從閱讀開(kāi)始的童年

“讀書(shū)改變?nèi)松?，最受小讀者喜愛(ài)的兒童文學(xué)作家商曉娜有著自己的切身體會(huì)。商曉娜的童年不是在玩具的陪伴下度過(guò)的，取而代之的是一個(gè)高高的大書(shū)柜。從最喜歡的書(shū)開(kāi)始讀，直到把整個(gè)書(shū)柜里喜歡的書(shū)都看完了，商曉娜又跑到書(shū)店去看書(shū)。大量的閱讀讓她沉浸在作家描寫(xiě)的一個(gè)又一個(gè)故事中，并對(duì)作家這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。最后，自己也成了一名作家。

在童年的印象中，我的玩具很少，除了一個(gè)缺了腿的布娃娃以外，幾乎沒(méi)有任何玩具，但是我卻有很多很多的書(shū)。

那時(shí)候，我家住在一座老房子里面，在房間里就有一個(gè)很大很高的書(shū)柜，書(shū)柜里整整齊齊地?cái)[著好多書(shū)，每一層架子上都裝滿(mǎn)了。

我最享受的時(shí)光，便是放學(xué)回來(lái)以后，從書(shū)架上選一本書(shū)來(lái)讀。我的父母，對(duì)我很照顧，他們會(huì)把適合我看的書(shū)擺在比較矮一點(diǎn)兒的位置，這樣我就可以隨意去取閱。我覺(jué)得童年的閱讀最能夠讓人印象深刻，到現(xiàn)在為止，我還能記得曾經(jīng)讀過(guò)的那些故事，比如《尼爾斯騎鵝旅行記》《寶葫蘆的秘密》《彼得·潘》……

我稍微長(zhǎng)大一些的時(shí)候，經(jīng)常在星期天的下午到新華書(shū)店去，這在后來(lái)，幾乎就成為了我的生活習(xí)慣。那時(shí)的新華書(shū)店跟現(xiàn)在的不一樣，并不是開(kāi)架售書(shū)的，而是所有的書(shū)都擺在玻璃柜臺(tái)里面，書(shū)架也是被這些柜臺(tái)圍在里面的，當(dāng)我看中某一本書(shū)的時(shí)候，我要先對(duì)服務(wù)員講，然后服務(wù)員再把書(shū)拿來(lái)讓我簡(jiǎn)單地翻閱。我記得我經(jīng)常把臉貼在柜臺(tái)的玻璃上，然后瞪大了眼睛，仔細(xì)端詳每一本書(shū)的書(shū)名和封面。

因?yàn)槿?shū)店的次數(shù)多，而且頻繁，有一位售貨員阿姨就和我成為了朋友，她不時(shí)也會(huì)向我推薦一些書(shū)，比如《長(zhǎng)襪子皮皮》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《舒克和貝塔》等等。

我如饑似渴地閱讀著，并且在書(shū)中找到了快樂(lè)，經(jīng)常不由自主地想，書(shū)里面為什么會(huì)有這么多好玩兒的故事呢？這些書(shū)可真是了不起。

我看了很多“了不起”的書(shū)。有一次我還把其中一本我認(rèn)為是最好看的書(shū)帶到學(xué)校去了。這么做有兩個(gè)理由：第一，是因?yàn)檫@本書(shū)才看完一半，我想在下課的時(shí)候接著看。第二，是因?yàn)槲蚁朐谕瑢W(xué)面前顯擺一下，我正在閱讀著一個(gè)精彩絕倫的故事。

可是事情發(fā)展到了最后，卻是我被老師請(qǐng)進(jìn)了辦公室，原因就是我沒(méi)能把持住誘惑，在課堂上也看起了課外書(shū)，而且看得津津有味，看到高興處還眉開(kāi)眼笑。

我以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，然后再讓我寫(xiě)一份檢討書(shū)，最后請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談話(huà)。但是這位老師沒(méi)有，她首先肯定了我熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，只是這樣的書(shū)不適合在老師講課的時(shí)候讀。

老師跟我聊起了讀書(shū)的心得，她問(wèn)我：“你為什么會(huì)喜歡《尼爾斯騎鵝旅行記》？”

我想了想說(shuō)：“因?yàn)槔锩婧軣狒[，尼爾斯能騎在大鵝的背上到處走?！?/p>

“這就是幻想，生活中不可能發(fā)生的事情，能夠在書(shū)中得到最精彩的呈現(xiàn)?！崩蠋熯@樣對(duì)我說(shuō)。

我聽(tīng)到“幻想”這個(gè)詞，心中莫名地興奮起來(lái)。

老師又問(wèn)我，“你再說(shuō)說(shuō)看，《彼得·潘》有什么好？”

我馬上用到了老師剛剛教給我的詞，我說(shuō)：“這里面也有幻想的，一個(gè)小孩兒長(zhǎng)不大，還會(huì)飛翔?！?/p>

老師笑盈盈地看著我，我想她一定想不到，我們之間的對(duì)話(huà)，對(duì)我來(lái)說(shuō)有多么重要。

從那以后，我的思路就像一扇被打開(kāi)的門(mén)，忽然之間靈感涌進(jìn)涌出，變得異?；钴S起來(lái)。我幻想了很多故事情節(jié)，記錄在我的日記本上，其中一個(gè)情節(jié)對(duì)我日后的幫助很大。這個(gè)情節(jié)說(shuō)的是一個(gè)調(diào)皮的男孩兒在班長(zhǎng)喝的飲料里面做了手腳，把味精、胡椒粉、辣椒粉、鹽……統(tǒng)統(tǒng)撒了進(jìn)去，結(jié)果班長(zhǎng)喝下一口經(jīng)過(guò)特殊調(diào)制的飲料，在一眨眼的工夫變成了一個(gè)像大拇指一樣高的小人兒……

這個(gè)情節(jié)后來(lái)被我寫(xiě)成了一本書(shū)，叫作《拇指班長(zhǎng)》。

《拇指班長(zhǎng)》被很多孩子喜愛(ài)著，但是這些孩子們并不知道，它能夠被喜愛(ài)，源自我童年的幻想，而激發(fā)幻想的因子，則是閱讀。

我很感謝童年的閱讀時(shí)光，這段時(shí)光，在我日后回憶起來(lái)的時(shí)候，常常覺(jué)得溫暖，而且閃閃發(fā)光。

商曉娜答本刊小讀者問(wèn)

問(wèn)：作為一位作家，你覺(jué)得最重要的事情是什么？

答：作品一定要貼近讀者，不要曲高和寡。沒(méi)有什么能有被讀者認(rèn)可更讓寫(xiě)作者感到欣慰的事了。

問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)《幸福排列組合》這個(gè)故事是你幻想出來(lái)的嗎？

答：這本書(shū)寫(xiě)的是我身邊發(fā)生的故事，但它又有一些幻想，通過(guò)幻想，把我在生活中收集到的素材黏合在一起，讓這個(gè)故事更加流暢。

問(wèn)：你小時(shí)候?qū)戇^(guò)日記嗎？

答：當(dāng)然寫(xiě)過(guò)。我不只是小時(shí)候?qū)懭沼?，長(zhǎng)大以后還會(huì)寫(xiě)日記。我有一部作品《我們班的博客》，靈感的來(lái)源就是日記。

問(wèn)：我也想寫(xiě)日記，可是我每天的生活經(jīng)歷就是上學(xué)、放學(xué)這幾件事，寫(xiě)日記不知道寫(xiě)什么。怎么辦？

答：觀(guān)察，一定要留心觀(guān)察你身邊的事物。不僅僅是看，還要聽(tīng)，要思考。雖然生活看似一成不變，但還是有很多豐富的細(xì)節(jié)在里面。

問(wèn)：怎樣才能愛(ài)上寫(xiě)作文？

答：寫(xiě)作就像一個(gè)盒子，平時(shí)放進(jìn)去的東西多了，用的時(shí)候才能拿出來(lái)。首先從記日記開(kāi)始。寫(xiě)日記就是積累寫(xiě)作的素材，摘抄優(yōu)美語(yǔ)句就是積累詞匯量。這樣每天堅(jiān)持，等到你寫(xiě)作文的時(shí)候就會(huì)有源源不斷的話(huà)想說(shuō)，你也會(huì)愛(ài)上寫(xiě)作文的。

（責(zé)任編輯 王天抒）