高中數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)策略淺談

何小蓮

摘 要：高中數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生未來的發(fā)展有著重要的作用，它可能直接改變學(xué)生的發(fā)展方向。但是，相對于其他學(xué)科，高中數(shù)學(xué)的難度大、內(nèi)容多，有的學(xué)生聽到數(shù)學(xué)就感到害怕，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。針對現(xiàn)狀，老師有必要改變現(xiàn)在的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)，提高學(xué)生成績。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；創(chuàng)新教學(xué)；策略

高中數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，在高中教學(xué)中有著舉足輕重的地位。數(shù)學(xué)是一門理論性與邏輯性都很強的學(xué)科，它有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，同時數(shù)學(xué)又是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)工具，它的重要性不言而喻。但是，有很多學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)，不喜歡數(shù)學(xué)。針對這些情況，筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出了一套創(chuàng)新教學(xué)的策略。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境

老師要幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生充分開發(fā)思維能力。在這樣的環(huán)境中有利于學(xué)生的思維開發(fā)，有助于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在實施過程中，首先，老師要避免造成學(xué)生的心理壓力，壓力會阻礙學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。其次，還要創(chuàng)造一種新的師生關(guān)系，讓學(xué)生感到平等、民主。學(xué)生只有在民主、平等的環(huán)境中才能有積極性地參與到學(xué)習(xí)中來，與老師打成一片。最后，老師還要培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作和競爭意識，增強學(xué)生自我完善的能力。

二、鍛煉學(xué)生全面思考的能力

在教學(xué)過程中，老師要讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)是可變的，是不斷發(fā)展的。不要讓學(xué)生拘泥于以前學(xué)習(xí)的知識中，要讓學(xué)生在掌握過去知識的同時積極地接受新的知識。在學(xué)習(xí)新知識的時候，老師要鼓勵學(xué)生從多方面、多角度去思考，不要有遺漏，考慮到多種情況，完善思維。長此以往，學(xué)生多方面思考的能力就會得到有效的鍛煉，這對學(xué)生以后的發(fā)展也有很大的幫助。

三、注重個性教學(xué)和小組學(xué)習(xí)

每個學(xué)生都是不同的，每個人都有自己的特點。學(xué)生不是學(xué)習(xí)的“容器”，都有自己的思想。所以在教學(xué)中，老師要注意學(xué)生的個性教學(xué)，因材施教。另外，教學(xué)中可以采取小組互助學(xué)習(xí)。老師要把課堂變成學(xué)生自己的學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生之間互相探討，彼此分析，進而得出結(jié)論。這樣的探討方式，有利于學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，也助于挖掘?qū)W生的探究精神。

數(shù)學(xué)對學(xué)生未來的發(fā)展非常重要，所以，老師要與時俱進，學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法，改革創(chuàng)新，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生自主探究，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，進而提升學(xué)生成績，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

陳祖樞.高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的探索[J].價值工程，2010（13）.

？誗編輯 李 姣