如何提高農(nóng)村中學(xué)生的作文寫作水平

王仲萍

摘 要：作為一個從農(nóng)村走出來的孩子，再次回到農(nóng)村學(xué)校任教，深刻體會到農(nóng)村學(xué)生的寫作水平低這樣一個尷尬的狀況。主要針對農(nóng)村學(xué)生目前存在的寫作問題和解決辦法提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；學(xué)生；寫作；問題；教師；提高

農(nóng)村中學(xué)生中流傳這樣一種說法：“提起作文直搖頭，見到題目皺眉頭，寫起作文咬筆頭，老師催交才開頭”?？梢娮魑囊恢笔悄切┤狈ψ魑呐d趣的學(xué)生的老大難問題。這樣的認(rèn)知應(yīng)該是很多農(nóng)村中學(xué)語文教師都共同存在的，同時也讓中學(xué)語文老師在這方面一直在琢磨：怎樣才能解決這樣一個橫在學(xué)生面前的難題？這幾年，通過對教學(xué)工作、學(xué)情的分析以及語文教學(xué)業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)和交流，我對農(nóng)村中學(xué)作文淺談以下幾點(diǎn)看法：

一、存在的問題

1.閱讀量少

與城市學(xué)生豐富的閱讀資源相比，農(nóng)村學(xué)生的閱讀量幾乎圍繞著教科書展開，其余的課外閱讀為零。這除了經(jīng)濟(jì)的不寬裕、市場的不方便以外，還有一個重要的原因，就是家長自上而下的忽視，甚至是漠視！有的家長寧愿在賭桌上翻云覆雨，也不愿意為孩子買上一本二、三十元的書。

2.視野窄

在農(nóng)村，學(xué)生能夠認(rèn)識外界的媒介少之又少，更別說三四千的電腦，一般的家庭都難以承擔(dān)，就算是有經(jīng)濟(jì)能力購買電腦的家庭，電腦也只是一個物件作為擺設(shè)，因?yàn)楦緵]網(wǎng)絡(luò)；這樣一來，電視也就成了除書本外唯一了解世界、豐富見識的媒介。可是，在農(nóng)村，學(xué)生看電視則成了不務(wù)正業(yè)的象征，多數(shù)家長都在禁止或者限時學(xué)生看電視。試想，在全封閉式下的教育，學(xué)生的智慧該怎樣開發(fā)？

3.缺少觀察

雖然農(nóng)村有以上甚至更多學(xué)習(xí)上的不便，但是，農(nóng)村有豐富的人文風(fēng)情、優(yōu)美的自然風(fēng)光、樸實(shí)的四鄉(xiāng)八鄰，可供選擇的素材還是非常豐富的，這么一個天然的、真實(shí)的、偉大的寶庫被埋沒了，真是深感可惜！雖然有大部分學(xué)生也能體會到，卻苦于口無良言，不能傾盡中華漢字的精華而苦于表達(dá)。干脆，眼巴巴地看著，無處著手！

4.在小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的動筆習(xí)慣，到了中學(xué)，一提作文，丈二和尚摸不著頭腦

基于以上幾點(diǎn)來看，培養(yǎng)一個良好的寫作習(xí)慣，培養(yǎng)寫作興趣，提高寫作技巧的任務(wù)，較重地落在了中學(xué)語文老師的肩上。

二、提高作文的幾點(diǎn)辦法

1.作文，就是用嘴說話

首先要解決的是減輕“作文”這兩個字在學(xué)生心目中的重量和難度，讓學(xué)生敢寫！這樣一來，說什么，怎么說，就成了作文訓(xùn)練中很重要的一個環(huán)節(jié)。這點(diǎn)我往往穿插于閱讀教學(xué)中。比如，在上《春》這篇課文的時候，我先讓學(xué)生繪春，可以在本子上，也可以在黑板上，甚至可以在心里。其次再讓學(xué)生按照自己的設(shè)想進(jìn)行描述。再次與朱自清的《春》進(jìn)行簡單比較，最后通過筆來完善自己所說的話。時間一長，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生愛說了，也寫得順暢了。

2.說真話，抒真情

“感人心者，莫先乎情?！闭?，是文章的生命；真，是文章的法寶。只有寫真人、敘真事，繪真景、說真話、抒真情，文章才會血肉豐滿，才能以情動人。所以，我要求學(xué)生“用我手寫我心”。一些學(xué)生思想上有所顧慮，寫作時放不開，不好意思寫出自己的家庭瑣事、自己受過的挫折、性格上的弱點(diǎn)、或者自己犯過的錯，害怕別人恥笑。于是開始胡編亂造，寫出的人、景、情、事都成了一個樣，毫無靈動之美，毫無真情實(shí)感。為了解決學(xué)生怕出丑的心理，我在課堂上先“獻(xiàn)丑”。這樣，學(xué)生的習(xí)作出現(xiàn)了非常真實(shí)感人的一面。學(xué)生都說了真話，其中包括自己的性格弱點(diǎn)，對媽媽或者老師復(fù)雜的情感等，完成率也達(dá)到最高。

3.借助信息媒介，擴(kuò)大視野。

當(dāng)今社會，各個行業(yè)的發(fā)展日新月異，學(xué)生不能僅靠單一的書本來獲取知識。因此，對于網(wǎng)絡(luò)、電視，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生一種意識，養(yǎng)成一種習(xí)慣：網(wǎng)絡(luò)、電視是工具，而不是玩具。一旦擁有了這樣的意識，我想家長和老師都應(yīng)該贊成孩子看具有教育意義、對身心健康發(fā)展有利的新聞、電視。當(dāng)然，孩子畢竟是孩子，在這個過程中，缺乏自律，因此，想要在這個點(diǎn)上有所突破，家長肩負(fù)著重要的責(zé)任。

4.留心觀察生活

法國雕塑家羅丹說過：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！薄吧瞠q如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個不停。”一語道出寫作和生活的關(guān)系。留心觀察大自然，大自然處處是美景，是生機(jī)。萬物存在，自有存在的魅力；留心觀察身邊的人。茫茫人海，不可能千人一面；留心觀察身邊事，不要只去看個熱鬧，歡喜也好，悲傷也罷，探他個來龍去脈，形成自己的獨(dú)特思考?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。”只有留心觀察，才能厚積而薄發(fā)，寫文章才不會做“無米之炊”。

5.養(yǎng)成積累的習(xí)慣

為了長期培養(yǎng)學(xué)生看書的習(xí)慣，同時增加妙詞妙句的積累，我還給學(xué)生布置了一個任務(wù)：周一至周五，每天都要搜集不同的內(nèi)容，從詞語到好句再到現(xiàn)代詩歌以及自己對這周生活的觀察和感悟，都要用專門的筆記本記錄下來，形成自己的學(xué)習(xí)筆記。

以上是我針對目前農(nóng)村中學(xué)生寫作中存在的問題以及提高，提出的一點(diǎn)看法和建議，希望我們的農(nóng)村孩子不再怕作文，也能妙筆生花，下筆如有神！

？誗編輯 薛直艷