關(guān)于高職院校輔導員德育工作的重要性及實施策略芻議

張波

【摘要】隨著時代的發(fā)展，社會形勢發(fā)生了較大的變化，高職學生出現(xiàn)了諸多的心理新情況，必須強化德育工作。德育工作就是教育人員對受教育者的品德有針對性的而培養(yǎng)，使其道德素質(zhì)滿足社會要求，通過德育工作的良好開展，培養(yǎng)學生成為社會合格的接班人。而輔導員的德育工作，會對高職院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。本文簡要分析了關(guān)于高職院校輔導員德育工作的重要性及實施策略，希望可以提供一些有價值的參考意見。

【關(guān)鍵詞】高職院校 ?德育工作 ?實施策略

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）05-0073-01

在經(jīng)濟全球一體化不斷加快的今天，國與國之間的文化交流得到了強化;再加上信息技術(shù)的不斷成熟，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到學生的學習和生活中，對于高職院校輔導員就提出了更高的要求。針對這種情況，就需要深入開展德育工作，幫助學生對這些滲透進來的外國文化理智面對，對正確的人生觀價值觀等進行樹立，促使個人綜合素質(zhì)得到提升。

1.高職院校輔導員德育工作的重要性

一、啟發(fā)覺悟，學會做人

學校教育中，非常重要的一個方面就是德育，愛因斯坦曾經(jīng)講過，不僅僅需要將一門專門知識技術(shù)傳授給人們，還需要幫助人們?nèi)チ私夂透形蛉松鷥r值。也就是說，除了要做事之外，還需要學會做人。在高等教育中，我們不僅需要讓學生對現(xiàn)代科學技術(shù)和專業(yè)知識進行熟練掌握，還需要幫助他們將正確的人生觀和價值觀給樹立起來，培養(yǎng)學生們的道德文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。輔導員和學生們經(jīng)常思想交流，對學生們的心理壓力進行舒緩，對其思想動態(tài)及時了解和掌握。

二、督查學習，促進成才

學習是學生的本職工作，高職院校只有對專業(yè)知識熟練掌握，方可以在競爭中獲得優(yōu)勢、在對一個學校進行衡量時，非常重要的一個標準就是學風。對于輔導員來講，需要對班級的學風建設(shè)充分重視，促使學生的道德素質(zhì)得到提升，更加積極的學習專業(yè)知識。在新生入學階段，可以對學生的學習計劃全面制定，幫助學生對短期目標和長期目標等進行制定。到了高年級則需要幫助學生對自身的學習基礎(chǔ)和專業(yè)學習情況等進行分析，對其計劃目標科學制定。

三、心理疏導，塑造人格

部分學生在學習過程中，可能會迷失自我，失去心理平衡，再加上學習和生活壓力，覺得人生遭遇到了重大挫折，甚至出現(xiàn)心理問題。那么對于輔導員來講，就需要對學生的思想動態(tài)及時掌握，調(diào)節(jié)和化解矛盾，避免有惡性事件產(chǎn)生。在高職院校德育工作中，非常重要的一個方法就是心理咨詢，可以幫助學生，促使學生內(nèi)心的矛盾和沖突得到減輕，將學生的潛能給充分激發(fā)出來，對校園學習和生活更好的適應(yīng)。

2.高職院校輔導員德育工作的實施策略

一、對馬克思主義理論教育進行強化，幫助學生樹立科學世界觀

要將科學發(fā)展觀深入貫徹到大學生中，對馬克思主義理論教育進行強化，將理想信念教育給突出來，引導學生對正確的人生觀、世界觀和價值觀等進行樹立。對大學生的思想道德素質(zhì)和社會主義核心價值體系教育進行強化，全面發(fā)展社會主義教育事業(yè)，這樣方可以對國際國內(nèi)形勢有效應(yīng)對，促使大學生思想政治素養(yǎng)得到有效提高。要結(jié)合大學生的實際情況，將中國特色社會主義理論體系教育給深入開展下去，如兩課教學、專業(yè)課教學等，將自身的人才優(yōu)勢和教育優(yōu)勢給利用起來，將社會主義理論體系的知識傳授給學生。

二、對道德法制教育進行完善，促使其綜合素質(zhì)得到提升

當前我國處于重要的轉(zhuǎn)型時期，社會上出現(xiàn)了諸多的誘惑，就需要對學生的道德法制教育進行強化，對學生的道德法律觀念進行培養(yǎng)，促使其遵紀守法的意識得到提高。通過道德法制教育的開展，來促使學生的綜合素養(yǎng)得到提高，社會的穩(wěn)定發(fā)展得到維護，高校的培養(yǎng)目標得到實現(xiàn)。具體來講，在法律教育課程中，需要對案例教學的比重適當加大，對教學的實踐性進行強化;教師不能夠僅僅對一般的法律條文進行講述，還需要有針對性的結(jié)合法律條文和典型案例，這樣學生可以更好的學習法律，法制理念得到強化。

三、開展心理健康教育

在社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，學生有著更加多元和復雜的需求，對大學生心理健康教育提出了新的要求。那么就需要結(jié)合學生的發(fā)展規(guī)律，將心理健康教育給開展下去，促使大學生心理健康素質(zhì)得到提高。要將多種形式的心理健康教育給深入開展下去，心理指導和咨詢服務(wù)等需要及時有效，幫助學生對遇到的各種具體問題進行解決，對心理調(diào)節(jié)的有效方法進行掌握，更好的應(yīng)對挫折和考驗，保持良好的心理狀態(tài)。要將課堂的主渠道作用給充分發(fā)揮出來，可以開設(shè)一些心理健康教育課程，在人才培養(yǎng)體系和教學計劃中加入心理健康教育的內(nèi)容，向?qū)W生們傳授一些心理學基本知識，普及心理健康教育課程，通過這樣的學習，讓學生對心理發(fā)展規(guī)律進行掌握，對心理異常學會認識和辨別，對個性進行優(yōu)化。學校要充分結(jié)合大學生的心理發(fā)展特點，來對心理健康教育課程進行設(shè)計，對心理健康教育課程的教學內(nèi)容科學制定，對教學方法進行優(yōu)化，綜合采取一系列的教育形式，如行為訓練、案例教學、實踐體驗等，促使教學效果得到提升。

3.結(jié)語

綜上所述，德育教育在高職院校教育體系中，占據(jù)著十分重要的地位，它對于學生的成才和健康成長有著十分巨大的意義。在具體實踐中，需要結(jié)合具體情況，掌握學生的心理發(fā)展規(guī)律，積極溝通交流，了解學生的思想新動態(tài)，幫助學生解決生活和學習過程中遇到的各種具體問題，幫助學生養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀。

參考文獻：

[1]李堅.高職院校輔導員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化問題研究[J].經(jīng)營管理者，2012，2（13）：123-125.

[2]郭興華.淺析高職院校輔導員情感管理工作[J].科教文匯，2012，2（4）：144-145.