東南大學(xué)支教團(tuán)：做好教育志愿是人生一堂課

李娜

6年里，一批批支教團(tuán)的志愿服務(wù)讓東南大學(xué)和共青城結(jié)下了深厚的感情，共青城的精神也在影響著支教團(tuán)的隊(duì)員們

60年前，一批年輕的上海志愿者，來到江西德安糧鋪拖溝嶺，在一片蓬蒿遍野的湖灘、荒丘上拓荒。經(jīng)過一代代共青人的艱苦創(chuàng)業(yè)，原來的荊棘之地上崛起了一座現(xiàn)代化的活力之城——共青城。

如今，一批批來自東南大學(xué)的青年志愿者，同樣來到這片紅土地，播撒新的教育火種。支教志愿者說： “這個(gè)地方，肯定會因?yàn)槲覀儾粩嘤绊懼膶W(xué)生而留下烙印，也會在我們每個(gè)東大支教團(tuán)成員的心中留下一段烙印。正是這樣的烙印悄悄改變著一部分學(xué)生的命運(yùn)，也讓我們歷屆支教團(tuán)成員的心凝聚在了一起。或許這種烙印不像高樓大廈那般立竿見影，但也必定會伴隨著這座城市的成長而深入她的歷史?！?/p>

心中種下志愿支教的種子

東南大學(xué)對共青城市的教育事業(yè)始終非常支持和關(guān)心，目前設(shè)點(diǎn)西湖小學(xué)的研究生支教活動已是第6個(gè)年頭。當(dāng)記者來到西湖小學(xué)采訪時(shí)，在這里支教的東南大學(xué)第十六屆青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)成員徐新宇、黃珺和楊炅宇剛剛下課，他們帶記者來到他們平時(shí)的辦公室，桌子上堆滿了學(xué)生的作業(yè)和試卷需要批閱。

坐在記者對面的徐新宇、黃珺和楊炅宇穿著東南大學(xué)支教團(tuán)的T恤，臉上洋溢著充實(shí)的幸福，似乎有很多話想要說。2014年9月，他們來到西湖小學(xué)支教。這三位“90后”圍坐在一起告訴記者，他們只是來這里一批批志愿支教中的一份子，來“用一年不長的時(shí)間，做一生難忘的事”?！耙荒暧谖覀儊碚f并不算長，對于這座新興的城市來講也是彈指一瞬，但是通過我們東南大學(xué)支教團(tuán)全體成員一年一年的點(diǎn)滴奉獻(xiàn)，一年一年的代代傳承，支教是有意義的?！?/p>

回憶起當(dāng)時(shí)參加支教團(tuán)的原因，隊(duì)長徐新宇說：“我最早知道支教的事是在大二。那次正好是我們東南大學(xué)研究生支教團(tuán)成立10周年晚會，在活動當(dāng)中有歷屆的學(xué)姐學(xué)長講他們的故事、支教生活的點(diǎn)滴、成就和困難與我們分享。當(dāng)時(shí)，臺上支教團(tuán)成員在講故事，主持人告訴我們說有一個(gè)驚喜，來了一個(gè)特別的客人。只見一個(gè)孩子走上臺，哭著和支教團(tuán)成員抱在一起，喊老師。這個(gè)場景特別讓我感到震撼，一個(gè)學(xué)生對老師有這么深厚的感情。這一刻起，支教就在我心里開始萌芽?！敝螅煨掠罹烷_始留意支教團(tuán)的宣講會，對支教有了更深的了解。“大三時(shí)，面臨很多選擇，有人選擇工作、考研、出國，我就想來支教。我的選擇當(dāng)時(shí)還是挺多的，是允許保研的，也可以找到好工作，但是心里有很多場景在回放，雖然不是自己經(jīng)歷的，但是聽他們講的故事就很觸動，于是選擇走上支教這條路。”

而作為東南大學(xué)自主招生特等生進(jìn)入土木工程學(xué)院學(xué)習(xí)的黃珺，更是從一個(gè)學(xué)長的支教對于一個(gè)人成長的鍛煉而受到鼓舞：“我是學(xué)校土木工程學(xué)院的，一個(gè)大我兩屆的學(xué)長那時(shí)候做社團(tuán)活動，他的能力和普通學(xué)生沒什么區(qū)別，甚至當(dāng)著很多人講話都會有點(diǎn)緊張。但他一年的支教回來后，一個(gè)人在臺上講了將近30分鐘，甚至完全沒有發(fā)言的稿子就把自己的故事娓娓道來。我就覺得支教這件事很鍛煉人。在支教地的孩子們一直都很牽掛他，他也一直會關(guān)注那邊的孩子。于是，我就覺得這件事情確實(shí)值得自己去做。”

來自東南大學(xué)交通工程學(xué)院的楊炅宇也同樣受到支教學(xué)長的影響；“來江西支教的前兩屆有一個(gè)叫陶濤的學(xué)長，我在學(xué)校里遇見他一提起支教的事，他就會翻各種照片根本停不下來，有很多故事可講，那個(gè)感覺特別神奇也特別讓人羨慕，于是就和他一樣選擇支教。”來到共青城西湖小學(xué)支教之后發(fā)生的事，才真正讓楊炅宇感受到?jīng)]白來，“當(dāng)時(shí)我是教英語，下課是有個(gè)學(xué)生跑過來問我為什么要學(xué)英語，我告訴他學(xué)英語可以在以后出國時(shí)和外國人交流，這時(shí)候他就會反駁我說以后不要到外國，就在家里挺好的。當(dāng)時(shí)我就覺得我可以改變他的這種觀念。共青城的經(jīng)濟(jì)并不落后，但孩子的視野需要更加開闊。”

然而，想要來支教也不是僅僅有志向就可以，支教團(tuán)的成員們也需要經(jīng)過篩選：首先成績要在前30%，黨員和學(xué)生干部優(yōu)先?！拔覀冞@屆的平均成績是在前20%左右，我們學(xué)校保研是15%，有志愿服務(wù)經(jīng)歷的優(yōu)先。先在院系篩選，再送到學(xué)校，我們這屆有180人參加筆試，只有40人進(jìn)入到最后的面試，而最后能成為支教團(tuán)成員的是19個(gè)人，分配到4個(gè)支教點(diǎn)?！毙煨掠?、黃珺和楊炅宇作為選拔出來的佼佼者，在2014年9月作為江西支教分隊(duì)來到了共青城西湖小學(xué)開展支教工作。

從上好每一堂課做起

剛到西湖小學(xué)，黃珺就接手了兩個(gè)年級共三個(gè)班的英語教學(xué)工作。初為人師，本不是教育專業(yè)的她深知肩上責(zé)任之重大，絲毫不敢懈怠。正式上課前一天，拿到教材后立馬投入備課之中，教案、課本、網(wǎng)絡(luò)、甚至自己的小學(xué)英語老師都成為了她尋找最佳上課方式的資源。沒有教具就自己動手做，課本內(nèi)容單調(diào)就創(chuàng)作英文小游戲來豐富課堂。為了讓三年級剛起步的同學(xué)對英語有更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，黃珺還為每一個(gè)孩子都取了英文名，她的第一堂課足足花了一天的時(shí)間準(zhǔn)備。第二天結(jié)束教學(xué)后，許多同學(xué)仍圍著她詢問自己英文名的正確讀法。黃珺始終認(rèn)為，只有無限關(guān)愛學(xué)生，才能讓他們喜愛課堂，三個(gè)教學(xué)班一共226個(gè)學(xué)生，她只用了一個(gè)星期的時(shí)間就記住了所有人的名字。支教的前三個(gè)月，黃珺一直是辦公室里到得最早、走得最晚的那一個(gè)，用同事的話來說“她細(xì)致到連學(xué)生書本上的翻譯都批改”。

楊炅宇同樣也教英語，在沒有教學(xué)安排的時(shí)候，黃珺和楊炅宇也不會閑著，剛到學(xué)校的一個(gè)月，她們用空余時(shí)間聽了英語組大部分老師的隨堂課。聽課筆記里常常寫有其他老師上課時(shí)的各種小游戲，連一些課堂突發(fā)情況的處理方式也都一一記錄。因?yàn)槟欣蠋煹娜狈Γ煨掠顒偟轿骱W(xué)支教的時(shí)候是負(fù)責(zé)體育課，后來又教數(shù)學(xué)，“數(shù)學(xué)還是比較難教的，這邊學(xué)生數(shù)學(xué)很薄弱。那些學(xué)生可能也是因?yàn)榧彝ピ颍綍r(shí)寫作業(yè)不積極，我平時(shí)要督促他們，教他們怎么做?！?/p>

一年的時(shí)間對徐新宇、黃和楊炅宇來說似乎太短，他們總感覺還有很多東西想要教給自己的學(xué)生，所以他們努力上好自己的每一堂課。“我們還有2個(gè)月就要結(jié)束支教，這時(shí)候會希望哪怕再有一年就好了，不太舍得這些學(xué)生?！睂τ谙聦脕磉@里支教的學(xué)弟學(xué)妹，徐新宇、黃珺和楊炅宇希望告訴他們：“要盡快適應(yīng)支教的工作和生活，還有除了知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們積極向上的樂觀心態(tài)，讓他們更加自信，更善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和生活中美好的點(diǎn)滴?！?/p>

傳承“我奉獻(xiàn)，我快樂”志愿精神

與大城市里的小學(xué)相比，西湖小學(xué)的規(guī)模、設(shè)施都顯得較為落后，但不管外在條件怎么樣，孩子們對知識的渴望、對夢想的追求都應(yīng)該是平等的，而且應(yīng)該被支持和呵護(hù)。徐新宇、黃珺和楊炅宇向記者介紹，之前來支教的學(xué)長們創(chuàng)立的幫助學(xué)生的品牌活動一直被來這的一批批志愿者傳承并一步步完善著，同時(shí)他們?nèi)齻€(gè)在快一年中，通過自己支教過程中的想法也發(fā)起了一些新的活動。

共青城西湖小學(xué)在校生3000多人，一至六年級共47個(gè)班級。支教團(tuán)的隊(duì)員們在支教的過程中發(fā)現(xiàn)，孩子們對于閱讀的需求非常大，但是學(xué)校因?yàn)闂l件限制，還沒有這方面的資源。于是，隊(duì)員決定幫助學(xué)校建立一個(gè)圖書室，滿足孩子們課外閱讀的愿望。而集善之家是團(tuán)委發(fā)起的幫助貧困農(nóng)民工子女的一個(gè)平臺場所。于是，來此支教的隊(duì)員就在此平臺上聯(lián)系了東南大學(xué)的很多院系和部門及社會上愛心人士，在大家的幫助下在西湖小學(xué)設(shè)立了“愛心圖書室”?！拔覀兒徒酉聛淼闹Ы虉F(tuán)隊(duì)員都會繼續(xù)努力，一步步擴(kuò)充圖書室的內(nèi)容，為孩子們補(bǔ)上課外閱讀環(huán)節(jié)?！?徐新宇說。

德仁苑是共青城一所養(yǎng)教結(jié)合的孤兒院，里面目前大約有70名學(xué)生，從小學(xué)三年級到初三都有。孩子們平時(shí)在附近的學(xué)校上學(xué)，放學(xué)后就回到德仁苑生活學(xué)習(xí)。從2012年開始，東南大學(xué)支教團(tuán)的隊(duì)員每個(gè)星期都會利用業(yè)余時(shí)間到這里來陪陪孩子，輔導(dǎo)他們的功課。“那邊的學(xué)生也給我很大觸動。記得一個(gè)六年級的女生右手受傷打著繃帶，還一直在用左手寫作業(yè)，特別認(rèn)真。她寫完后把作業(yè)拿給我看，我指出錯(cuò)誤她就慢慢改。我對她說為什么不讓老師給她留少一點(diǎn)兒，等手好了再寫。她搖搖頭，說這就是我必須要做的任務(wù)。改完后她也很開心，就在紙上畫畫，我湊過去看，她就用手遮起來了，因?yàn)橛X得用左手畫不好看。她特別堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，比同齡人成熟很多，讓人很感動。我們有很好的條件而他們沒有，所以哪怕能糾正一個(gè)題目、一個(gè)知識點(diǎn)，都是很有意義的事。”

徐新宇、黃和楊炅宇告訴記者，在上學(xué)期他們自己通過策劃辦了一個(gè)活動，就是讓東南大學(xué)的學(xué)生來實(shí)現(xiàn)西湖小學(xué)中農(nóng)民工子女學(xué)生的新年愿望?！拔覀?nèi)齻€(gè)發(fā)現(xiàn)這邊有好多農(nóng)民工子女，當(dāng)時(shí)正好處于年末，我們就發(fā)起了這樣一個(gè)活動：召集100個(gè)農(nóng)民工子女讓他們寫下自己的愿望。有些學(xué)生特別懂事，他不要一些實(shí)物的東西，而是寫下‘我的愿望是考大學(xué)’或者‘愿哥哥姐姐越來越開心’這樣的話。收集完畢后，我們就寄給相關(guān)的學(xué)生部門，由他們在東南大學(xué)全校范圍內(nèi)搞一個(gè)展覽，有誰看到了就可以領(lǐng)取愿望卡。這些愿望一部分是物質(zhì)性的，小到書本、兔子、發(fā)卡、手表、書包、球拍、電池，但也有些人寫的不是物質(zhì)性的愿望。有個(gè)小姑娘超感人，她想要?dú)v屆幫助他的哥哥姐姐的照片?！秉S說。而楊炅宇也回憶起一個(gè)細(xì)節(jié)：“特別讓我感動的是，有一個(gè)學(xué)生拿到了心愿禮物之后就找到我，問我有沒有聯(lián)系電話，當(dāng)場就給那個(gè)幫他實(shí)現(xiàn)愿望的人打了一個(gè)電話說謝謝，這些孩子很懂得感恩，好多孩子都回寫了感謝信。”

徐新宇、黃和楊炅宇說，他們在這里能夠順利的實(shí)現(xiàn)自己幫助孩子們的一些想法，和西湖小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們的支持也分不開，6年里，一批批支教團(tuán)的志愿服務(wù)讓東南大學(xué)和共青城結(jié)下了深厚的感情，共青城的精神也在影響著支教團(tuán)的隊(duì)員們。

記者宛若看到今天的支教團(tuán)在與當(dāng)年的青年志愿墾荒隊(duì)在進(jìn)行跨越時(shí)空的對話，看到一種紅色基因在這塊熱土上承傳著。教育“墾荒”、精神“墾荒”正在給力新共青！

責(zé)任編輯 余瑋