淺談班干部和班規(guī)在班級(jí)管理中的作用

沈定祥

對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，班主任一直以來(lái)處于很核心的位置。其管理對(duì)于整個(gè)班級(jí)至關(guān)重要。

初中階段的學(xué)生剛離開(kāi)小學(xué)的童真時(shí)代，也正好面對(duì)著成長(zhǎng)的難題。在這樣一個(gè)承上啟下的時(shí)刻，班主任的每一個(gè)決定，每一個(gè)思考都與班級(jí)有極大的關(guān)系。

一、作為班主任，需要組建一支好的班干部隊(duì)伍

成立一支負(fù)責(zé)任的班干部隊(duì)伍，協(xié)助老師完成大大小小的班級(jí)事務(wù)，對(duì)于建設(shè)班集體來(lái)說(shuō)是非常有必要的。仔細(xì)觀察過(guò)往，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多初中班干部選舉都過(guò)于拘泥表面，大致分為這么幾類：成績(jī)好的、老師認(rèn)識(shí)的和愛(ài)出風(fēng)頭的。很多真正有能力、負(fù)責(zé)任的學(xué)生往往得不到老師的賞識(shí)，或者是當(dāng)上班干部的學(xué)生往往得不到同學(xué)的喜歡，其原因就在于，老師所挑選出來(lái)的班干部在很大程度上并不能使這個(gè)班級(jí)信服。那么，如何在班級(jí)中選出適合的班干部呢？首先，要仔細(xì)觀察物色。特別是對(duì)于剛剛接新班級(jí)的班主任，不能讓成績(jī)單上的名次左右選擇；其次，則應(yīng)該多向周邊的老師、家長(zhǎng)、學(xué)生了解盡可能多的消息，觀察學(xué)生在學(xué)校的各種表現(xiàn)；最后，在競(jìng)選班干部的時(shí)候，讓群眾有更多的話語(yǔ)權(quán)，實(shí)行投票制，讓學(xué)生在自主選舉的前提下，班主任再進(jìn)行挑選。從中挑選出有號(hào)召力、有責(zé)任心、有工作能力的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)當(dāng)相應(yīng)的班干部。

二、制訂符合班級(jí)實(shí)情的一系列班規(guī)

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！边@句話在班集體的管理上一直以來(lái)都是最真實(shí)的寫照。國(guó)法、家規(guī)都是用于規(guī)范言行的、強(qiáng)制性的東西。雖然對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)過(guò)于苛刻，但在初中這種需要規(guī)范行為的關(guān)鍵性時(shí)刻，很多看似強(qiáng)制性的規(guī)則反而能讓學(xué)生得到約束?？墒且?guī)則不能盲目地制訂，一定要符合班級(jí)實(shí)情。比如，班主任制訂了一系列的規(guī)則，是要求一個(gè)全年級(jí)最差的班級(jí)一個(gè)月以內(nèi)前進(jìn)到全年級(jí)第一名肯定是不科學(xué)的。那么，這就需要班主任在制訂規(guī)則的時(shí)候做到實(shí)事求是，對(duì)自己班級(jí)的學(xué)生充分了解，誠(chéng)實(shí)地對(duì)待班級(jí)里學(xué)生的缺點(diǎn)，比如，該班課堂紀(jì)律全體任課老師都在抱怨不好，那么，作為班主任就需要制訂一些關(guān)于規(guī)范上課紀(jì)律的規(guī)矩來(lái)約束學(xué)生了。還有一種情況，有很多班主任在制訂這些規(guī)則的時(shí)候經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)并不怎么了解自己的班級(jí)，這就說(shuō)明了班主任對(duì)班級(jí)了解得并不透徹，這就需要班主任深入學(xué)生，把自己融入整個(gè)班級(jí)中，和學(xué)生一起面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

綜上所述，最初作為一個(gè)班主任，最迫切的便是建立起優(yōu)秀的班干隊(duì)伍和制訂符合班級(jí)實(shí)情的規(guī)則。要讓班級(jí)在班干部的帶領(lǐng)下認(rèn)真地執(zhí)行這些班級(jí)規(guī)則，這樣，對(duì)于班級(jí)的管理就更為方便有效。

編輯 鄭 淼