張佩華：一手是教育，一手是科研

易芳

教學(xué)成果出眾的教師有很多，在科研領(lǐng)域有所建樹的教師也在逐漸增加，但是能夠?qū)烧咄昝兰骖櫟木筒⒉欢嘁姡@得2014年度“紡織之光”教師特別獎(jiǎng)的東華大學(xué)教授張佩華，正是這樣一路走來。

“我自己一直很喜歡教書這件事，所以一直沒有放棄教學(xué)?！?/p>

張佩華說得云淡風(fēng)輕，而事實(shí)上，自1987年留校從事教學(xué)和科研工作以來，她共開設(shè)出32學(xué)時(shí)及以上的本科教學(xué)課程9門，主持紡織工程專業(yè)《針織學(xué)》平臺(tái)課程建設(shè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，年均教學(xué)工作量達(dá)1000以上。她注重教學(xué)方法改革，教學(xué)效果深受學(xué)生好評(píng)；主持和參與市級(jí)教改項(xiàng)目5項(xiàng)，主編和參編教材9本，指導(dǎo)本科生獲國(guó)家級(jí)和市級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目5項(xiàng)，獲省市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)14項(xiàng)；培養(yǎng)博士生4名，碩士生53名；主持和參與國(guó)家、省市級(jí)重大科技和創(chuàng)新項(xiàng)目10余項(xiàng)，企業(yè)合作項(xiàng)目30余項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文150余篇，授權(quán)國(guó)家發(fā)明專利11項(xiàng)，授權(quán)實(shí)用新型專利7項(xiàng)。

身為一名教師，張佩華曾經(jīng)連續(xù)兩次獲得東華大學(xué)“學(xué)生心目中的好老師”這個(gè)稱號(hào)。

“如果要給學(xué)生上好課，自己必須要對(duì)一個(gè)方面很精，只有自己很理解，才能夠提煉出精華，將內(nèi)容講透的同時(shí)，提高學(xué)生的興趣?！睆埮迦A很重視這些，平時(shí)會(huì)積累很多資料，做成教學(xué)PPT和動(dòng)畫編進(jìn)課件。“對(duì)于學(xué)生來說，上課就不會(huì)感覺很累，也會(huì)喜歡上你的課?！?/p>

張佩華會(huì)把自己的聯(lián)系方式都留給學(xué)生，學(xué)生發(fā)給她的郵件也都會(huì)回復(fù)，對(duì)于這些細(xì)節(jié)，很多學(xué)生一直都記在心里。而可能就是這些點(diǎn)滴交流，便啟發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)研究興趣，開啟了今后更多的可能?！澳軌?qū)W(xué)生引領(lǐng)上針織這條道路，我就感覺很有意義。”張佩華如是說。

張佩華是家里的老大，從小便一直照顧家里的弟弟妹妹，連弟弟的家長(zhǎng)會(huì)都是她去開的，可能也就此養(yǎng)成了照顧他人的性格。張佩華說，總覺得學(xué)生到她這里來學(xué)習(xí)就像她的孩子，愛護(hù)學(xué)生就像愛護(hù)自己的孩子一樣，是很自然的一種表達(dá)。

而在近五年來，張佩華在科研領(lǐng)域獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)更是多不勝數(shù)。包括2013年獲中國(guó)紡織聯(lián)合會(huì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)的負(fù)載金屬離子雜化材料設(shè)計(jì)制備及功能纖維與制品開發(fā)，2010年獲二等獎(jiǎng)的高收縮睛毛粗針拉毛絨布的技術(shù)研究。三等獎(jiǎng)中，有2013年的立體浮雕效果機(jī)織地毯生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用以及2012年的新型吸濕發(fā)熱功能針織面料加工技術(shù)研究。

榮譽(yù)面前，張佩華卻說：“我覺得和更有高度的研究成果還有差距，對(duì)于專業(yè)領(lǐng)域新高度的攀升，還需要繼續(xù)努力?！?/p>

在產(chǎn)學(xué)研發(fā)展的大環(huán)境下，東華大學(xué)與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作也越來越多，張佩華的團(tuán)隊(duì)在與企業(yè)建立聯(lián)系的同時(shí)也培養(yǎng)了大批的學(xué)生?！拔乙埠蛯W(xué)生講，要盡量幫企業(yè)去完成一些他們想要做的事情，企業(yè)也會(huì)有很好的合作感受，再把資源回饋給我們。這也是一直保持良性循環(huán)的合作關(guān)系的方式?！?/p>

教學(xué)與科研的全方位立體式無(wú)縫對(duì)接，似乎就是這樣自然的在張佩華手里，實(shí)現(xiàn)了完美的平衡。

說起一直以來帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)項(xiàng)目，張佩華顯得很謙虛，她說只是自己還不夠強(qiáng)大，所以需要團(tuán)隊(duì)的合力協(xié)助，共同完成研究。以這種謙遜之心，肩負(fù)的其實(shí)是帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)前行的重任，難怪熟悉張佩華的老師學(xué)生都說，她是一個(gè)外柔內(nèi)韌的人。

對(duì)于這一點(diǎn)，張佩華并沒有否認(rèn)。她微笑著這樣說：“人是需要有點(diǎn)柔韌性的。”