道路工程專業(yè)英語教學(xué)模式與創(chuàng)新

肖杰

【摘要】隨著時代的不斷發(fā)展，立足于當(dāng)前的社會背景之下，國際之間的融合不斷，在我國目前的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的情況而看，與其他國家進(jìn)行合作是非常好的發(fā)展前景。而英語作為最多數(shù)國家表達(dá)的一種語言，學(xué)習(xí)英語就顯得非常重要，道路工程專業(yè)與其他專業(yè)相比，學(xué)習(xí)英語有著更加關(guān)鍵的作用，對道路工程專業(yè)英語的開展，教師們要對教學(xué)內(nèi)容與時俱進(jìn)的更新和分析，針對目前的國際形式，提出最適合當(dāng)前發(fā)展要求的教學(xué)大綱以及人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)具有實(shí)用性更高的英語教學(xué)。下文就對道路工程專業(yè)英語教學(xué)模式與創(chuàng)新進(jìn)行分析和探討。

【關(guān)鍵詞】道路工程 專業(yè)英語 教學(xué)模式 創(chuàng)新

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0090-02

引言

創(chuàng)新是亙古不變的時代主題，道路工程專業(yè)更是一個需要與時俱進(jìn)的學(xué)科，課程的安排應(yīng)該跟進(jìn)時代的發(fā)展，越來越科學(xué)化的開展，在調(diào)整當(dāng)前的教學(xué)模式的前提下，伴隨著課程的跟進(jìn)可以對同學(xué)們進(jìn)行問卷調(diào)查，針對教師的教學(xué)進(jìn)行改正，不斷的在改革中發(fā)現(xiàn)問題不斷進(jìn)行完善，英語教學(xué)模式的開展具有時代意義，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語對于未來就業(yè)發(fā)展是非常有效果的。結(jié)合道路工程的特點(diǎn)，運(yùn)用相關(guān)的英語術(shù)語進(jìn)行課程教學(xué)的安排。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)也要緊密的安排，只有讓課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相輔相成才能夠?yàn)樯鐣峁┱嬲杏玫娜瞬拧?/p>

一、道路工程英語教學(xué)模式的開展

1.道路工程的應(yīng)用

道路工程主要研究的問題是地基基礎(chǔ)上的道路幾何尺寸與線形工程的施工與保養(yǎng)、材料的生產(chǎn)及加工等一系列問題，隨著全球的運(yùn)輸事業(yè)的蓬勃發(fā)展，對于道路工程方面的人才是非常急需的，而對于國外這種人才稀少的地方更是對道路工程專業(yè)的人才渴求，所以英語化教學(xué)模式的應(yīng)用是非常具有時代意義的，符合當(dāng)前的時代發(fā)展需求。

2.專業(yè)英語的開展

對于學(xué)習(xí)的相關(guān)專業(yè)進(jìn)行專業(yè)英語的開展是目前教學(xué)中所進(jìn)行的重要內(nèi)容，因?yàn)閷τ诮窈蟮膶W(xué)習(xí)工作生活中，許多說明書或是書籍大多數(shù)是外文版的，機(jī)器的說明書等也很多都是英文的，所以只有對專業(yè)英語化開展才能夠?qū)窈蟮墓ぷ鞲袔椭?。傳統(tǒng)的英語化教學(xué)開展的過于枯燥，讓學(xué)生們對聽課的積極性并不高，在當(dāng)前的教學(xué)形式下，適當(dāng)?shù)拈_展一些教學(xué)模式的創(chuàng)新就顯得尤為重要。實(shí)踐環(huán)節(jié)在專業(yè)英語教學(xué)中也要加以重視，在實(shí)踐操作中，合理的進(jìn)行歸納英語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。通過諸如此類的教學(xué)開展，會提升道路工程專業(yè)的同學(xué)們的英語應(yīng)用能力。

3.烘托學(xué)習(xí)氛圍

道路工程專業(yè)的同學(xué)近年來的就業(yè)形勢都非常好，因此國內(nèi)高校中大都開展了此項(xiàng)專業(yè)，傳統(tǒng)專業(yè)英語教學(xué)的教科書和教師的授課過于死板，缺少對學(xué)生的吸引力和實(shí)際應(yīng)用的培養(yǎng)。無論是那一學(xué)科的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)氛圍的烘托都是十分重要的，只有學(xué)習(xí)興趣上去了，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性也就提升了，對于專業(yè)知識的掌握能力也就增強(qiáng)了。在專業(yè)英語課程開展之前，同學(xué)們對于外文文獻(xiàn)的關(guān)注程度很小，而且專業(yè)英語開展之后會發(fā)覺專業(yè)英語中的專業(yè)性非常強(qiáng)，非常適用于同學(xué)們。另外對于課堂的互動教師也應(yīng)該適當(dāng)?shù)募右躁P(guān)注，設(shè)計(jì)一些課堂游戲環(huán)節(jié)，從游戲中學(xué)習(xí)了知識鍛煉了專業(yè)英語學(xué)習(xí)能力。

二、道路工程專業(yè)英語教學(xué)模式與創(chuàng)新

1.創(chuàng)新是一個時代發(fā)展的必須，只有不斷創(chuàng)新才能夠跟進(jìn)時代發(fā)展的步伐。通過各種教學(xué)模式進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，可以利用多媒體互聯(lián)網(wǎng)讓同學(xué)們在觀看視頻的同時就可以對知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過豐富的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)同學(xué)們自主鉆研學(xué)習(xí)的勁頭。對專業(yè)內(nèi)的專業(yè)詞匯的了解可以增加其對專業(yè)信息的認(rèn)知。在介紹枯燥的學(xué)術(shù)知識的時候可以加以圖片、視頻、文字形式進(jìn)行介紹，并且在課堂上跟同學(xué)們進(jìn)行互動讓同學(xué)們進(jìn)行自主調(diào)研和查詢。工程投標(biāo)書一般都是英文的，所以對于專業(yè)英語學(xué)習(xí)是非常必要的。在學(xué)習(xí)中讓同學(xué)們對工程經(jīng)驗(yàn)得以改善。

2.教學(xué)實(shí)踐

學(xué)習(xí)與實(shí)踐是同步進(jìn)行的，在課堂上進(jìn)行經(jīng)典課本的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，增加對專業(yè)和行業(yè)工作的了解，在授課過程中對今后的工作加以熏陶，英語教學(xué)法的推廣和開發(fā)是值得廣大教師們深思的。為了更好地落實(shí)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須建立新型的學(xué)生評價(jià)體系。[1]在課堂安排的過程中可以對同學(xué)們進(jìn)行問卷調(diào)查，同學(xué)們是最具有說服力的群體，在同學(xué)們的意見中不斷完善教學(xué)計(jì)劃。

3.不斷完善的教學(xué)計(jì)劃

在長期的教學(xué)實(shí)踐中形成了較為規(guī)范和固定的教學(xué)模式，積累了大量成功的經(jīng)驗(yàn)，但隨著社會對建筑工程技術(shù)專業(yè)人才綜合素質(zhì)要求的不斷提高，畢業(yè)生在短期內(nèi)還是很難滿足企業(yè)的要求，[2]所以對于企業(yè)來說，只有更完美的教學(xué)計(jì)劃才能夠滿足社會的需求。

三、結(jié)語

成為德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)入世后社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，[3]這樣才會被社會所認(rèn)可，道路工程專業(yè)是一個比較接近生活的專業(yè)，對于學(xué)生的考核也要進(jìn)行多面化的開展，多媒體制作的內(nèi)容、講解內(nèi)容的大眾接受度、講解時間的掌控性。該成績由教師與場下聽課的學(xué)生綜合評定，教師評定占70%，學(xué)生評定占30%。中國在近幾十年的確發(fā)生了翻天覆地的變化，各方面都發(fā)展得很快。但是，不容置疑的是，我們在很多技術(shù)方面仍然落后于西方先進(jìn)國家。要發(fā)展，要進(jìn)步，要在較短的時間內(nèi)掌握各種技術(shù)，我們不可能單靠自己搞研究，必須學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的技術(shù)，而學(xué)習(xí)的必要前提便是要掌握世界通用技術(shù)交流語言-英語。所以對于道路工程專業(yè)英語的進(jìn)行是十分具有時代意義的。相信我國的道路工程將會逐步跟進(jìn)國際先進(jìn)水平，不斷發(fā)展，不斷開拓進(jìn)取，我國會有越來愈多的人才涌現(xiàn)！

參考文獻(xiàn)：

[1]饒玲麗；郝増韜；高職建筑工程技術(shù)專業(yè)考核評價(jià)體系的思考與改革建議[J]；職業(yè)時空；2011年04期 .

[2]李志忠；高職建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案初探[J]；萍鄉(xiāng)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)；2010年03期.

[3]韓朝暉；熊夢雪；胡慧；韓樂；土建專業(yè)工程管理方向人才培養(yǎng)過程中的研究[J]；今日南國（理論創(chuàng)新版）；2010年02期.