初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的認(rèn)識(shí)與思考

趙軍

摘 要：在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力勢(shì)在必行，觀察能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生物理綜合素質(zhì)的提高具有不可忽視的作用。主要分析了初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：初中物理；觀察能力；教學(xué)

物理是一門以觀察為基礎(chǔ)的學(xué)科，很多物理定律都是從觀察和實(shí)驗(yàn)中得到的，觀察作為學(xué)習(xí)物理的重要方法，理應(yīng)在初中物理教學(xué)中對(duì)學(xué)生的觀察能力進(jìn)行培養(yǎng)。筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，分析了初中物理教學(xué)提高學(xué)生觀察能力的體會(huì)。

一、激發(fā)學(xué)生的觀察興趣

興趣是最好的老師，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性具有重要的推動(dòng)作用，學(xué)生擁有了學(xué)習(xí)興趣，就能夠主動(dòng)地投入到對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)、探究中去。在觀察事物的開始，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心，針對(duì)一些新奇、有啟發(fā)性的知識(shí)和問題，如果加以引導(dǎo)學(xué)生的觀察興趣，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在初中物理教學(xué)中，教師可以為學(xué)生介紹著名科學(xué)家的故事和自然界中的各種奇異現(xiàn)象，如，大氣壓、蘋果落地、萬有引力定律等現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過程，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察的過程，促進(jìn)學(xué)生的求知欲望得以產(chǎn)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、努力創(chuàng)設(shè)觀察條件

在初中物理教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)物理概念和規(guī)律的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的觀察條件，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維能力和觀察習(xí)慣。在演示實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程中，教師要盡量避免那些具有抽象性、可見度小和教師一手包辦的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生，要利用各種可利用的條件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的觀察條件。首先，實(shí)驗(yàn)課開始之前要做好準(zhǔn)備。例如，在電阻實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，要設(shè)想好不能用普通導(dǎo)線代替燈絲的問題，做好準(zhǔn)備。其次，教師在實(shí)驗(yàn)過程中可以采用替代實(shí)驗(yàn)法或者信息技術(shù)輔助實(shí)驗(yàn)法。例如，針對(duì)溫度計(jì)太小不能讓學(xué)生觀察的現(xiàn)象，教師可以采用信息技術(shù)教學(xué)輔助實(shí)驗(yàn)的方式，還可以采用學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的方式等來提高學(xué)生的觀察能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法

在初中物理教學(xué)中提高學(xué)生的觀察能力，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的觀察方法，讓學(xué)生運(yùn)用正確的觀察方法進(jìn)行觀察，認(rèn)真細(xì)致地觀察和發(fā)現(xiàn)問題，逐漸提高學(xué)生的觀察能力。首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解實(shí)事求是是最重要的觀察方法，在觀察的過程中要尊重客觀事實(shí)，如實(shí)記錄觀察現(xiàn)象。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解認(rèn)真、細(xì)致、深入的觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察習(xí)慣。最后，教師要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，有效地提出問題。針對(duì)觀察過程中存在的問題，學(xué)生可以提出問題，促進(jìn)問題的解決。

參考文獻(xiàn)：

楊玉騁.物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力[J].才智，2009（13）.

？誗編輯 韓 曉