障作用。本課題調(diào)查組以無記名方式對高職學(xué)生進行了隨機抽樣調(diào)查，及時了解高職學(xué)生黨員發(fā)展前的學(xué)習(xí)生活情況和思想動態(tài)，掌握第一手資料，做出實事求是的分析，為高職院校學(xué)生黨組織建設(shè)的途徑和方法提供科學(xué)依據(jù)。

一、樣本及方法

（一）研究對象。調(diào)查對象是廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西外國語學(xué)院、廣西城市職業(yè)學(xué)院的學(xué)生。

（二）問卷編制。問卷是在集體討論的基礎(chǔ)上，參考相關(guān)研究工具自行編制，由相關(guān)專家加以修訂而成的。經(jīng)專家審定，本問卷具有較好的內(nèi)容效度。問卷采用封閉式和開放式相結(jié)合的形式。在有的問題后面設(shè)有陳述理由的開放式問題，一類問卷的回答按“非常必要”、“有必要”、“沒必要”、“無所謂”這種按偏好程度統(tǒng)計；另一類問卷較有針對性，希望以相對準確反映學(xué)生的實際想法和情況進行統(tǒng)計，如“你上網(wǎng)遇到的不健康內(nèi)容表現(xiàn)為（不定項）： ①宣傳色情暴力（ ） ②宣傳資本主義意識形態(tài)（ ） ③反動言論（ ）”。

為了便于說明問題，我們將調(diào)查結(jié)果加以整理，并編制成調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表5個。

（三）施測。本調(diào)查是在2014年5月24日至2014年6月24日為期一個月的時間，采取多層次隨機抽樣的方法，按班級學(xué)生數(shù)的比例發(fā)放問卷，共計發(fā)放300份，其中回收264份，有效問卷232份，問卷回收率為87.33%，問卷有效率為87.88%。問卷的統(tǒng)計結(jié)果既反映了廣西高職學(xué)生黨員發(fā)展前的總體概貌，也發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的問題。

二、結(jié)果與分析

（一）學(xué)生的人生觀、價值觀以及對思想政治理論課的評價。具體見表1。

1.二級指標的分析。學(xué)生申請加入中國共產(chǎn)黨的主要動機，排在前三位的是：為社會多做貢獻26.08%，信仰共產(chǎn)主義20.22%，是個人能力的一種證明18.98%；有利于就業(yè)和個人前途的占到10.65%。這表明青年學(xué)生是很愿意，也很積極地在向黨組織靠攏，黨的信念、黨的光輝在強烈地感召著他們，他們是愿意為黨的事業(yè)奉獻自己的青春，貢獻自己的力量，青年學(xué)生純潔的品質(zhì)、靈活的思維和敢于創(chuàng)新的精神也必將會給我們黨、我們國家?guī)砀蟮幕盍?。在對共產(chǎn)黨員的整體評價中，認為模范帶頭作用突出、威信高的比例是42.17%；認為起到一定模范帶頭作用、威信較高的比例為40.00%，兩者相加達到82.17%，這充分說明共產(chǎn)黨員在大學(xué)生心目中形象良好。所以在學(xué)生中大力發(fā)展黨員，培養(yǎng)入黨積極分子是有深遠意義的。

在對學(xué)生價值取向的調(diào)查中，持贊同態(tài)度排在前三位的是：人格高尚36.17%，對社會貢獻大28.52%，有自己的事業(yè)16.00%；對金錢和權(quán)利持贊同態(tài)度的比例僅5.92%。在學(xué)生看待誠信的問題上，數(shù)據(jù)顯示，認為大多數(shù)學(xué)生是講誠信的占到49.10%；別的學(xué)生誠信與否我不管，但是我要講誠信占到29.24%；認為現(xiàn)在學(xué)生普遍不講誠信占到10.47%。誠信的種子在學(xué)生的心中已經(jīng)種下，大部分學(xué)生都認同誠信、堅持誠信。面對不講公德時的做法中，嚴肅指出的占9.09%，委婉指出為80.95%，充分體現(xiàn)高職學(xué)生在是非曲直面前敢于站出來，維護大家的權(quán)益。

2.三級指標的分析——對生活的態(tài)度。具體見表2。

我們對大學(xué)生的價值觀做了調(diào)查，結(jié)果顯示：高職學(xué)生的價值觀總體是正確的，積極的，與社會提倡的主流精神相符，但也出現(xiàn)了“物欲化”與“冷漠化”心態(tài)的傾向，造成大學(xué)生價值取向的矛盾性與失衡化。正確的價值觀與價值取向，體現(xiàn)在問卷上就是他們對堅持共產(chǎn)主義信念有78.45%贊同；奉獻是學(xué)生最大的快樂有55.60%贊同；學(xué)生與學(xué)生之間應(yīng)該相互關(guān)心有93.97%贊同；贊同積極的奉獻、正當?shù)乃魅≌?7.16%；為了成功可以不擇手段，選不贊同的為91.77%。這組數(shù)據(jù)中大多數(shù)可以體現(xiàn)作為高職學(xué)生應(yīng)具有的精神面貌和思想品質(zhì)，比如在奉獻、利益、索取、關(guān)懷等方面都有體現(xiàn)，并且其比例一般都在高位，特別是學(xué)生與學(xué)生之間應(yīng)該相互關(guān)心的認可率為99.14%，這些都表現(xiàn)出高度的集中性與一致性。同時，廣大的學(xué)生能基本堅持集體主義原則，個人利益應(yīng)服從國家、集體利益的有77.06%贊同，無論什么情況都要滿足個人利益的有82.17%不贊同，這與我國一貫倡導(dǎo)的價值觀、學(xué)生觀是和諧的。這表明，高職學(xué)生的價值觀已經(jīng)變得理性化了，學(xué)生們主流是好的，多數(shù)學(xué)生的價值觀是積極向上的，也證明了多年來高校及家長教育的效果。在調(diào)查中也反映出社會轉(zhuǎn)型時期，大學(xué)生的價值觀與主流價值取向上的矛盾與問題，67.67%的學(xué)生認同人的本質(zhì)是自私的，59.73%的學(xué)生傾向于及時行樂，這也反映思政教育工作任重而道遠。

（二）學(xué)習(xí)生活。具體見表3。

1.二級指標的分析。在生活目標的調(diào)查中，實現(xiàn)自我價值的比例為35.20%，為社會做貢獻占19.15%，承擔家庭負擔為16.83%；學(xué)生參加社團活動的目的大多是為了增長見識、經(jīng)驗，興趣愛好，擴大社交圈，比例分別是32.69%、27.31%和22.88%；大學(xué)期間的生活費用主要來源中，43.10%是通過全部家庭支持，家庭負擔一些、勤工儉學(xué)掙一些占34.14%，通過自己做兼職賺錢的比例為12.41%；課余時間學(xué)生投入精力最多的是專業(yè)課學(xué)習(xí)22.19%，外語學(xué)習(xí)21.04%，院系班集體工作15.33%，文體活動12.72%，上網(wǎng)11.42%。

從以上數(shù)據(jù)可以看出，相當多的學(xué)生很有抱負和進取心，大多數(shù)學(xué)生還是很有潛力的，在參加社團活動中得到鍛煉，能合理運用課余時間學(xué)習(xí)。但目前困擾學(xué)生的最大問題分別是：奮斗目標不明確為23.39%，學(xué)習(xí)壓力為23.20%，就業(yè)壓力為21.64%，經(jīng)濟拮據(jù)為14.04%?；旧鲜蔷鶆蚍植?，關(guān)鍵在于怎樣通過教育工作消除學(xué)生的自卑心理、消極因素，把學(xué)生心靈中潛在的積極因素和要求上進的能量挖掘出來，對于少數(shù)消極的學(xué)生，要更多地理解他們，給予幫助。

2.三級指標的分析——在校不文明行為統(tǒng)計。具體見表4。

從以上的調(diào)查結(jié)果來看，高職學(xué)生的文明行為總體來說還是滿意的，大部分學(xué)生都能遵守基本的文明禮儀規(guī)范，有良好的文明行為，但仍有一些地方不容樂觀，如有過考試作弊行為的占23.14%，有過抄襲作業(yè)或者論文行為的占46.72%，有過隨地吐痰、亂扔垃圾行為的為36.40%，在公共場所大聲喧嘩、嬉鬧過的占48.25%，說臟話行為的占49.12%，這說明學(xué)生的文明素養(yǎng)還不夠高，加強文明教育的形勢仍很緊迫，與文明大學(xué)生的標準還有一定的距離。希望學(xué)生能認清并正視自己的不足，認真改進，努力學(xué)習(xí)，在思政教育活動中做出成效，并長期保持，交出一份滿意的文明答卷。

（三）網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響與正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化。具體見表5。

如今的時代網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密不可分，它給我們帶來了很多的便利，但也帶來了一些負面的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生上網(wǎng)遇到過不健康內(nèi)容的有62.16%，其中色情暴力內(nèi)容占41.22%，93.24%的調(diào)查對象認為這些網(wǎng)絡(luò)中不健康思想的傳播對大學(xué)生產(chǎn)生了負面影響。有些學(xué)生不分晝夜地上網(wǎng)，身心健康、學(xué)習(xí)和工作受到了極大的影響。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們上網(wǎng)的主要目的是收發(fā)郵件（7.41%）、搜索資料（26.14%）、聊天（24.06%）、看新聞（13.52%）、打游戲（7.80%）、聽音樂（21.07%）。他們對互聯(lián)網(wǎng)感興趣的原因是信息量大，查學(xué)習(xí)資料對學(xué)習(xí)有幫助，以及玩游戲等。這說明互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，并將在更深的層次上產(chǎn)生影響。學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識貧乏和不成熟，使他們只會注重互聯(lián)網(wǎng)的娛樂資訊，拓展生活空間的功能而非學(xué)習(xí)的功能。

以上矛盾表明學(xué)生的精神生活不夠充實，或許是缺乏處理實際問題的能力，或許是對網(wǎng)絡(luò)抱有幻想。因此，高校必須加大對學(xué)生的引導(dǎo)力度，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)和處理各種問題的能力，使學(xué)生最終在網(wǎng)絡(luò)上挖掘出最實際的意義。

三、結(jié)論及重點舉措

從調(diào)研結(jié)果看，高職學(xué)生的政治覺悟較高，價值形態(tài)健康，價值判斷正確，有很強的社會責(zé)任意識，但在行為上卻存在較多問題，學(xué)習(xí)上不認真，行為失當，存在很多誤區(qū)；上網(wǎng)產(chǎn)生的負面作用明顯，甚至成為學(xué)習(xí)上的阻礙。高職學(xué)生的素質(zhì)參差不齊、在校時間短等原因，給高職學(xué)生黨員發(fā)展帶來較多困難，無論是黨員發(fā)展的數(shù)量還是培養(yǎng)的力度，與黨的要求有一定的距離。為此，高校認清所處的新形勢和面對的新問題，引導(dǎo)好學(xué)生的發(fā)展方向，不僅僅是對于黨員發(fā)展，而且對于學(xué)校的學(xué)生工作都有巨大的推動作用。

（一）加強學(xué)生黨員發(fā)展組織建設(shè)，落實工作職責(zé)。高職院校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨委組織、學(xué)生工作等部門協(xié)同配合，院（系）黨組織貫徹落實的工作機制都已經(jīng)形成，即組織結(jié)構(gòu)是科學(xué)的。目前存在的問題是工作一線的組織委員身兼數(shù)職，擔負著繁重的學(xué)生日常教育管理責(zé)任，學(xué)生黨員發(fā)展工作很難有足夠的專業(yè)人手、一定的時間和精力，不少高職學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展工作沒有專項的經(jīng)費支撐，發(fā)展工作中的很多舉措無法落地。高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作的具體人員要加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，規(guī)定專項工作時間和內(nèi)容，加強與學(xué)生的接觸和輔導(dǎo)，突出心理、學(xué)習(xí)、生活、價值等方面的交流和討論，將培養(yǎng)考察提前，將發(fā)展談話提前，強化學(xué)生黨員發(fā)展前的流程和內(nèi)容，使各項關(guān)于黨員發(fā)展工作的制度和文件都能認真落實，將黨建工作提升到重要位置，將其作為學(xué)校的主要工作來抓，將大學(xué)生黨員發(fā)展工作作為學(xué)校工作考核的重要指標之一。

（二）創(chuàng)新學(xué)生黨員發(fā)展的途徑，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。目前教育部規(guī)定的公共課程涵蓋面極廣，課時約達培養(yǎng)總課時的1/3，有國防教育、形式與政策、思想道德與法律基礎(chǔ)、心理健康教育，以及很多素質(zhì)課程，要延伸課堂的教育功能，學(xué)生的教育不應(yīng)當只限于教室，而應(yīng)該融入實踐，不應(yīng)當是空洞的理論，而應(yīng)該起到身臨其境的思想洗禮。通過短信、博客、郵件、黨建網(wǎng)站、學(xué)習(xí)園地等現(xiàn)代科技手段加快教育的真實感、時效性和互動性，擴大教育的覆蓋面，把理論轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實可觸及可感知的事物，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，達到學(xué)生黨員發(fā)展前教育的實效。讓理論切實發(fā)揮指導(dǎo)實踐的作用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正確保黨員教育的持久活力。

（三）立足學(xué)生黨員發(fā)展的意識建設(shè)，形成良好行為。大學(xué)階段是學(xué)生形成正確“三觀”的關(guān)鍵時期，首先要充分發(fā)揮思想政治理論課在理論武裝中的主渠道作用，幫助大學(xué)生黨員系統(tǒng)地掌握馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系。其次，開展黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)、黨的基本理論和基本知識、黨的路線方針政策和形勢任務(wù)教育和社會主義核心價值體系教育，增強大學(xué)生黨員對黨的信仰和社會主義核心價值體系的認同。最后，通過社會科學(xué)課程，把馬克思主義中國化的最新理論成果貫穿到社會科學(xué)教學(xué)活動之中，幫助大學(xué)生黨員堅定社會主義方向，提高思想道德修養(yǎng)。在意識形態(tài)形成的過程中，既能堅定理想信念，增強黨性修養(yǎng)，端正入黨動機，也能提高個人綜合素質(zhì)，嚴格要求自己，在學(xué)生中起到表率和引導(dǎo)作用，通過過硬的政治素質(zhì)、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能以及良好的創(chuàng)新能力服務(wù)同學(xué)，形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康文明的行為。

高職高專學(xué)生黨員是一個特殊的群體，提高他們的思想政治素質(zhì)，更好地發(fā)揮其先鋒模范作用迫在眉睫。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的思想政治狀況主流是好的，各高校都把學(xué)生黨員的發(fā)展工作作為學(xué)校黨建工作的一項重要內(nèi)容，形成卓有成效的高職院校學(xué)生黨員發(fā)展的思想政治工作。

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【基金項目】廣西教育科學(xué)‘十二五規(guī)劃2014 年度廣西高校黨建工作研究專項課題（2014ZZZ040）

【作者簡介】 嚴 偉（1981- ），男，湖北武漢人，廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，經(jīng)濟師，研究方向：金融營銷、審計。

（責(zé)編 黎 原）