用社會主義核心價值觀引領(lǐng)高職院校校園文化建設(shè)

何斌

[摘要]高職院校校園文化環(huán)境對高職生健康成才起著潛移默化的熏陶和啟迪作用，不斷提升校園文化建設(shè)水平，是高職院校面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。黨的十八大報告中明確提出了“積極培育和踐行社會主義核心價值觀”的任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了新時代條件下的文化自信和文化自覺，為高職院校校園文化建設(shè)提出了更高的要求，賦予了嶄新的內(nèi)容。

[關(guān)鍵詞]社會主義核心價值觀；高職院校；校園文化

[中圖分類號]G640

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1671-5918（2015）06-0016-03

一、高職院校校園文化建設(shè)必須以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)

（一）高職院校校園文化建設(shè)是社會主義先進(jìn)文化建設(shè)的必然要求

十八大提出的24字核心價值觀，它根源于中華傳統(tǒng)文化的“豐壤沃土”，具有鮮明的中國根脈，概括和提升了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)價值理念和道德規(guī)范，體現(xiàn)了歷史傳承與時代發(fā)展的高度統(tǒng)一。同時，社會主義核心價值觀也具有鮮明的開放性和包容性，吸收了世界各國的優(yōu)秀文化成果，借鑒了世界各國的合理價值理念。社會主義核心價值觀從根本上決定著先進(jìn)文化發(fā)展的基本形式，先進(jìn)文化通過文化理念的不斷革新并以文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)等各種形式實(shí)踐著社會主義核心價值觀的精髓。社會主義核心價值觀與社會主義先進(jìn)文化建設(shè)之間從某種意義上講是內(nèi)容與形式的關(guān)系。內(nèi)容決定形式，社會主義先進(jìn)文化建設(shè)必須以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)。社會主義先進(jìn)文化包含著高職院校校園文化，由此可見，社會主義核心價值觀引領(lǐng)高職院校校園文化建設(shè)是我國社會主義先進(jìn)文化建設(shè)的必然要求。

（二）社會主義核心價值觀規(guī)范、指導(dǎo)高職院校校園文化建設(shè)的內(nèi)容

每個社會都有其賴以生存的核心價值觀，中國特色社會主義的核心價值觀，就是“反映社會主義基本的、長期穩(wěn)定的社會關(guān)系及價值追求的價值觀，是在社會主義革命、建設(shè)和改革歷程中逐步形成和發(fā)展起來并指導(dǎo)社會主義健康發(fā)展的價值目標(biāo)和價值觀念?！秉h的十八大報告從國家、社會、個人三個層面對社會主義核心價值觀基本理念進(jìn)行了提煉，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。這對高職院校校園文化建設(shè)的內(nèi)容具有鮮明的指導(dǎo)性。高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，且要求德、智、體、美全面發(fā)展，以適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)的需要。高職院校校園文化建設(shè)就是圍繞的高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，本著“以學(xué)生為本”的原則營造氛圍，潛移其品性、陶冶其情操、塑造其靈魂，指導(dǎo)學(xué)生自覺樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，勇于承擔(dān)起建設(shè)中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

（三）校園文化建設(shè)是高職生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑

十八大提出的24字核心價值觀，是我們黨對社會主義核心價值觀問題的最新認(rèn)識，是我們黨在社會主義核心價值體系建設(shè)實(shí)踐中作出的重大理論創(chuàng)新，具有重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義?！叭藷o常心，習(xí)以成性；國無常俗，教則移風(fēng)。”一種好的理論要被大眾所認(rèn)可并付之于成效，必須要經(jīng)過培育和踐行。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》中明確指出：“注重發(fā)揮校園文化的熏陶作用，加強(qiáng)學(xué)校報刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善校園文化活動設(shè)施，重視校園人文環(huán)境培育和周邊環(huán)境整治，建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時代特征、學(xué)校特色的校園文化?！庇纱丝梢?，高職院校校園文化建設(shè)是高職生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑。

二、用社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)實(shí)踐及成效

浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院非常重視以社會主義核心價值觀引領(lǐng)的校園文化對高職生價值觀取向的重要影響，在建設(shè)過程中逐步形成了以“四想四對照”為主題的有本院特色的文化氛圍，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成效。

（一）“四想四對照”活動為載體的社會主義核心價值觀踐行模式獨(dú)具特色

道德的根本屬性是踐行，道德教育重在踐行。學(xué)院非常重視學(xué)生的思想道德建設(shè)，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，緊緊圍繞社會主義核心價值觀這條主線，積極探索和構(gòu)建高職生道德教育和踐行模式。自2004年開始，從高職生的實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計了“四想四對照”教育活動：“想一想父母含辛茹苦送我來學(xué)校讀書盼什么，對照自己在學(xué)校的表現(xiàn)是否對得起父母親的養(yǎng)育之恩；想一想我在學(xué)校做什么，對照自己所取得的成績是否達(dá)到父母與學(xué)院的期望；想一想我將來走上社會干什么，對照自己所學(xué)的知識是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)；想一想我要成為社會有用之才憑什么，對照社會對人才的需求，自己該如何努力”。該活動著眼于“孝”這個根本，從最親的人、最小的事人手，通過主題班會、書寫家信、演講比賽等切實(shí)可行的方式，重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感，強(qiáng)化學(xué)生道德踐行上，以啟發(fā)廣大學(xué)生的道德自覺和自律，從而大大增強(qiáng)了教育的實(shí)效性。

（二）建筑專業(yè)教育為重要內(nèi)容的專業(yè)文化建設(shè)成效顯著

專業(yè)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，學(xué)院把建筑專業(yè)作為專業(yè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容很有針對性，這是因?yàn)閷W(xué)院以建設(shè)為特色，建筑類學(xué)生比例達(dá)70%以上。學(xué)院利用專業(yè)技術(shù)課、實(shí)踐教學(xué)、社會實(shí)踐等各種渠道，為學(xué)生提供內(nèi)化平臺，形成全方位、立體化的教育空間。這樣做既有利于學(xué)生自信心的提高、專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，更能促進(jìn)學(xué)生未來職業(yè)生涯的發(fā)展。

（三）企業(yè)文化的融入提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

教高[2006]16號文件中明確要求：高職院校要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會交流溝通及團(tuán)隊協(xié)作能力。由此可見，學(xué)生具備企業(yè)需要的文化和素質(zhì)是高職院校培養(yǎng)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院非常注重對學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化的熏陶，早在2004年9月，即開設(shè)《廣廈企業(yè)文化》的選修課程。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，開發(fā)了《高職企業(yè)文化》課程。加強(qiáng)校企對話，邀請與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)家就人生定位、企業(yè)管理、管理理念等內(nèi)容展開對話，與學(xué)生面對面地交流。積極組織學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)以及介入企業(yè)慶典等大型活動。這些做法有效地縮短了學(xué)校與企業(yè)的距離，促進(jìn)了學(xué)生在校企間的“零過渡”。企業(yè)文化的融人，豐富了校園生活，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（四）以院報為主陣地的媒體建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展

高等院校校報作為高等院校內(nèi)重要的大眾傳播媒介，以廣大師生為服務(wù)對象，因此，它對學(xué)校人文環(huán)境的營造具有極大地影響力。浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終把辦好院報作為一件大事來抓。學(xué)院院報創(chuàng)辦于2003年6月，在辦報過程中，始終認(rèn)真貫徹黨的路線方針，緊緊圍繞學(xué)院發(fā)展目標(biāo)，堅持面向服務(wù)師生。院報在每年省高校新聞評比中居高職院校第一，并多次獲中國高校校報好新聞一等獎。同時，學(xué)院成立校園電視臺，每周定期播放；適應(yīng)時代變化，及時開通官方微博，并對網(wǎng)絡(luò)輿情及時引導(dǎo)與監(jiān)控；積極探索“微博互動式”教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。以院報為主陣地的媒體建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)院社會知名度、美譽(yù)度不斷提升。

（五）寢室文化建設(shè)有聲有色

寢室文化是校園文化的基礎(chǔ)，其好壞對高職生的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生重大影響，對高職生的健康成長起著重要作用。浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2004年首次舉辦的“公寓文化節(jié)”，已成為每年學(xué)院的傳統(tǒng)，其內(nèi)容也由最初的寢室美化，提升到凝聚寢室成員、展現(xiàn)集體榮譽(yù)、營造文化氛圍等主題上：“我行我秀”寢室美化比賽、“宿情永結(jié)”公寓輔導(dǎo)員運(yùn)動秀、“共宿青春夢”學(xué)生才藝展、“文明寢室創(chuàng)建話題板”征集、“拍出你的夢”寢室攝影比賽等活動的開展有聲有色，寢室文化建設(shè)已成為我院校園文化建設(shè)的一大品牌。

三、社會主義核心價值觀引領(lǐng)高職院校校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)建議

浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立時間較短，在校園文化建設(shè)實(shí)踐中也存在一些亟待改進(jìn)的地方。例如，有時對培養(yǎng)師生的文化積淀這類基礎(chǔ)性工作重視不夠，容易注重短期效應(yīng)。像一些大家喜聞樂見的節(jié)日晚會或文藝演出活動，往往都是臨時搭架子、湊人手、拼節(jié)目；若長此以往，將不利于發(fā)揮校園文化主渠道的作用，也會在很大程度上影響各項(xiàng)活動的教育效果。結(jié)合學(xué)院的辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)，筆者建議，從以下幾方面進(jìn)一步推進(jìn)廣廈學(xué)院的校園文化建設(shè)。

（一）唱響社會主義核心價值觀主旋律，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)

校園精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校之靈魂，其蘊(yùn)藏的育人價值資源是無形的、是其它文化所不可替代的。因此，我院應(yīng)當(dāng)積極開展以社會主義核心價值觀為主題的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)。

扎實(shí)推進(jìn)各類社團(tuán)活動。高職院校的各類社團(tuán)，是校園文化的直接載體，是高職生接觸社會、自我教育、鍛煉能力、展示人生的搖籃。社團(tuán)文化建設(shè)必須在社會主義核心價值觀引領(lǐng)下，配備專門的指導(dǎo)老師，要有長期的文化活動規(guī)劃，并以豐富的活動吸引高職生。

定期開展校園文化節(jié)。這是落實(shí)校園文化建設(shè)常態(tài)化的必要舉措。應(yīng)把每年4月底、5月初兩周的課外時間固定為校園文化活動的高潮時段，提前準(zhǔn)備，成為定式，以便于用大批具有正能量的豐富多彩活動，來吸引和占領(lǐng)學(xué)生的課余生活。例如，屆時舉辦全院師生層層參與的歌手大賽、書法比賽、合唱比賽，舉行各院學(xué)生間的辯論大賽、演講比賽、才藝比賽、詩歌朗誦會、戲劇小品展演、讀書交流會等。

經(jīng)常舉辦藝術(shù)作品展。21世紀(jì)是一個科學(xué)與文學(xué)結(jié)合、技術(shù)與藝術(shù)互融的時代。為了充分利用我院專業(yè)設(shè)置中建筑工程和藝術(shù)設(shè)計具有明顯優(yōu)勢的辦學(xué)特點(diǎn)，在校園中經(jīng)常舉辦各種學(xué)生的作品成果展（如攝影展、木雕作品展、建筑設(shè)計作品展），并由本專業(yè)學(xué)生及教師加以講解與介紹。其目的是在我院教育實(shí)踐中，積極探索如何實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與技術(shù)的最佳結(jié)合，加大培養(yǎng)參展學(xué)生和參觀學(xué)生雙方審美情趣的力度，進(jìn)一步提高全院師生的審美能力，使之成為我院精神文明建設(shè)的一道風(fēng)景線。

（二）充分發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，強(qiáng)化校園物質(zhì)文化建設(shè)

校園物質(zhì)文化是校園文化的重要組成部分。它既是校園文化的物質(zhì)載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。我院經(jīng)過十多年的建設(shè)，在景觀文化方面已形成領(lǐng)導(dǎo)題詞、魯班銅像、仿古建筑三大主題，但還應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮廣廈集團(tuán)辦學(xué)優(yōu)勢，加大對校史館、圖書館、實(shí)訓(xùn)樓等方面的資金投入，積極營造校園物質(zhì)文化建設(shè)。

建好學(xué)院校史館。校史館是培養(yǎng)和激勵學(xué)生奮發(fā)作為的重要教育陣地。浙江廣廈學(xué)院已經(jīng)走過了10多年艱苦創(chuàng)業(yè)的發(fā)展歷程，所形成的光榮傳統(tǒng)和所獲得的榮譽(yù)，值得總結(jié)、記取和收藏，尤其是歷屆畢業(yè)生在工作中取得的驕人成績，更是激勵后學(xué)者的鮮活范例，也是培養(yǎng)他們立志愛校、愛國的最佳課堂。其激勵作用，是其他教育方式所無法替代的。

充實(shí)學(xué)院圖書館。圖書館是儲存知識的倉庫，是高職生汲取文化營養(yǎng)的海洋，也是培養(yǎng)大學(xué)生靜心讀書的合適場所，并不是擺放在那里用于裝飾的花瓶。必須在圖書館投資、新圖書選購上爭取所依托企業(yè)的大力支持，并給予學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)時間，使其真正發(fā)揮作用。

完備學(xué)院實(shí)訓(xùn)樓。實(shí)訓(xùn)樓是高職生工學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)實(shí)踐技能的場所。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的儀器設(shè)備除滿足面廣量大的課程實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)進(jìn)一步加大資金投入，便于越來越多的學(xué)生參加課余的自主創(chuàng)新實(shí)踐活動。

（三）不斷深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新校園制度文化建設(shè)

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。當(dāng)前我院教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生不斷增加。在這種形勢下，必須通過教育教學(xué)改革的不斷深化，才能組織好教學(xué)管理并保證其教學(xué)質(zhì)量。然而要保證教育教學(xué)改革能夠不斷深化，必須要建立一套科學(xué)、合理的“監(jiān)督、激勵”評價考核管理制度。

健全的教學(xué)“監(jiān)督”制度應(yīng)包括課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計、課程考試等方面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為正確評價教師教學(xué)質(zhì)量提供可靠的依據(jù)。與此同時，還應(yīng)制定相應(yīng)的考核制度：學(xué)生評教制度、同行考評制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、領(lǐng)導(dǎo)聽課制度等等。并通過綜合打分等方式全面評價、考核教師的教學(xué)質(zhì)量及效果。

為提高教師教學(xué)積極性及主動性，應(yīng)圍繞教學(xué)的每個方面，建立教學(xué)“激勵”制度。除了現(xiàn)有的專業(yè)負(fù)責(zé)人制、學(xué)科帶頭人制、骨干教師崗位均貼制外，還應(yīng)加大學(xué)院人事制度改革，尤其要強(qiáng)化學(xué)院的內(nèi)部競爭機(jī)制，提倡多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得，打破教師職務(wù)終身制，形成優(yōu)勝劣汰的用人機(jī)制。

總之，校園文化建設(shè)反映了一個學(xué)校的價值取向，是一種蘊(yùn)藏豐富育人價值的無形教育資源，它既是校園文化的核心，是學(xué)院的靈魂，也是學(xué)院持續(xù)發(fā)展的精神動力。用社會主義核心價值觀引領(lǐng)高職院校校園文化建設(shè)，是校園文化建設(shè)之根本，圍繞全方位培養(yǎng)師生愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值準(zhǔn)則這一目標(biāo)開展工作，是校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容。因此，我們未來的工作將任重而道遠(yuǎn)。

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